Конспект урока "Анализ, оценка письменной части проектной работы"

10 класс Урок ____ Дата ________

АНАЛИЗ, ОЦЕНКА ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

Цель: расширить представления обучающихся об оформлении письменной части проектной работы

Планируемые результаты

Предметные:

• знают и выполняют требования к оформлению письменной части проектной работы;

• получат возможность использовать данные знания в дальнейшем при работе над проектом

Метапредметные:

• умение планировать свою деятельность, определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока, работать по плану, выдвигать версии, оценивать степень успешности достижения цели;

• уметь слушать и слышать, выражать свои мысли, строить высказывания, участвовать в коллективном обсуждении проблем, учитывать позиций других

Личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению и познанию; развивать способность к самооценке;

• формирование IKT-компетенции;

• осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: ПК, интерактивная доска

ХОД УРОКА:

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний

1. Какова структура письменной части проектной работы?

Титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения

1. Назовите общие требования к оформлению письменной части работы

2. Проверка выполнения Содержания проектной работы

3. Определение темы проектной работы

1. Мотивация. Этап постановки целей и задач урока

– Какова тема урока? Цель? Узнать … Научиться …

1. Усвоение новых знаний

Общие критерии оценивания проекта:

1. Планирование и раскрытие плана, развитие темы проекта. Высший балл ставится, если

• ученик определяет и четко описывает цели своего проекта,

• дает последовательное и полное описание того, как он собирается достичь этих целей,

• причем реализация проекта полностью соответствует предложенному им плану.

1. Сбор информации

Высший балл ставится, если персональный проект содержит достаточное количество относящейся к делу информации и ссылок на различные источники.

1. Выбор и использование методов и приемов. Высший балл ставится, если

• проект полностью соответствует целям и задачам, определенным автором,

• причем выбранные и эффективно использованные средства приводят к созданию итогового продукта высокого качества.

1. Анализ информации. Высший балл ставится, если

• проект четко отражает глубину анализа и актуальность собственного видения идей учащимся,

• при этом содержит по-настоящему личностный подход к теме.

1. Организация письменной части работы. Высший балл ставится, если

• структура проекта и письменной работы (отчета) отражает логику и последовательность работы,

• если использованы адекватные способы представления материала (диаграммы, графики, сноски, макеты, модели и т. д.).

1. Анализ процесса и результата. Высший балл ставится, если

• учащийся последовательно и полно анализирует проект с точки зрения поставленных целей,

• демонстрирует понимание общих перспектив, относящихся к выбранному пути.

1. Личное участие. Считается в большей степени успешной такая работа, в которой

• наличествует собственный интерес автора,

• энтузиазм, активное взаимодействие с участниками и потенциальными потребителями конечного продукта,

• если учащийся обнаружил собственное мнение в ходе выполнения проекта

Соответствие требованиям оформления письменной части

Оформление списка литературы (источников) в проектной работе

Список литературы оформляется в алфавитной последовательности. В нем указываются: фамилия автора, инициалы, название работы, место и время ее публикации. Каждое из наименований нумеруется.

Оформление сносок в проектной работе

Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

1. постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);

2. с опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница).

ФИЗМИНУТКА

1. Включение нового знания в систему

Практическое задание. Оформить список источников (учебников)

1. Домашнее задание

• Изучить конспект. Создать список источников проектной работы

1. Подведение итогов Рефлексия

• Как звучала тема урока? Какие цели стояли перед вами в начале урока?

• В чем возникли трудности?

• Что было полезным?

• Где эти знания вы сможете применить?