Конспект урока 3 класс литературное чтение В, Драгунский "Кот в сапогах"

Урок: Русский язык

Школа: №1

ФИО студентки: Мороз Марина Витальевна

ФИО методиста: Недова Нина Васильевна

Дата: 05.01.2021

Имя учителя:

Класс: 3

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока:

В. Драгунский «Кот в сапогах»

Сквозная тема:

Любимый праздник

Цели обучения, которым посвящен урок:

4.1.3.1 – прогнозировать развитие сюжета по заголовку и заключительной части произведения, объяснять причину своего выбора

4.2.1.2 – читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения

4.3.1.1 – составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, на озаглавливать каждую часть

Цели урока:

Все учащиеся смогут: Научатся устанавливать причины и следствия, составлять план теста, прогнозировать развитие сюжета по заголовку и заключительной части произведения.

Большинство учащихся поймут: читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения. Научатся анализировать текст и составлять план

Некоторые учащиеся смогут: читать про себя текст, составлять план

Межпредметная связь:

Языковая цель:

Запланированные периоды урока

Методы обучения

Деятельность учащихся

Методы оценивания

Способы дифференциации

Начало урока

0-1 мин

5 минут

- Здравствуйте ребята, садитесь! Сегодня урок литературного чтения проведу я, меня зовут Марина Витальевна.

Создание положительного эмоционального настроя.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

 Активизация знаний детей. Формулирование  темы и целей урока.

- На доске у нас картинки, что изображено на них?

(презентация с иллюстрациями праздников)

- Какой ваши любимый праздник? (спрашиваю нескольких учеников)

- Ребята послушайте загадку.

Без сапог он просто зверь,

в сапогах – герой, поверь.

Шпага, шляпа, сапоги…

Разбежались все враги!

Знает весь кошачий род –

носит в сказке обувь кот.      

               (Кот в сапогах)

-Как вы думайте, о чем мы сегодня будем говорить?

- Как вы думаете, как будет называться наша тема урока?

(учащиеся высказывают свои предположения)

 -Ребята, откройте учебники на странице 74-ой. Посмотрите, какая тема урока? (ответы учеников). В. Драгунский «Кот в сапогах»

- Хорошо. Какая будет цель нашего урока? (ответы учеников)

Цель урока: мы научимся с вами составлять план на основе последовательности событий

- Нам даны авторы и обложки книг. Вам нужно определить по обложке авторов книг и названия произведения. Подумайте, что объединяет эти произведения? 

Приветствие

Позитивный настрой

Определение темы и цели

Работа по теме урока

Работа по учебнику

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

На ответы детей отвечаю:

•             Отлично

•             Какие есть еще предположения

•             Все согласны с ответами?

Середина урока

30 минут

- Прежде чем мы с вами ознакомимся с произведением, давайте узнаем о В. Драгунском.

Биография 

(по презентации рассказываю о биографии В. Драгунского, также показываю книги, которые он написал)

Работа в группах

- Сейчас вы будите работать в группах. На странице 74 задание 2. Вам даны ключевые слова. В группах обсудите и подумайте, о чем может идти речь в произведении «Кот в сапогах»

Чтение отрывка произведения «Кот в сапогах»

- Сейчас мы с вами прочитаем отрывок произведения «Кот в сапогах»

- Сначала прочитайте рассказ самостоятельно. (учащиеся читаю рассказ, на чтение им дается 5 минут).

- О чем это произведение?

- Какова тема произведения?

- К какому литературному жанру можно отнести произведение?

 Словарная работа.

- Мы с вами познакомились с писателем. Сейчас просмотрите произведение, нам даны слова, которые мы с вами разберем.

Физ-минутка

- Вы ознакомились с рассказом. Теперь выборочно читаем (читают те кого я назову) .

Вопросы для анализа:

- О чем рассказывается в этом рассказе? (спрашиваю несколько учеников)

- Кто главный герой рассказа?

-Какие слова доказывают, что Дениска скучал по маме?( все время я думал, когда же мама вернется) -Почему он забыл про утренник? (много дел делал с папой) -Почему уже в одних бахилах Дениска был смешон? (потому что бахилы были ему очень велики) -Что еще дополнили к костюму?(соломенную шляпу)  -Представьте себе Дениску в сапогах и соломенной шляпе, какое название этому костюму предложили бы вы? - Вспомните, а какие предложения были у Дениса и Миши? («Старый рыбак» «мухомор») - Почему они сами их отвергли? ( ответ на этот вопрос найдите в тексте) - Кто помог мальчикам найти название Денискиному костюму? (Вера Сергеевна) - Чего не хватало коту? (хвоста) - Какой хвост и как появился у кота? (найдите в тексте)

Работа в парах

- Откройте ваши тетради, запишите число, классная работа.

- На странице 77 задание 5. Вы работаете в парах, вам нужно составить план на основе выявления последовательности событий. Озаглавить каждую часть.

Творческая работа.

- Откройте страницу 78 задание 6. Вам дана памятка. Сейчас вы самостоятельно будите составлять по данной памятки диафильм.

- Все молодцы!

Работа над биографией автора

Работа в группе

Работа по учебнику

Выборочный опрос

Чтение произведения

Работа по учебнику

Работа по тексту

Словарная работа

Физ – минутка

Чтение рассказа по учебнику

Анализ рассказа

Работа в рабочей тетради

Работа по учебнику

Работа в парах

Выборочная проверка

Творческая работа

Работа по учебнику

Работа в тетради

Выборочная проверка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

Словесная оценка

На ответы детей отвечаю:

• Отлично
• Какие есть еще предположения
• Все согласны с ответами?

Конец урока

5минут

Итог                          

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- С каким произведением познакомились?

- Как фамилия, имя писателя произведения, которого мы с вами анализировали?

Рефлексия                 

Дерево и пенек

Если дети все поняли, будут оберегать природу, то листик они клеят на дерево.

Если они считают, что природу не нужно беречь, и в течении урока ему было не интересно, то он приклеивает листок возле пенька

Домашнее задание