Конспект проведения внеклассного мероприятия «Очарованье русского пейзажа»

Этап проведения

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Настроить детей на дальнейшую работу.

*учитель включает музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов».

 Природа…. Прикройте на минуту глаза ... Каждый из вас представит любимый уголок родного края, на каждого нахлынут самые приятные воспоминания, каждый вспомнит любимые строчки стихотворений о природе. Открывайте глаза и давайте приступим к занятию.

Слушают музыку и учителя, закрывают глаза.

Актуализация знаний

Вызвать интерес у учащихся и их родителей к теме мероприятия, организовать деятельность учащихся и включить их в неё.

 Стихи, музыкальные произведения, картины, посвященные природе, оказывают благотворное влияние на душу человека, и конечно на нас, словно заново открывают красоту родной земли, учат бережно относиться к ней.

Поэт Ф.И. Тютчев писал:

Природа – не слепок,

Не бездушный лик,

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Так писал великий русский поэт. Скажите, пожалуйста, с творчеством какого писателя-земляка мы свами познакомились на прошлых занятиях?

Правильно, на прошлых занятиях мы знакомились с его прозой, а сегодня я предлагаю познакомиться с его поэзией.

С нижегородским писателем Владимиром Николаевичем Гофманом.

Основная часть

Вызвать интерес к теме мероприятия

Для поэтов, композиторов, художников природа – неиссякаемый источник вдохновения. И многие стихи, музыкальные произведения, картины родились благодаря любви к ней. А какое ваше любимое время года? С чем у вас ассоциируется осень? Какие чувства вызывает это время года?

Сегодня, мы познакомимся с циклом стихотворений писателя «Месяцеслов», который был написан с 1990-1992 гг. Красота природы, смена времен года и каждое из них - осень, зима, весна и лето – то неповторимое, особенное, что стало источником вдохновения для В.Н. Гофмана. Природа всегда были источником вдохновения ни только для поэтов, но и для музыкантов и художников. Параллельно с творчеством нашего писателя мы будем знакомиться и с творчеством других талантливых людей. Есть живописцы, которые все свое творчество посвятили изображению природы. Мы называем их пейзажистами. Это А. Саврасов, И. Шишкин, И. Левитан и многие другие.

Звучит фрагмент произведения П. И. Чайковского «Октябрь». Какое время года сейчас прозвучало в музыке П. И. Чайковского? Какие у вас появились чувства, эмоции при прослушивании?

Очень точно передал осеннее настроение Петр Ильич Чайковский в своем произведении «Октябрь» из цикла «Времена года». Глядя на картины «Осень» И. Шишкина, «Рябинка» И. Грабаря, 

Давайте прочитаем стихотворение из цикла В. Гофмана «Октябрь». Один из вас будет читать вслух, другие следят по тексту.

«ОКТЯБРЬ»

Проскочут погожие деньки и по осени.

Наступят скоро холода.

Свои костры сжигает осень.

На берег утром вышли лоси …

Какая тихая вода!

А воздух хрупок, как слюда,

Пожаром в сосняке осины.

Сорвалась капля с губ лосиных…

Какая тихая вода!

Все ближе, ближе холода.

О чем говорит писатель? Что приближается? Что подразумевает писать, когда говорит про костры? Что делают лоси? Зачем? А кто знает, как лоси готовятся к зиме?

Лоси не делают запасы на зиму. Вы правы говоря о том, что зимой лоси живут вместе, обгладывают кору деревьев, крепкими зубами. Зимой лоси отдыхают, закопавшись в снежных ямах. Прячутся на земле – забираются под снежную шубу. Сверху на них падает снег укрывая лосей с головой, как одеялом.

 Слушают учителя, отвечают на вопросы учителя, смотрят на портреты пейзажистов, композитора и писателя.

Слушают, отвечают на вопросы учителя.

Смотрят на картины и знакомятся со стихотворением В. Н. Гофмана «Октябрь».

Писатель говорит о том, что уже холодает и приближаются холода. Говоря о кострах, писатель подразумевает яркую окраску листьев, которая очень похожа на огонь. Лоси пришли утолить свою жажду и запастись водой на зиму. Лоси собираются в стойла питаются корой деревьев.

Физкультминутка 

Сменить деятельность

Встанем, дети

Встанем, дети,

(Встали.)

Скажем тихо:

Раз, два, три, четыре, пять. -

(Шагаем.)

Приподнялись,

(Поднялись на носочках.)

Чуть присели

(Приседаем.)

И соседа не задели,

( Садимся.)

А теперь придется встать, (Встали, потянулись.)

Тихо сесть, (Ровненько сели.)

Слушают учителя, делают упражнения.

Какое время года сменяет осень?

Хороша наша русская зима! Огромное снежное покрывало застилает все вокруг. А как ударят морозы, инеем, сказочным узором раскрасят они деревья и дома. Наигравшись вдоволь, еще раз удивит нас зимушка февральскими лазурями, ярким солнцем, бодрящим воздухом и светом.

Я предлагаю представить красоту морозного зимнего утра и переливающегося всеми цветами радуги инея через слушание произведения знаменитого композитора Вивальди «Зима» из цикла «Времена года». Давайте посмотрим, как изображает зиму в картине И. Шишкина «Иней». Какие краски, цвета преобладают в картине художника?

Да, зимние краски голубого неба, фиолетово-синих теней на ослепительно белом снегу, очертания золотисто-бордовых стволов и веток деревьев вызывают у нас приподнятое настроение, прилив сил – одним словом, радость жизни. Как всякое произведение искусства.

Подлинным шедевром можно считать стихотворения писателей. Давайте же прочтем стихотворение В.Н. Гофмана "Декабрь" и узнаем, как писатель говорит о зиме в своей поэзии.

«ДЕКАБРЬ»

Кап да кап! Рукомойник лепечет.

В доме хрупкая тишина.

Встать. Умыться. И утру навстречу

Занавески отдернуть с окна.

На стекле продышавши оконце,

И, прильнув, заглядеться до слез,

Как над рощей восходит солнце,

Рассыпаясь по веткам берез.

И почувствовать сердцем причастность

К этим далям, заснеженным всклянь…

Золотая морозная ясность!

Деревенская тихая рань!

На рябинах на самой опушке

Все в анисовой краске зари,

Словно елочные игрушки,

Неподвижно сидят снегири.

Декабрю выпадает работа –

Сыпать снегом, из белой сумы,

На ходу открывая ворота,

Ледяные ворота зимы.

Мы посмотрели картины, прослушали классическую музыку и стихотворение В.Н. Гофмана. Какой вывод вы можете сделать обобщив все это?

Да, хорошо.

Вот и наступила весна! Что происходит весной? Какие изменения в природе?

Весна – время пробуждения природы. Отзвенела последняя капель, почернел снег, появился первый подснежник. Это пробуждение очень точно можно услышать в произведении Вивальди «Весна» из его цикла «Времена года».

Звучит музыка А. Вивальди «Весна» и посмотреть пейзажи русских художников, посвященные разным периодам весны.

Картины рассказывают нам о нежном цветении кустов, первой зелени, свежести весеннего дня. Давайте послушаем, что пишет о весне Владимир Гофман в своем стихотворении «Апрель»

«АПРЕЛЬ»

Снегогон. Две недели до мая.

Синей веною вспухла река.

Здравствуй, Марья, веселая Марья!

Здравствуй, Марья-зажги снега!

На гнездовья отправились птицы

С юга к северу – из-за морей.

Чудотворным ключом снежницы

Отворяй половодье скорей!

Заиграй берега и овражки,

Растопи леденые следы,

Дай напиться березовой бражки,

Горьковатой живой воды.

Рассыпайся огнем густо-синим.

Пусть не меркнет, летя сквозь века,

Дня весеннего звонкое имя…

Здравствуй, Марья-зажги снега!

 Проносится весна.

Звучит музыка А. Вивальди «Лето».

Вот и лето! Самая прекрасная пора. Чем вас радует лето?

Летом самые яркие краски.

Всю прелесть летних дней можно услышать в произведении Чайковского «Лето» из цикла «Времена года», которое мы сейчас и послушаем.

Летнее раздолье, бурная жизнь природы, разноцветье цветов и трав, ясные солнечные дни, зеркало рек, озер, прудов, белоснежные ромашки, кувшинки – вот тема пейзажей, посвященных этой прекрасной поре года. Среди них картины А. Пластова «Сенокос», Поленова «Заросший пруд» и многие другие.

Лето с его буйством красок, пением птиц, таинственным шелестом деревьев в саду, запахом цветов, яркой синевой неба ярко описывает В. Гофман в стихотворении «Июнь»

«ИЮНЬ»

Пропахли сумерки сиренью.

Костры далекие зажглись.

И хочется кричать мгновенью:

- Прекрасное, остановись!

Продлись, хотя бы ненадолго,

Покуда ночь не так темна,

Июньских сумерек над Волгой

сапфировая глубина.

Пусть эта медленная птица

Замрет над чащей тростника,

Пусть над водой звезда лучится,

Торжественна и высока.

Пусть долго-долго будет видно,

Как тает в дымке голубой

Венок, по-детски беззащитный,

В реку опущенный тобой.

Пусть катится волна литая

На берег, где уже темно.

И дочка пусть во сне летает,

Как я летал давным-давно.

Конечно, природа вдохновляла, была Музой для людей. Но и в наши дни к этой теме обращаются, потому что любят, ценят её. И в нашем крае любят природу, восхищаются её красотой, воспевают в разном творчестве. Да и как её не любить! Как не любить наш лес, речку, нашу природу, которую мы видим, наблюдаем. Эту любовь мы сегодня увидели в творчестве нашего писателя-земляка В.Н. Гофмана.

Известный русский писатель Константин Георгиевич Паустовский, большинство своих произведений посвятивший изображению жизни природы, говорил о том, что не обязательно ехать в заморские страны, чтобы увидеть прекрасное в природе. Оно рядом снами, совсем близко-надо только уметь всматриваться и вслушиваться - тогда услышишь и шепот листьев, и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и шуршание снежинок.

У вас было задание нарисовать рисунок изобразив на нем одно из времен года. Посмотрите, пожалуйста, в наш уголок, там мы организовали выставку из ваших работ. Посмотрите внимательно. Вы не остались равнодушными и смогли увидеть прекрасное.

А сейчас посмотрите фото-композицию, на которой запечатлены прекрасные мгновения жизни природы нашего родного края, которые являются для вас родным, любимым местом.

Зима.

Слушают музыку, смотрят картину.

Синие, фиолетовые, белый, черно-коричневый.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, читают стихотворение.

Мы увидели и услышали, как творческие люди передают красоту зимней природы. Мы увидели, что эти произведения удивительно похожи, усиливают впечатление при работе с ними. 

Природа пробуждается, оживают растения, просыпаются животные, возвращаются перелетные птицы.

Слушают учителя, музыку, смотрят картины.

Тем что летом самые длинные каникулы, многие едут отдыхать в деревню, на море.

Смотрят картины

Читают и слушают стихотворение.

Слушают учителя, смотрят выставку из своих работ, смотрят фото-композицию.

Заключительная часть

Обобщить знания о пройденном материале

Ребята, сегодня мы окунулись в мир природы, в мир родного края. В чем мы сегодня смогли убедиться?

Да, и в этом мы убедились, когда знакомились с произведениями В. Гофмана, композиторов и художников. Всех этих великих людей объединяет любовь к родине, родной природе, способность особенно сильно чувствовать, особенно зорко видеть, замечать то, что скрыто от взгляда ленивого и равнодушного. Искусство открывает нам красоту родного края, призывает охранять все живое, учит понимать язык поэзии. Искусство - великое чудо. Но открывается оно, как и чудо природы, не сразу, и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому, внимательному. Постараемся же стать такими!

Что о все времена природа является вдохновителем для людей.

Слушают учителя.

Рефлексия

Подведение итогов и результатов своей деятельности

 Что сегодня мы смогли узнать, с чем познакомиться, что вам особенно понравилось? Были ли у вас в ходе мероприятия какие-либо трудности? Если у вас не было трудностей, все понравилось и было интересно – поднимите зеленую карточку, если было трудно или неинтересно, то красную.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, показывают карточки.