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4.1
4.2
| Основной этап Задача 1: Организовать ознакомление с новой лексикой. Постановка задания, стимулирование потребности и интереса. Ц.: настроить учеников на восприятие новых лексических единиц. П: активное слушание. Р: P – Als
Подача новых ЛЕ. Ц.: сформировать определенные лексические знания и умения. П.: семантизация новых ЛЕ. Р.: P – Als
Чтение текстов «Mis amigos». Ц.: полное понимание прочитанного. П.: чтение вслух по цепочке. Р.: P – Al1, Al2...
Контроль понимания семантизации новых ЛЕ. Выполнение упражнений: на расширение высказывания Ц.: тренировка в употреблении новой ЛЕ. П.: выполнение упражнений. Р.: P – Als, Al1, Al2, Al3
на имитацию П.: чтение вслух по цепочке. Р.: P – Al1, Al2…
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Hoy empezamos el tema nuevo "Mi amigo". También vamos a conocer de las palabras nuevas, a repasar la conjugación del verbo tener en el Presente de Indicativo, así como leer los textos en que los niños hablan de sus amigos.
Mira a la pizarra. Uds. Pueden ver las palabras: el año – год; el alumno – ученик; la alumna – ученица; la escuela – школа; el colegio – колледж; estudia – он (она) учится; habla ucraniano (inglés, español) – (он, она) разговаривает на украинском, (английском, испанском) языке; en – в; на; 0 – cero; 1 – uno; 2 – dos; 3 – tres; 4 – cuatro; 5 – cinco; 6 – seis; 7 – siete; 8 – ocho; 9 – nueve; 10 – diez. Primero leo yo, Uds. repiten detrás de mí. A continuación, Uds. lee de forma independiente de la cadena. Anote las palabras en sus vocabularios.
En la página 23 puedeis ver a dos pequeños textos. En ellos, los chicos hablan de sus amigos. Tenga en cuenta: en cada frase hay un mínimo de una palabra nueva. Debeis de leer el texto, crear nuevas palabras y tratar de traducir en el sentido del texto, sin diccionarios. Comenzamos a leer en la cadena.
Abraís los libros en página 24, ej. 8. Debeís que llenar el espacio en blanco con palabras de la lectura de los textos. Usted cola salga a la pizarra y hacer una propuesta. El resto lo hacen en sus cuadernos.
Mira en ej. 9 en la página 24. Veía los números de teléfono. Uds. necesitan leer correctamente. Recuerdo que los números de teléfono, como en inglés, se leen de un solo dígito. Por ejemplo, 0954533685 se lee como: cero nueve cinco cuatro cinco tres tres seis ocho cinco. Cada persona lee de un número. |
Al 1: Tiene diez años – ему 10 лет. Al 2: el alumno – ученик. Al 3: la escuela – школа. Al 4: Habla ucraniano, inglés y español – говорит на украинском, английском и испанском языках. Al 5: estudia – учится. Al 6: el colegio – колледж. Al 7: Habla español y francés – говорит на испанском и французском.
Al 1: Román es ucraniano y Lolita es española. Al 2: Román y Lolita tienen diez años. Al 3: Román y Lolita son alumnos. Al 4: Román estudia en la escuela, y Lolita estudia en el colegio. Al 5: Román habla ucraniano, inglés y español. Al 6: Lolita habla español y francés.
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Дети повторяют слова за учителем, затем самостоятельно по цепочке. После записывают в словари.
Стр. 23, упр. 7
Стр. 24, упр. 8
Стр. 24, упр. 9 Дети читают номера телефонов. |
7 167
5 324 
