Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дом детства и юношества
Болотнинского района Новосибирской области
План-конспект
открытого занятия
Автор-составитель:
Воробьева Марина Николаевна
педагог дополнительного образования,
руководитель творческого объединения
«Ассорти»
- 2014 –
Форма проведения: Открытое занятие.
Тема: Городецкая роспись. Элементы росписи. Освоение навыков исполнения простейших орнаментов на бумаге.
Длительность занятия: 90 минут.
Год обучения: обучающиеся первого года обучения.
Группа: 1.
Цель занятия: знакомство обучающихся с правилами составления орнаментов на бумаге в городецкой росписи. Составление орнамента «Гирлянда».
Задачи занятия:
*обучающий аспект – учить выполнять орнамент «Гирлянда» на бумаге.
*развивающий аспект – развивать воображение, смекалку, память, внимание, общую культуру.
*воспитательный аспект – воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели, дружелюбие, взаимовыручку, уважительное отношение к старшим.
Оформление и оборудование:
*мольберты.
Методическое обеспечение занятия:
*Задание «Ромашка»;
*Задание «Сопоставь элементы»;
*Задание «Дорисуй»;
*Наглядные материалы «Типы орнаментов» и «Виды композиций».
Материалы и инструменты:
*гуашь для выполнения росписи;
*баночки – непроливайки;
*набор кистей;
*тряпочные салфетки;
*простые карандаши;
*альбомные листы;
*палитра.
План проведения занятия.
Организационный этап:
*приветствие, проверка готовности детей к занятию.
Подготовительный этап:
*обозначение темы, постановка цели, задач;
* повторение раннее изученного материала (задание «Ромашка»).
Основной этап:
*виды композиции;
*правила составления орнамента;
*задание «Составь композицию»;
*физминутка;
Практическая часть:
*повторение правил ТБ;
*практическая работа (Задание «Дорисуй»).
Итоговый этап:
*подведение итогов занятия, оценка работы детей.
Ход занятия.
I. Организационный этап.
Педагог: Добрый день ребята!
Проверьте свои рабочие места, чтобы они были готовы к занятию. Мы сегодня с вами продолжим изучать городецкую роспись и тема сегодняшнего занятия «Освоение навыков исполнения простейших орнаментов на бумаге». Но прежде чем перейти к новой теме, мы должны вспомнить то, что уже изучили. Итак, для этого я вам приготовила небольшое задание, которое называется «Ромашка», суть этого задания проста: на каждом лепестке написан вопрос по теме: Городецкая роспись, ваша задача дать правильный ответ, на заданный вопрос. Все это мы с вами уже повторяли, и я надеюсь, что ответы на вопросы вы дадите без труда. Готовы? Ну что ж, начнём! (Учащиеся отрывают лепесток с вопросом и отвечают на него). Молодцы! Вы отлично справились с заданием!
II. Основной этап.
Педагог: А сейчас мы переходим к новой теме нашего занятия. Итак, для начала я вам немного расскажу о видах композиции и о типах орнамента. (Рассказываю о видах композиций и типов орнамента).
- Сейчас вы сами попробуете составить свою композицию. Для этого я вам приготовила следующее задание: вам дано полотно, на котором частично выполнена городецкая роспись, и даны отдельно вырезанные элементы к нему, ваша задача правильно подобрать и приклеить элементы на полотно, опираясь на свои знания и опыт. Элементы городецкой росписи вы приклеиваете на двух сторонний скотч, который уже имеется на обратных сторонах деталей. Задание вы выполняете все вместе. На это задание даётся 2 минуты, итак, время пошло! (Обучающиеся выполняют задание).
- Молодцы! Вы великолепно справились с заданием!
Физминутка. Но я смотрю, вы немного утомились, поэтому вставайте, сейчас поиграем в игру «Шар». Правила игры вы все знаете, но мы их повторим. Все вместе хором должны показывать движения и проговаривать следующие слова: «Летит, летит, по небу шар, по небу шар летит. Но знаю я, что этот шар никак не долетит» (проговариваем слова и показываем движения). И с каждым разом мы должны говорить слова и показывать движения быстрее (Игра).
Практическая работа:
Прежде чем мы приступим к практической части занятия, нам необходимо повторить правила техники безопасности при работе с красками и кистью. Для этого, я приготовила вам карточки, на каждой из которых написано по одному правилу, вам нужно внимательно прочитать это правило и подумать, верно ли оно, если нет, то нужно дать правильный ответ. Итак, давайте приступим. (Учащиеся вытягивают карточки и громко их озвучивают, исправляя неправильные варианты).
Сейчас вы попробуете самостоятельно выполнить один из видов орнамента «Гирлянда» на бумаге. (Задание «Дорисуй») Для этого я вам приготовила листы, с уже приготовленными на них подмалёвками. Ваша задача, дорисовать городецкие цветы и листья, а в этом вам помогут небольшие наглядности. (Прикрепляю их на мольберт). Итак, во время работы не отвлекайте друг друга. Соблюдайте все правила ТБ при работе с красками и кистью. (Учащиеся приступают к заданию. Контролирую работу, оказываю помощь по мере необходимости).
III. Итоговый этап.
Наше занятие подходит к концу. Хотелось бы обобщить знания, которые вы получили при изучении правил составления орнамента.
*какие виды композиций вы запомнили;
*какие типы орнамента вы знаете;
- Хорошо, молодцы! А теперь давайте посмотрим, как вы справились с заданием. (Педагог вместе с детьми оценивает и комментирует работу каждого воспитанника).
Молодцы ребята, вы просто замечательно сегодня поработали, вспоминая и применяя все то, что изучили. На этом наше занятие окончено.
162
159 538 
