Конспект коррекционно-развивающего занятия

Конспект коррекционно-развивающего занятия педагога-психолога в старшей группе (5-6лет)

Цель: Развивать мышление.

Занятие в подгруппе детей с ОВЗ (ОНР)

Упражнение 1. «4 лишний»

Цель: Развивать у детей умение обобщать.

Кабачок, яблоко, огурец, капуста

Мячик, карандаш, скакалка, обруч

Собака, волк, медведь, лось

Шкаф, телевизор, стол, комод

Понедельник,среда, февраль, вторник.

Упражнение 2. «Назови ласково»

Белка-белочка, коса-косичка, лодка-лодочка, книга-книжечка, вишня-вишенка, жук-жучок, вода-водичка, лист-листочек(листик).

Упражнение 3. «Для чего нужно?»

Цель: учить умению отвечать полным ответом.

Для чего нужен ….шкаф?

Примерный ответ ребенка: Шкаф нужен для того, чтоб хранить/складывать/вешать одежду.

Для чего нужно … полотенце? …. Стол? …..Голова? …. глаза? …..Цветы? ….. Очки?

Упражнение 4. Пальчиковая гимнастика «5 веселых гномиков» (И.Галянт)

Пять веселых гномиков играли в прятки,

Один из них упал головою вниз.

Гномы к телефону, голос отвечает:

«Попробуйте лучше киндер-сюрприз!»

Четыре веселых гномиков играли в прятки,

Один из них упал головою вниз.

Гномы к телефону, голос отвечает:

«Попробуйте лучше киндер-сюрприз!»

3 гномика, 2 гномика……

Один веселый гномик играет в прятки,

Однако тоже падает головою вниз.

Никто к телефону уже не подходит, а голос отвечает:

«Попробуйте лучше киндер-сюрприз!»

***

Упражнение 5. м\п игра «Меняются местами те,кто..»

Дети встают в круг. Задача детей слушать внимательно и меняться местами по требованию.

Например: «Меняются местами те, кто сегодня в платье….» и тд.

К окончанию занятия, дети должны получить не только мыслительную разрядку,но и эмоциональную.