Конспект конкурсной (игровой) программа "Путешествие в старину"

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Используемые методы, формы, средства

1. Орг. момент

Подготовить учащихся к занятию.

- Здравствуйте, ребята! Напомню вам, меня зовут Наталья Дмитриевна. И сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие и поучаствуем в интересной игре, где одна из команд, на которые я поделю вас позже, станет победителем. Но пред этим мы подготовимся к игре.

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вам нужно подумать, о чем оно:

Двое самых лучших,
Самых — дорогих,
Двое самых-самых
Для меня — родных,
Хорошо, что двое,
Хорошо вдвойне,
Бабушка и дедушка
Греют душу мне!

-Ну что ребята, о чем данное стихотворение?

-Верно, как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить?

-Сегодня мы с вами поговорим о пожилых людях и о многих традициях и обычаях, которые существуют уже долгое время. Слайд 1.

О бабушке и дедушке.

Говорят свои предположения.

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: инструктаж, беседа

2.Вступительная часть

- Ребята, 1 октября весь мир празднует Международный день пожилых людей.

- Пожилые люди - чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, прожившие долгую жизнь… Они все очень разные.

Большинство из них объединяет желание жить, любить, растить детей и внуков.

Образы пожилых людей всегда вдохновляли писателей и поэтов, художников, фотографов. У каждого из нас есть значимый пожилой человек,

с которым мы общаемся, делимся своими мыслями.

Люди, прожившие долгую трудовую жизнь, сохранившие семейные ценности, вырастившие детей и внуков, так нуждаются в нашей любви, заботе и помощи.

- Также существует много разных традиций. И у наших бабушек и дедушек есть свои традиции и обычаи. Слайд 2. Например: семейные традиции, праздники, Слайд 3. традиционные блюда и многое другое.

- Ребята, а какие традиции есть в вашей семье?

- Хорошо, это очень интересные и замечательные традиции.

- Также существуют различные слова, выражения (их еще называют крылатыми) и пословицы, которыми в современном мире очень редко пользуются. Иногда такие слова и выражения мы можем слышать от наших бабушек и дедушек.

- Вот мы и подошли к нашей игре. Слайд 4.

- Сейчас я разделю вас на группы: 1 группа – первый ряд, 2 группа - второй ряд, 3 группа – третий ряд.

Даю вам минутку, чтобы вы посовещались и придумали название для своей группы, выбрали лидера, который будет отвечать от группы во время игры.

Давайте запишем названия ваших команд на доске: 1 команда - ….

2 команда - …

3 команда - …

Теперь поднимете руки те ребята, которых выбрали лидерами.

- Замечательно!

Отвечают на вопрос.

Совещаются и выбирают название.

Каждая команда говорит свое название.

Поднимают руки.

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: рассказ, объяснение.

3.Основная часть

Обеспечить активность детей.

- Ну что ж, ребята, сейчас я объясню вам правила игры: Вы выбираете одну из категорий и определенное число - это баллы, которые вы получите за правильный ответ на задание. Баллы я буду записывать на доске. На один вопрос отвечает только одна команда. За нарушение правил будут сниматься баллы или аннулируются совсем.

Слайд 5.

Начнем нашу игру с первой команды.

Задания:

Категория «Русские традиции».

Задание на 10 баллов: Вопрос: Как называется праздник проводов русской зимы? Правильный ответ: Масленица (Слайд 6)

Задание на 20 баллов: Вопрос: Как называется русский трехструнный щипковый инструмент?  Правильный ответ: Балалайка (Слайд 7)

Задание на 50 баллов: Вопрос: Без чего невозможен русский обед? Правильный ответ:

Хлеб (Слайд 8)

Задание на 100 баллов: Вопрос: Назовите русский сувенир, известный во всем мире?  Правильный ответ: Матрёшка (Слайд 9)

Категория «Традиционные блюда».

Задание: Вопрос: Для какого блюда используют данные игредиенты?

Ответ на 10 баллов: Селедка под шубой. Слайд 10

Ответ на 20 баллов: Окрошка. Слайд 11

Ответ на 50 баллов: Варенье. Слайд 12

Ответ на 100 баллов: Борщ. Слайд 13

Категория «Крылатые фразы».

Если учащиеся только угадывают продолжение или только объясняют ее значение, то получают половину от возможных баллов.

Задание на 10 баллов: Продолжите фразу и объясни ее значение: «Любишь кататься —...»

Ответ: «Любишь кататься – люби и саночки возить», смысл поговорки в том, что для того, чтобы получить удовольствие, нужно сперва потрудиться. Слайд 14

Задание на 20 баллов: Продолжите фразу и объясни ее значение: «Дареному коню …»

Ответ: «Дареному коню в зубы не смотрят», не следует ожидать многого от вещей, полученных задаром. Слайд 15

Задание на 50 баллов: Продолжите фразу и объясни ее значение: «Русский медленно запрягает,…»

Ответ: «Русский медленно запрягает, да быстро едет», означает, что лучше сначала качественно выполнить работу, чтобы после было легче. Слайд 16

Задание на 100 баллов: Продолжите фразу и объясни ее значение: «Работа не волк, ...»

Ответ: «Работа не волк, в лес не убежит», от работы все равно никуда не денешься, и рано или поздно свои обязанности делать придется. Слайд 17

Категория «Устаревшие слова».

Для учащихся специально подчеркнута буква в устаревшем слове, на которую падает ударение в этом слове.

Задание на 10 баллов: Объясните значение слова «Перст». Правильный ответ: перст – это палец руки. Слайд 18

Задание на 20 баллов: Объясните значение слова «Журливый». Правильный ответ: Журливый – ворчливый человек. Слайд 19

Задание на 50 баллов: Объясните значение слова «Лежень». Правильный ответ: Лежень – ленивый человек, лежебока. Слайд 20

Задание на 100 баллов: Объясните значение слова «Торопеть». Правильный ответ: Торопеть – быть робким, пугливым. Слайд 21

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: объяснение, игра.

4.Подведение итогов. Рефлексия

Обсудить итоги игры. Объявить победителей.

Ребята, наша игра подошла к концу. Сейчас судьи будут считать результаты, но давайте сделаем это тоже. Слайд 22

Судьи уже тоже все посчитали и я готова вручить вам призы за проделанную вами работу. Я буду называть команду, а от нее должен выйти лидер.

1 место – *название команды*

2 место - * название команды*

3 место - *название команды*

- Вы большие молодцы и хорошо поработали!

- Ребята, скажите, что вам запомнилось больше всего из сегодняшнего урока?

- Вспомним, какой праздник 1 октября?

Не забывайте своих родных, своих дорогих

бабушек и дедушек, заботьтесь о них, звоните им чаще, навещайте, дарите тепло, любовь и подарки не только в праздники. И тогда они будут очень счастливы! А в день пожилого человека, вы можете поздравить своих бабушек и дедушек, можете им что-то подарить или просто поздравить. Им будет очень приятно.

- Урок окончен. До свидания!

Считают все вместе.

Выходят и получают грамоты.

Отвечают.

- День пожилых людей.

Средства: речь учителя

Форма: фронтальная

Методы: беседа