Когнитивистика как способ оптимизации творческого процесса студентов

ГБПОУ «Железноводский художественно-строительный техникум имени казачьего генерала В.П. Бондарева» КОГНИТИВИСТИКА и СПОСОБЫ ОПТИМИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Алиева Татьяна Анатольевна,

преподаватель гуманитарных дисциплин

термин «КОГНИТИВНОСТЬ» используется в широком смысле, обозначая акт познания или появление и «становление» знания

КОГНИТИВИСТИКА

когнити́вная нау́ка (лат. cognitio «познание») — это междисциплинарное научное направление, объединяющее теорию познания, когнитивную психологию, нейрофизиологию, когнитивную лингвистику, невербальную коммуникацию и теорию искусственного интеллекта.

• Познание более высокого уровня было названо МЕТАПОЗНАНИЕМ

• Термин метапознание буквально означает «выше познания»

• Все психические познавательные процессы участвуют в общем интеллекте.

• Традиционно они считались составляющими гибкого интеллекта.

Виды обучения

1 . Имплицитное обучение

2. Эксплицитное обучение

3. Кооперативное и коллаборативное обучение

4. Смысловое обучение

5. Ассоциативное обучение

6. Привыкание и сенсибилизация: неассоциативное обучение

7. Обучение методом открытия

8. Наблюдающее обучение или имитация

9. Эмоциональное обучение

10. Обучение через опыт

11. Обучение через память

12. Рецептивное обучение

Метакогнитивные стратегии

• Когнитивные методы обучения
• Значение эмоций
• Заниматься спортом и учиться
• “ Окна времени”

Ошибки преподавателей

• Не использовать “окна времени”
• Использовать один и тот же метод обучения

Как нужно учить?

• Хороший вопрос. Безусловно, образовательная система нуждается в изменениях, и довольно сложных для реализации, однако не настолько, чтобы не начать пользоваться знаниями о работе человеческого мозга, которыми мы располагаем.
• Применять движение, эмоции, внезапность, чтобы заинтересовать, “разбудить” обучающихся. Мы сделали много научных открытий последние годы, и настало время использовать эти знания в образовании.

Когнитивистика в образовании

когнитивный ресурс обучающихся:

• владение информацией

• перенос усвоенного на новый материал

• умение делать выводы

• участие в решении проблем

• умение замечать различия

• анализ ситуации

• умение анализировать результат

• умение предвидеть последствия

• умение рассуждать

• логичность в мышлении

• любознательность.