Книга "Уроки Цицерона"

Уроки Цицерона

Группа

«Журналистика»

Эльдиканский филиал

Республика Саха(Якутия) Усть-Майский улус

Выступления учащихся

Красиков Виталий «Читать Пушкина сложно», «Как вылечить Землю от последствий воздействия человека?»

Ердаков Максим «Возможно ли прожить одну неделю без гаджетов?»

Кутовая Карина «Глобальное потепление- каприз природы?»

Эльдиканский филиал

МБООДО «ЦВР»

Источник рисунка

• http://atotarho12.narod.ru/clipart/k/knig/kniga220.png
• https://thumbs.dreamstime.com/z/cover-book-old-fashioned-vector-35133272.jpg

Уроки Цицерона

Выявить талантливых и одарённых детей в жанре ораторского искусства помогает улусный конкурс юных ораторов «Аман-Ос». Конкурсанты должны не только раскрыть тему и убедить слушателей в своей позиции, но и продемонстрировать ораторское мастерство. Обязательное условие–качество выступления: точность, вежливость ораторов, соблюдение норм грамотной и выразительной речи. Конкурс ораторов «Аман Ос», который стал в нашем улусе ежегодным, помогает подрастающему поколению сохранить традиции нашего языка, не бояться выражать свои мысли. Ораторское искусство, или мастерство красноречия, ценится с древнейших времён и до наших дней. Так же, как древнегреческий оратор, современный политик, учитель или любой публичный человек должны обладать этим искусством в совершенстве. Поэтому умение искусно владеть словом не просто приятное занятие, а жизненная необходимость. Красноречие, включающее лаконичность и логическую аргументацию, пригодится в учебном заведении при ответе преподавателю, на экзамене, в популяризации своих идей в любой сфере деятельности, в воспитании подрастающего поколения.

Но ораторское искусство – это ещё, в первую очередь, работа над собой, умение держаться на сцене, выступать перед публикой, владеть дикцией, быстро формулировать свои мысли. Конкурс за эти годы стал настоящей трибуной для начинающих Цицеронов и Демосфенов – молодых, талантливых, смелых, чувствующих в себе потенциал ораторов.

Конкурс— это особый мир, мир общения, соревнования, удач и находок, и мои воспитанники показывают умение владеть словом, могут убеждать, занимают призовые места (Красиков Виталий, Сорокина Екатерина, Ердаков Максим, Калинкина Ольга, Касаткин Виталий, Родичкина Маргарита).

Любовь к родному языку связана с умением вслушиваться, вдумываться в слово. Умение надо развивать, чтобы научиться чётко и красиво говорить, писать и понимать текст. Выступления учащихся собраны в книге «Уроки Цицерона».

Безродных Галина Ивановна,

Руководитель группы «Журналистика»

Слово, как определяют словари, это единица языка, и сама речь на этом языке.

Проблема непонимания слов- одна из центральных проблем современного мира вообще и каждой конкретной ситуации в частности.

Рассмотрим лишь одно, но чрезвычайно важное проявление этой проблемы, поскольку каждый школьник не раз сталкивался с ней,- степень понимания отрывка из текста или отдельного предложения. Я хочу рассказать о непонимании лексического значения слов из произведений известнейшего поэта, писателя А. С. Пушкина, отсюда и исходит выражение «Читать Пушкина нелегко».

Читать Пушкина сложно

Вспомним слова Гоголя о Пушкине: «В Пушкине, как будто в лексиконе, заключалось всё богатство, сила и гибкость нашего языка. Он более всех, он далее всех раздвинул ему границы и более показал всё его пространство»; а также слова Пушкина о прозе: «Точность и краткость-вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей - без них блестящие выражения ни к чему не служат» ». По мнению Ю.М. Лотмана, понимание простоты как эстетической ценности приходит к Пушкину на этапе творчества, связанном с отказом от «украшенности», на этапе становления реализма. Для поэта «жизни действительной» источник поэзии- реальность. Простота же прозы, как замечает Ю. Лотман, возникает в русской литературе с Пушкина. Однако, как я убедился, эта простота кажущаяся, её секрет и заинтересовал меня, ведь именно с Пушкина вырабатывается представление о простоте

как основе художественного достоинства. Возьмём, к примеру, слово лукоморье, которое нам встречается в сказках Пушкина уже в детстве. Немногие дети знают значение слова «лукоморье», думают: «А где же находится дуб зеленый?» А лукоморье-это изгиб моря.

О словах, встречающихся в текстах А.С. Пушкина, но в наше время мы их не используем (устаревшие слова), например в романе «Дубровский» нашлось 30 устаревших слов и большинство из их значений не ясно многим ученикам. Вот поэтому некоторые и считают, что Пушкина читать сложно. Современное искусство все чаще срывается на попытки шокировать зрителя, слушателя, читателя путем демонстрации чего-то уродливого (вызывающее поведение артистов на сцене, непристойные выражения в литературных текстах и т.п.). Нередко это вызывает у публики бурю протеста, что не останавливает «новаторов». В таких условиях творчество А.С.Пушкина становится примером искусства, которое могло пробудить и мысль, и чувство, не шокируя уродством

Произведения А.С.Пушкина проникнуты мыслями и чувствами, которые волновали и будут волновать человека всегда. Поэт воспевает влюбленность, дружбу, любовь к Родине – все это близко и понятно и современному человеку. Не случайно влюбленные юноши могут читать своим возлюбленным «Я помню чудное мгновенье…», а современные патриоты с удовольствием цитируют в социальных сетях «Клеветникам России»

Можно возразить, что за 200 с лишним лет эти понятия претерпели изменения, что даже современная любовь отличается от той, которая описывается в произведениях А.С.Пушкина. Действительно, телевидение, журналы, современная литература и другие «каналы информации» создают такое впечатление. Но достаточно поговорить с любой девочкой-подростком, чтобы убедиться: она хочет чувствовать себя не вещью, которую используют, а человеком, которого любят, хочет обрести любимого – а не «партнера», хочет красивых романтических отношений, и именно такую любовь воспевал А.С.Пушкин. Любовь взрослеет вместе с человеком. Это взросление сметает все ложное, искусственное – как сметает ветер наивные планы героев в повести «Метель».

Истинная же любовь в процессе взросления обретает новое качество, как это происходит с героями «Капитанской дочки». Творчество Пушкина считается одним из величайших, ведь большинство его произведений переведены на все языки. Значит, Пушкин современен, его произведения многому учат и их читают, несмотря на сложность.

Современное поколение постепенно забывает о поэзии и о рукописном творчестве, они все слушают аудиозаписи современных исполнителей, не читают книги, а только смотрят фильмы. Отношение к творчеству Пушкина у современных школьников точно такое же, как было и у других поколений. Читают, обсуждают, ходят на спектакли, пишут сочинения, получают разные оценки. Кому-то вообще ничего никогда не интересно и не надо, такие люди и во взрослой жизни не будут ничем интересоваться. Но много школьников, которые стремятся получать знания, готовятся поступать в престижные

учебные заведения, так вот таким и на уроках понятно творчество Александра Сергеевича Пушкина. А временем эти произведения уже проверены.

Приведя множество доказательств, я с уверенностью могу сказать: «Пушкина читать модно и нужно, хотя чтение требует осмысления»

Возможно ли прожить одну неделю без гаджетов?

Ердаков Максим

Несколько лет назад социологи объявили, что в мире появилось заболевание XXI века - гаджет-зависимость. Как выяснилось, большинство людей не могут провести ни одного дня без проверки сообщений «ВКонтакте», просмотра новостных лент и известных людей в instagram, просмотра смешных видео на телефоне, ну или скачивание нового приложения для обработки фото или видео. Современный человек чувствует себя без гаджета как без рук - в основном данная зависимость наблюдается у молодёжи. По мнению экспертов, новым поколениям будет гораздо труднее социализироваться, поскольку всё общение или живые эмоции человеку заменят смартфон или планшет. Так, в рамках эксперимента, проведённого петербургским психологом, подростки смогли продержаться без электронных устройств только 8 часов.

К гаджет-зависимости относятся многие устройства: смартфоны, электронные книги, ноутбуки и ультрабуки, планшеты, музыкальные плееры, игровые консоли и др. Ситуация сложилась на самом деле абсурдная: гаджеты созданы, чтобы служить человеку, а на деле они часто подчиняют человека себе. Особенно опасно, когда появляется зависимость от гаджетов у детей.

Специалисты разных стран, изучая гаджет-зависимость у детей, проводили эксперименты, ограничив определённые группы школьников и молодёжи в использовании любых тех или иных устройств на разный период (от 8 до 24 часов).

Выяснилось, что подавляющее большинство не смогли провести время без своих гаджетов. Более того, у них наблюдались тревожные симптомы: растерянность, депрессия, агрессия. Некоторые из них испытывали состояние, сравнимое ломке. Об этом

говорят опыты, проведённые учёными Америки, Великобритании, Китая, России. Психологи утверждают, что зависимость от гаджетов может превратиться в серьёзную проблему

Конечно, зависимость можно вылечить, например, ограничив время использование гаджетов ребёнком.

Из всего выше сказанного можно подвести итог.

1) зависимость можно предотвратить, ограничив время, проводимое с гаджетом

2) данная зависимость может привести к непоправимым последствиям (невозможность социализации, депрессия, а ведь ещё это сильно влияет на зрение) 3) неделю без гаджетов можно провести, если у тебя несерьёзная зависимость от техники.

Многие люди полагают, что дети сами приобретают данную зависимость, но проблема намного глубже, чем кажется на первый взгляд. Ведь эта проблема начинается с родителей, которые сами увлекают своих детей виртуальным миром, покупая им различные модные гаджеты. Они считают, что это необходимо. И забывают о том, что дети должны развиваться интеллектуально и творчески, а про живое общение можно и не говорить, его попросту нет из-за зависимости. Всё начинается с того, что родители пытаются заменить себя гаджетом. Многие предпочитают видеть своего ребёнка удобным, не отвлекающим от взрослых дел. А в итоге вырастает ребёнок с неправильно расставленными приоритетами: сначала виртуальный мир, а только потом реальная жизнь. Производители же гаджетов постоянно поддерживают интерес подростков, используя особенности их психологии. Получается замкнутый круг, который разорвать могут только родители.

Да, и немало важный фактор – это современный объем производимых отходов. Он просто огромен. Каждый день в мире образуется более 3,5 млн тонн этих отходов и их количество лишь увеличивается. Бытовые, промышленные и сельскохозяйственные, все они содержат токсичные химические вещества. В результате, почва, на которой находился мусор, становится непригодной для дальнейшего применения. Кроме того, ухудшается воздух, появляются новые опасные заболевания. Но даже среди такого мусорного ада есть что-то сильно выделяющееся - это пластик. Он, будучи практически не разлагаемым материалом, несет в себе огромную опасность. Пластик способен накапливаться и покрыть практически всю планету. Сегодня в мировом океане он достиг большого

Красикова Виталий

Как вылечить Землю от последствий воздействия человека?

Во время своего выступления я попробую ответить на вопрос, волнующий весь мир: «Как вылечить Землю от последствий воздействия человека?»

Но для начала давайте попробуем понять: «А что является воздействием человека, и что мы должны вылечить?» Лечат, как всем известно, обычно болезни. И, к сожалению, влияние человека зачастую становится страшной болезнью для всей Земли. Видов этих заболеваний множество, но о каждом по отдельности.

Одна из самых актуальных экологических проблем нашего времени – это проблема отходов. Её серьезность раньше не была столь заметна. Природа до определенного времени справлялась с переработкой отходов сама, но технический прогресс человечества сыграл важную отрицательную роль в этом. Появились новые материалы, утилизация которых естественным путем может длиться не одну сотню лет, а такие антропогенные нагрузки природе уже не под силу.

количества, тем самым уничтожая животных и птиц, неконтролируемым потоком отравляя воду и почву.

О проблеме можно говорить вечно, но как же её исправить? Многие просто сжигают мусор, но выходом из ситуации это не является. Причина

проста – это очень вредно. Ведь при сжигании мусор не сортируется, и в воздух выбрасываются тяжелые металлы и другие вредные вещества.

И, по- видимому, если ситуацию не изменить, они станут похожи на лёгкие курильщика. Одновременно с тем происходит массовое уничтожение деревьев в промышленных масштабах. Исследования показывают, что лесная площадь за последние 200 лет сократилась практически вдвое.

Скорость вырубок, производимых в таежной и тропической зонах, плохо компенсируется восстановительными процессами. Высаженные молодые деревца, особенно ценных хвойных пород, растут медленно и не могут смягчить последствия вырубки леса. Как же решить эту проблему? Нужно внедрить жесткую систему контроля за нашим древесным миром, ужесточить меры наказания за незаконные вырубки. Важно совершенствовать противопожарную деятельность, снижать использование этого ресурса в промышленной сфере. И, что естественно, нужно увеличивать площади лесных массивов, засевая их.

Поэтому лучшим способом утилизации мусора является его переработка. А чтобы его было удобнее перерабатывать, нужно его сортировать. А чтобы его сортировать, нужно внедрять это в культуру людей. Вот так получается, что от экологических проблем мы дошли до проблем воспитания и менталитета. Но воспитание – это другая тема для монолога. Главный вопрос – что делать для уменьшения отходов? Переработка мусора относится к решению проблем с обычными отходами, бытовыми. Для промышленных же нужно усовершенствовать технологию производства, обезвреживать отходы, хранить их только в специальных хранилищах, которые не допустят попадания вредных веществ в природу. Здесь обычный человек бессилен каким-то образом исправить ситуацию, поэтому передаём флаг в руки государству. За любой экологический провал страна в ответе- и точка. Так, с отходами вроде всё. Теперь перейдем к не менее важной проблеме – вырубке лесов.

Деревья на всей планете выступают единственным источником выработки кислорода. Неудивительно, что они называются «легкими Земли».

Следующая проблема не менее важная– загрязнение воды. Вода — это самый ценный природный ресурс. Ее роль — участие в процессе обмена всех веществ, которые являются основой любой жизненной формы. Вода необходима всем: людям, животным, растениям. Для кого-то она является средой обитания. С каждым годом человек потребляет все больше водного ресурса. Темпы загрязнения источников водоснабжения также растут. Ежегодно на протяжении месяца несколько миллиардов людей испытывают трудности от недостатка пресной воды. Если темпы загрязнения озер и рек не пойдут на спад, через несколько веков люди начнут гибнуть от нехватки воды. Чтобы изменить ситуацию, необходимо ежедневно бороться за сохранность открытых водоемов и заниматься разработкой новых технологий по утилизации отходов.

Итак, к какому выводу можно прийти, чтобы всё-таки вылечить Землю от последствий воздействия человека. Земля… всего лишь бесконечно малая частица Вселенной, но только на ней одной из всех обследованных человеком планет есть разум. Но кто бы мог подумать, что этот разум в эпоху наивысшего своего развития станет паразитировать на своём собственном доме.

Человечество такими темпами достигнет точки невозврата, когда нам придётся забыть, что такое чистый воздух, синее небо, зелёная трава и, конечно, белые берёзы. Может пора начать ценить природу?

Кутовая Карина

В истории уже были такие примеры, когда колебания температуры были  больше, чем один градус. Но эти изменения происходили постепенно, и природа успевала перестраиваться

Глобальное потепление – просто каприз природы ?

Что же это за явление глобальное потепление? Давайте вначале выясним, что мы понимаем под ним. Глобальное потепление ощущает на себе каждый, чувствуя, что климат стал значительное теплее, нас донимает летняя жара, зной. При этом многие ученые и специалисты убеждены в том, что на земле повышается средняя годовая температура у поверхности земли, то есть идет глобальное потепление. Глобальное потепление началось с середины 1970-х. По данным исследователей, за сто лет средняя температура на Земле повысилась на 0,7 градуса, и это существенно. Если до 1970-х годов глобальные изменения климата происходили с меньшей скоростью и постепенно, то с 1975 года эти процессы ускорились. Ученых тревожит именно скорость, с которой происходит глобальное потепление. С середины 70-х кривая резко пошла вверх.  Если бы темпы потепления были такими же, как до этого, то ничего страшного не было бы.

. Если сегодняшние темпы потепления сохранятся, то за 100 лет температура на Земле поднимется на 4 градуса.  Это может привести к глобальной катастрофе. Многие растения и животные не успеют адаптироваться к новым условиям, начнет еще интенсивнее таять наша вечная мерзлота. Учитывая актуальность глобального потепления, в свое время были даже организованы специальные межгосударственные рабочие группы на уровне Организации Объединенных наций по изучению этого вопроса. В результате проведенных исследований вывод был сделан однозначный – потепление идет и с каждым десятилетием темпы его увеличиваются. Именно это является причиной

тех катаклизмов, которые сейчас постигают нас всех, и касаются жизни миллионов людей. Специалисты приводят примерно 26 тысяч различных результатов наблюдений, исследований, фактов, которые доказывают то, что глобальное потепление существует.

Но с другой стороны, существует достаточно значительный круг ученых с мировым именем, которые говорят: «Нет, даже если глобальное потепление и есть, то оно носит циклический характер». Они считают, что в жизни нашей планеты, даже когда уже появился человек, все уже было. Например, гораздо теплее, чем сейчас, было в конце первого тысячелетия нашей эры. В качестве классического примера приводится тот факт, что тысячу лет назад викинги из Норвегии спокойно плавали через северные моря, в Гренландию. Само слово «гренландия» обозначает – «зелёная земля». И значительная часть её не была покрыта ледниками, как сейчас. Там росли леса, травы, поэтому викинги занимались рыболовством, скотоводством, лесным хозяйством.

Это было тысячу лет назад. 18 января Всемирная метеорологическая организация выпустила отчёт, в котором чёрным по белому написано: 2015, 2016 и 2017 годы стали самыми тёплыми в истории наблюдений. В прошлом году глобальная средняя температура поверхности Земли оказалась на 1,1°C выше аналогичного показателя доиндустриальной эпохи. 

Сторонники теории глобального потепления говорят, что причиной глобального потепления является человек, что это не каприз природы. В доказательство этого они приводят графики: начиная с 1850 года, когда массово стал использоваться уголь в качестве главного энергетического топлива. И тогда начались выбросы в атмосферу углекислого газа и других продуктов сжигания, которые являются парниковыми газами. А они в свою очередь задерживают тепло на

земле. А потом к этому еще добавились нефть и газ, являющиеся углеродным топливом. А ещё высвобождения парниковых газов и метана. Дело в том, что в мерзлоте много свежей органики и "спящих" микробов. Мерзлота тает, микробы просыпаются и начинают доедать древнюю органику, происходит окисление органики. А окисление — это выделение тепла и маховик раскручивается, его не остановить. Посмотрим на цифры: энергетика дает 27 процентов выбросов парниковых газов в атмосферу, транспорт – 16 процентов. А где все остальное?

Адрес

678623 Республика Саха(Якутия),

Усть-Майский улус,

П. Эльдикан, ул. Алданская, 37

Электронная почта:

[email protected]

Руководитель кружка «Журналистика» :

Безродных Галина Ивановна

Электронная почта:

[email protected]