Классный час «Для чего нужны налоги и зачем их платить?»

Дата:01.12.2023г Класс-6

Классный час «Для чего нужны налоги и зачем их

платить?»

Цели урока:

1.Обучающая.

Познакомить учащихся с основными понятиями :

 что такое налоги,

 какие бывают налоги

 Рассмотреть принципы построения налоговой системы Российской

Федерации, познакомить с начальными понятиями налогообложения.

 на что «идут» налоги (зачем они нужны?)

(т.е. с сущностью, видами и структурой налогов, их функциями в

современном обществе).

2.Воспитательная: Формирование адекватного отношения школьников

к налогам, воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои

решения гражданина.

Воспитание чувства общности между гражданами и государством,

ответственности, правильной гражданской позиции , выполнение

обязанностей гражданина по Конституции РФ.

3.Познавательная и развивающая:

Формирование у учащихся основ налоговой культуры, развитие у них

аналитического и логического мышления;

Развитие познавательного интереса к экономическим процессам,

происходящим в государстве, памяти, внимательности, логического

мышления.

1.Организационный момент.

2. Актуализация .

3.Цели урока.

4.Изучение нового материала.

а). Понятие о налогах.

Рассказ учителя: Наверное, каждого из вас интересует, что же это за таинственное слово - «налоги». Звучит оно как-то пугающе, особенно по радио и телевизору, и в то же время слово это подает какие-то надежды. Потому-то и разбирает любопытство: в сказках-то оно не встречается, а взрослые почему-то не любят отвечать на вопросы о налогах: настроение у них как-то сразу портится.

В чем дело? Откуда бы узнать, что же все-таки это слово значит? Когда оно возникло? А возникло оно давно, как только стали образовываться государства.

Даже в Библии упоминается мытарь (то есть сборщик налогов) Левий Матфей.

Кстати, подати и налоги - это одно и то же, то есть обязательные государственные сборы. Ни одно государство не может существовать без налогов. Недаром налоговую службу с давних времен называют «службой государственной важности». Она собирает, вернее, контролирует сбор казны государства.

Налоговая система возникла и развивалась вместе с государством. История

возникновения налогов уходит в далекое прошлое, еще в Древнюю Русь, когда Киевский князь Олег (884 г.) победил днепровских северян, обложил их данью. И до 988 г. Основными видами налогов являлись дани (подати) и оброки. Они уплачивались натурой, чаще всего медом и даже мечами. В основном в это время налоги уплачивались по случаю войн и походов.

« Из всех видов долгов человек менее всего склонен платить налоги.» -

Ральфа У. Эмерсона (1803-1882 гг.)

«НАЛОГИ – это цена, которую мы платим, чтобы жить в цивилизованно

обществе»,- сказал американский писатель Оливер Уэнделл Холмс (1809-

1894). (Слайд)

-А кто собирает налоги?(ответы детей)

Налоговая служба – очень важная служба в государстве! Она занимается сбором налогов. Налоги – это обязательный платеж.

Налоги являются одним из древнейших изобретений человечества.

Они появились вместе с образованием государства и использовались на

содержание и развитие государства.

Так вот, налоги собираются в одну большую копилку нашего

государства, которая называется БЮДЖЕТОМ (а в старину его называли – КАЗНОЙ).( Слайд)

Есть такая поговорка: сильная казна – значит сильная страна! Значит, чем

больше мы соберем налогов, тем больше (сильнее) будет наша казна, а

значит сильнее станет страна.

б).Что такое налоги?(Слайд)

-Ребята а кто может решить, кому и сколько нужно платить налоги?(ответы

детей)

-Давайте проверим, кто говорит правильно !( Слайд)

Кому и сколько платить налогов, решает только закон!

На этом слайде вы видите рисунки детей-с призывом к обществу об уплате

налогов. (Слайд)

В).Какие бывают налоги?

-Прямые и косвенные (Слайд)

Прямые налоги берутся с каждого гражданина и каждой действующей в

стране фирмы. Каждый человек, который получает зарплату, премии,

гонорары обязан заплатить государству определенную часть (процент) в

виде налога.

Косвенные – берутся только с тех, кто совершает определённого рода

действия, например покупку соли, обмен валюты или регистрацию

предприятия.

-Дети как вы думаете, какие виды налогов бывают?(Ответы детей.)

Г).Виды налогов:(Слайд)

1. налог на доходы физических лиц (подоходный) – ставка 13%;

2. налог на прибыль - ставка 24%;

3. единый социальный налог (ЕСН)- ставка 35,6%;

4. налог на имущество ( ставка зависит от того сколько стоит

имущество);

5. налоги- акцизы (налоги на сигареты, алкоголь, бриллианты,

деликатесы, хрусталь - ставка включена в цену товара)

налоги –пошлины( на государственные документы)

-Также налоги бывают: Региональные, федеральные и местные

(Слайд)

- А вы знаете, ребята, в разное время в России появлялись новые

налоги. Например, когда-то в России был Налог на бороду, который ввел

Петр 1 (1672 – 1725 гг.). К счастью, этот налог потом отменили))

д).Кто платит налоги?

-Как вы думаете, кто платит налоги ?(ответы детей (Слайд )

-ФИЗИЧЕСКИЕ ЛИЦА (НАЛОГ НА ДОХОДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ, НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО

ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ, ПЕРЕХОДЯЩЕЕ В ПОРЯДКЕ НАСЛЕДОВАНИЯ ИЛИ ДАРЕНИЯ И ДР.);

- ОРГАНИЗАЦИИ (НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО ОРГАНИЗАЦИЙ, НАЛОГ НА ПРИБЫЛЬ

ОРГАНИЗАЦИЙ);

- ОРГАНИЗАЦИИ И ФИЗИЧЕСКИЕ ЛИЦА (ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ, ТРАНСПОРТНЫЙ НАЛОГ,

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОШЛИНА).

Е).Это интересно: налоговые курьезы.

Вот такие налоговые курьезы иногда случаются:

Налог на часы продержался один год. Введен он был в Англии в

1797 году. Каждый владелец часов должен был ежегодно платить в казну

пять шиллингов. Но предприимчивые люди могут повернуть в свою

пользу любые, да самые нелепые законы. Английские трактирщики тут

же принялись устанавливать в своих заведениях часы, привлекая тем

самым посетителей. Ведь многие из них отказались от роскоши иметь

собственные часы. В результате часовой налог через год был отменен.

(Слайд)

Ж.)На что идут налоги?

-Так куда же идут налоги? (Примерные ответы детей) Мы попробуем

разобраться со сложным и во многом непонятным для тебя миром налогов. И

вы сами сделаете выводы.

Ответьте мне, пожалуйста, на вопросы:

- Человек может сам себя обучить грамоте? Ну, если его кто-то обучит

читать или писать, то, конечно, да. Ну а если он захочет стать бизнесменом

или экономистом, юристом или врачом? То над этим образованием должны

потрудиться немало специалистов, педагогов. И математике нужно

выучиться, и физике, и химии, и историю надо знать, и в музыке неплохо было бы разбираться. А учителям нужно платить зарплату? И это делает государство.

- Скажите, если на вас нападет хулиган или вдруг, случится пожар, вы

сможете справиться с этим самостоятельно? Да, но в некоторых случаях без

полиции и пожарных не обойтись. И за их труд платит государство.

- А как вы думаете, может страна без армии существовать? А если

вдруг кто - то захочет с нами воевать? А кто эту армию оденет, обует и ракетами снабдит. Конечно же, государство.

А главным источником денежных средств государства являются

налоги! Именно от уплаты налогов зависит богатство и процветание твоей страны, а значит благополучие твоей семьи и твое лично. Поэтому так важно, чтобы налоги платились вовремя и чтобы никто не уклонялся от их уплаты – ведь это тоже самое, что украсть у самого себя. Как вы думаете, что будет с наукой, образованием, армией, полицией, медициной, если отменить все налоги?

Основную сумму налогов платят организации и предприятия, т.е.

юридические лица. А люди, т.е. физические лица, платят гораздо меньше.

Собирать налоги не такое уж простое дело. Казалось бы, все просто:

есть закон платить налоги – значит плати. Это как в дорожном движении –

ведь все же знают, переходить дорогу можно только на зеленый свет. Нет же

– торопятся люди, бегут, не глядя на светофор. Вот так же и от уплаты налогов норовят уклониться.

А сейчас мы с вами попробуем сами составить расходы бюджета, т.е.

как и наше правительство распределим государственный доход.

Только помните: в поддержке государства нуждаются очень многие.

Напишите на бумаге, на что государство должно выделить деньги в

первую очередь. Выберите из списка только пять пунктов:

-Образование;

-Здравоохранение;

-Наука;

-Экология;

-Культура;

-Космические исследования;

-Социальное обеспечение (пенсия);

-Оборонные нужды (армия);

-Дороги;

-Спорт;

-Жилищно-коммунальное хозяйство

- Налоги идут на содержание государственных школ, ВУЗов и иных

государственных учебных заведений;

-Поддержание улиц и дорог в хорошем состоянии;

-Содержание пожарной охраны, милиции и армии;

-Организация больниц, парков, и других учреждений, которые содержатся городскими органами;

-Содержание государственного аппарата.

(Слайд)

Налоги-основная составляющая бюджета страны.

Почему же без налогов никак нельзя обойтись? Давайте рассуждать

все вместе. Если есть государство, то им надо управлять. Правильно? Это непростое дело: надо его содержать. В государстве должен быть порядок, чтобы при необходимости оно могло защищать своих граждан от произвола.

Значит, нужно иметь милицию или полицию и другие структуры, которые называют силовыми. Государство должно быть защищено от нападения внешних врагов, поэтому оно должно иметь армию. А еще нужно учить детей, лечить больных, платить стипендии учащимся и пенсии пенсионерам.

И на все это нужны деньги. Где их взять? Для этого государство и

устанавливает налоги. Их платят заводы и фабрики, предприятия и

организации, все работающее население. Учителя и воспитатели тоже платят

налог с заработной платы. И ребята, когда Вы вырастете и станете работать,

тоже будите налогоплательщиками, то есть тоже будите платить налоги. Из

всех налогов и формируется казна государства, которую сейчас называют государственным бюджетом. (Слайд)

4.Закрепление.

Сказочная страничка.

Учитель :

- В некотором царстве, в тридесятом государстве, жил-был старик. Было у

него три сына. Когда старик умер, старшему сыну оставил он терем резной,

среднему – лес дремучий с диковинными зверями, а младшему достался конь

буланый. Крепко-накрепко наказал старик сыновьям жить в мире и согласии,

и не забывать платить налоги царю-батюшке, тогда и горя им не будет.

Вместе выходили братья из резного терема, запрягали в телегу коня буланого, ехали в лес дремучий и охотились на зверя диковинного. Так и жили-поживали, беды не знали…

Прошло три года. У старшего брата в резном тереме крыша прохудилась,

стало братьям холодно. Прошло ещё три года. Дровосеки вырубили вековые

деревья в дремучем лесу среднего брата, все звери разбежались кто куда.

Стало братьям голодно. Совсем закручинились братья, не знают, что и делать.

Говорит тут конь буланый человеческим голосом: зря вы наказ вашего

батюшки позабыли, не видать вам теперь счастья… Вспомнили братья о том,

что налоги платить надобно, да призадумались. И решили они снарядить

младшего брата в путь-дорогу дальнюю, к царю-батюшке.

Долго ли, коротко ли, возвратился младший брат от царя домой. Едет – и не

узнаёт родные места: дорога камнем вымощена, лес дремучий пуще прежнего зверьём полон, а терем резной сверкает на солнце новой золочёной

крышей.

Подивился всему младший брат, да расспросил старших, как они без него

жили-поживали. И сказали братья, что когда он заплатил налоги, слуги

государевы посадили деревья в лесу, залатали крышу в тереме да замостили

дорогу.

Поняли тогда братья, зачем надо платить налоги, и уж больше наказ отца

никогда не забывали. И жили они долго и счастливо.

Тут и сказке конец.

Вопросы по прочтению сказки: Как братья поняли , что нужно платить

налоги?

5.Рефлексия.Итог урока.

-Что такое налоги?

-Куда они идут?

-Надо ли платить налоги?

-Когда вы вырастите ,вы будете платить налоги?(Слайд)