КЕЙС-ЗАДАНИЕ по учебному предмету «Краеведение (модуль «Основы безопасности жизнедеятельности») по теме «Землетрясение».

11

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Правда

муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

_______________________________________________

наименование организации

КЕЙС-ЗАДАНИЕ

по учебному предмету «Краеведение (модуль «Основы безопасности жизнедеятельности»)

________ «Землетрясение»_________

тема

Макаревич Т. В.________

учитель начальных классов

должность, ФИО

с. Правда, 2021

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЕЙС-ЗАДАНИЯ

Цель:

Формирование представления детей о стихийном бедствии – землетрясении.

Задачи:

Обучающие

• Дать детям представление о таком явлении природы как землетрясение;

• Познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации;

Развивающие

• развить познавательный интерес у учащихся;

• развивать коммуникативные навыки через работу в группах;

• Развивать речь, внимание, аналитическое мышление, формировать умение выделять существенное в изученном материале, обобщать;

Воспитательные

• Способствовать воспитанию дисциплинированности, организованности, умения ориентироваться в сложных жизненных ситуациях;

Возраст обучающихся:

7-8 лет

Время выполнения кейса:

25-30 минут

Форма работы:

Групповая работа по 5-6 человек

Планируемые результаты обучения:

Личностные

• формировать положительную учебную мотивацию и навыки самооценки, понимание смысла учебной деятельности;

• осмысливать важность бережного отношения к здоровью человека.

Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)

1.Регулятивные:

• учиться высказывать своё предположение на основе изучаемого материала на уроке;

• использовать различные источники информации для выполнения учебной задачи;

2. Познавательные:

• планировать свою работу по изучению незнакомого материала;

• извлекать информацию, представленную в иллюстрациях, таблицах;

• наблюдать, анализировать и делать выводы.

3. Коммуникативные:

• слушать и понимать речь своих одноклассников, умение работать в группах, вести диалог;

• оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуациях.

Предметные (выпускник научится, выпускник получит возможность научиться):

выпускник получит возможность научиться:

• получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных опасных явлениях таких как землетрясение, как компонентах единого мира;

• узнает о правилах безопасного поведения при землетрясениях;

выпускник научится:

• использовать различные источники информации (на бумажных, электронных носителях, в том числе контролируемом Интернете) с целью поиска информации об опасных природных явлениях родного края для создания собственных устных или письменных высказываний.

• 2. КЕЙС (сюжет)

Сюжет.

«Землетрясение».

Как-то раз Вася с младшим братом отдыхал на летних каникулах в гостях у бабушки. Погода была тёплая и солнечная.

Вдруг кошка Маруся начала громко мяукать и метаться по квартире. Вася не понял в чём дело и решил прогнать кошку на улицу. Через десять минут он увидел, как в комнате раскачивается люстра на потолке. Тогда он взял младшего брата за руку и стал звать бабушку. Они все быстро вышли во двор подальше от дома. На улице слышался гул и видно было волнообразное движение поверхности земли на огороде. Им было страшно. Бабушка сказала внукам, что всё обошлось. Дом не был разрушен.

3. ПРИЛОЖЕНИЕ

4. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Вопросы.

1.В чем заключается опасность землетрясения?

2. Как вы считаете, всё ли Вася сделал правильно?

3. Как ведут себя домашние питомцы перед землетрясением?

После проработки вопросов приступайте к разработке заданий.

Задания.

1. Заполните таблицу.

1. Выберите картинки по теме «Безопасное поведение при землетрясениях и наклейте их в таблицу.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КЕЙСА

Алгоритм работы по Кейсу.

1. Прочитайте сюжет.

2. Ознакомьтесь с Приложением.

3. Ответьте на вопросы;

4. Выполните задания. Заполните таблицы;

Приложение (картинки)