Қазіргі қоғамның рухани -адамгершілік құндылықтары

Сабақ кезеңі

Педагогтің әрекеті

Студенттің әрекеті

Бағалау

Саралау әдістері

1.Сабақтың басталуы

2 минут

Үй тапсырмасын сұрау

Google Disk цифрлық дидактикасы арқылы

8 минут

Студенттерге психологиялық ахуал тудыру (амандасу, студенттердің көңіл күйлерін білу)

1нұсқа

https://forms.gle/

2нұсқа

KJaAwuDdnXLSHk8o6

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfecXk0lqJvYyJJLxkM5vSrkZhJQ2oJK2UH2PndFdTtxnNz9A/viewform?usp=sf_link

• Сәлемдесу

• Оқу құралдарын дайындау

Google Disk сілтемесі арқылы ұялы телефоннан тест сұрақтарына жауап беру

«А» немесе «Б» деңгейін таңдау

Критериалды бағалау

0-100 балл

Нәтижесін электронды тақтаға шығару

Деңгейлік тест тапсырмасы арқылы саралау

2. Негізгі бөлім

Жаңа тақырыпты болжау

«Хикая картасы» әдісі

10 минут

-Балалар, жаңа тақырыпқа кіріспес бұрын, «Аланның оқиғалары» атты сюжетті оқиғалар тізбегін құрастырайық. Сөйтіп жаңа тақырыпты болжап көрелік. Ол үшін экранда картиналар ашылады.Сол бойынша әңгіме құрастырып, бірімізден соң біріміз тұрып, бір сөйлемнен қосып отырамыз

-Ал, ендеше бастайық!

-Жақсы,дұрыс!

«Қолпаштау әдісі»

Диалог және қолдау көрсету негізінде саралау

Жаңа білімді меңгерту

15 минут

Сабақтың жоспары:

1. Жалпыадамзаттық құндылық

2. «Адамгершіліктің алтын қағидасы»

3. Тарихи оқиғалар желісіндегі құндылықтардың трансформациясы

Жоспардың негізгі бөліктеріне тоқталып, слайд арқылы жаңа сабақты меңгерту.

Студенттер жаңа тақырыптың маңызды мәселелерін дәптерге түртіп алады.

-Жақсы,дұрыс!

«Қолпаштау әдісі»

Жаңа білімді меңгертуде тақырыпқа сай сұрақтар қою арқылы қолдау көрсету негізінде саралау

Топтық жұмыс

15 минут

Студенттерді шағын топтарға бөлу.

Топтарда жаңа тақырып бойынша өз бетінше жұмыс істеуге арналған деңгейлі тапсырмалар «Блум конверттері» беріледі.Топ басшысы топ мүшелеріне тапсырмаларды бөліп береді.

Студенттер 4 топқа бөлінеді.

Дескриптор:

Білу және түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Бағалау-ойлау деңгейлері бойынша тапсырмаларды топ көшбасшысы бөліп береді.

Критериалды бағалау

Ойлау дағдыларының деңгейі бойынша

Білу және түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Бағалау

Деңгейлік тапсырмалар арқылы саралау

«Т кестесі» тапсырмасын орындау

15 минут

Қоғамдағы материалдық молшылықтың қалыптасуының жалпыадамзаттық құндылықтарға әсерінің

жағымды жақтары және жағымсыз жақтарын саралап жазу.

Дескриптор:

Студенттер алдымен берілген тапсырма бойынша өз ойларын кестеге түсіріп жеке жұмыс жасайды, содан соң олар шағын топ ішінде кестерін салыстырып, пікірлеседі, жазғандарын толықтырады. Осыдан кейін тақтада бүкіл сыныпқа ортақ кесте құрастырады. Әр топ бұл кестеге екі-үш пікірін ұсынады.

Қ.б. «Өзіндік бағалау шәкілі»

Әр студентке бағалау шәкілі беріледі, өздеріне баға қояды.

Қолдау көрсету негізінде саралау

LearningApps цифрлық дидактикасы

8 минут

Сәйкестендіру кестесімен жұмыс

Электоронды тақтаға шығып студенттер сәйкестендіру кестесін толтырады.

Ынталандыру арқылы бағалау

• Жарайсың!

• Мен сабақтағы сіздің жұмысыңызға ризамын!

• Сіз жақсырақ жұмыс істей алар едіңіз

Қарым-қатынас формалары бойынша саралау

3. Сабақтың соңы

«Құндылықтар шеңбері»

10 минут

4.Рефлексия

5 минут

БҰҰ –ның адам құқығы туралы Декларациясындағы жалпыадамзаттық құндылықтарды талдай отырып ,құндылықтар шеңберін толтыру.

Шеңберлер:

Жеке құқықтар мен бостандықтар:

Азаматтық құқықтар мен бостандықтар:

Саяси құқықтар мен бостандықтар:

Экономикалық құқықтар мен бостандықтар:

«Болашақ адам бойынан қандай құндылықтарды көргіңіз келеді?»

Студенттер «Құндылықтар шеңберін» толтырады.

Дескриптор:

Студенттер декларация мәтінінен жеке құқықтар мен бостандықтар,

азаматтық құқықтар мен бостандықта,

саяси құқықтар мен бостандықтар,

экономикалық құқықтар мен бостандықтарды бөліп жазады,жүйелейді.

Болашақтағы адамзат бойынан жалпыадамзаттық құндылықтарының қандай қасиеттерін көргіңіз келеді және неліктен?

Ынталандыру арқылы бағалау

Қолдау көрсету негізінде саралау

5.Бағалау

6.Үй тапсырмасы

2 минут

П.64 оқу. «Жалпыадамзаттық құндылықтар не үшін маңызды?» 100 сөзден кем емес эссе жазу