Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.05.2024 07:34

Бекмухамбетова Сауле Кайшигуловна

учитель казахского языка и литературы, классный руководитель 6 класса

45 лет

1 736

29 503

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, г. Тобыл

Специализация

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша бастапқы бақылау кескінің талдауы

Категория: Всем учителям

02.11.2023 18:21

Бастапқы бақылау кескінің мақсаты:

1. Білім алушылардың білімін элементтік талдау, алдыңғы оқу жылдарындағы білімінің беріктігін анықтау.

2. Оқу процесін түзету мақсатында оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау.

2-4 сыныптарда қазақ тілі, 5-11 сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетіндегі пәндік жетістіктер деңгейін бақылау БЖБ түрінде жүргізілді. Бақылау кескінін орындауға 20-25 минут берілді.

Просмотр содержимого документа
«Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша бастапқы бақылау кескінің талдауы»

2-4 сыныптарда қазақ тілі, 5-11 сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша бастапқы бақылау кескінің талдауы

Оқу жылы: 2023-2024

Өткізу мерзімі: қыркүйек

Бастапқы бақылау кескінің мақсаты:

1. Білім алушылардың білімін элементтік талдау, алдыңғы оқу жылдарындағы білімінің беріктігін анықтау.

2. Оқу процесін түзету мақсатында оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау.

Қазақ тілі мен әдебиеті бойынша бастапқы бақылау кескінің талдауы

сынып	Жалпы оқушы саны	Жазған оқушы саны	Макс балл	Сапалық көрсеткіші					сапа, %		үлгірім %
				0-39%	40-63%		64-84%	85-100%

Карсакпаева З. К.
2 а	23	23	9	-	22			1		100%		100%
2 б	12	12	9	-	8			4		100%		100%
2 в	21	21	9	-	20			1		100%		100%
2 д	19	19	9	-	17			2		100%		100%
3 б	10	10	10	-	7			3		100%		100%
Марденова А. М.
9 в	14	11	20	-	7			4		36%		100%
8 абвг	52	43	8	7	33			3		6%		100%
Мурзагалиева Д. К.
7 абвг	48	45	10	1	40			4		8		100
3 в	11	10	10	-	7			3		30		100
Канатбаева Г. З.
4Б	12	11	15	-	7		4	-		36,6		100
4А	13	10	15	-	4		3	3		60		100
Бекмухамбетова С. К.
3 а	11	11	11	-	-		7	5		100		100
5 е	11	11	11	-	5		3	3		54		100
6 абвг	45	45	10	-	24		17	4		46		100
Мухамбетова У. Ж.
5 е	13	13	12	-	13			-		38		100
6 бвг	34	34	10	2	32			-		35		94
Нсанова Б. А.
7 а	12	9	10	2	5			2		44%		77%
7 б	13	11	10	1	8			2		50%		90%
7 в	12	10	10	1	7			2		40%		90%
7 г	10	9	10	2	5			2		33%		77%
Сулеменова З. Ж.
4 а	12	8	15	2	2			4		75%		100%
4 б	14	10	15	5	4			1		50%		100%
4 в	13	7	15	-	2			5		90%		100%
Темирбекова А. И.
5 абвгд	73	61	12	4	52			5		59		89
Тапашева М. Б.
5 абвгд	69	69	12	-	38	15		16		44,93		100
Байжанова Н. Г.
3 абвгд	79	54	10	-	14	17		23		50		100
2 «Б»	11	9	10	-	2	2		5		77,7		100
Жусупова Б. Д.
11 аб	32	28	10	3	23			2		35		100
9 абв	37	34	10	2	30			5		36		100
Гареева Н. Т.
10	9	9	20	-	4	2		3		55		100
8 абвг	48	37	8	8	25			4		36		77

Бақылау жұмысының қорытындысы бойынша жиі орын алған қателіктер мен қиындықтар:

2-4 сыныптар: Оқушылар оқыған мәтіннің негізгі мазмұнын толық түсінбейді, берілген мәтіннен негізгі сұрақтардың дұрыс жауабын анықтауда көп ойланады. Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып жеткізе алмайды.

5-7 сыныптар: Оқылым бөлімінде оқушылардың көбі тапсырмаларды орындаған, сөйлемдерді қажет ақпаратпен толықтыру тапсырмасында, сөйлемнің шын/жалғанын анықтай алды,сөйлемдерді иллюстрация арқылы жаза білді. Бірақ кейбір оқушылар сұрақтарға өз сөздерімен жауап беру тапсырмасында қателер жіберген. Жазылым бөлімінде сөздерге қажетті синоним/антоним мәтіннен таба алмады. Жазылым бөлімінде кейбір оқушылар етістік шақтарының сұрақтарын жаза алмады, берілген мәтіннен етістіктерді таба алмады.

8-11 сыныптар: Тапсырманы көпшілігі орындады, мәтіндер не туралы екенін жазды, сұрақтарға жауап берді, кейбір тапсырмалар көпшілігіне қиындық тудырды. Мысалы: мәтіндерді салыстыру, мазмұнын қысқаша жазу, мақсатты аудиторияны анықтау. Мәтін мазмұнына сай мақал –мәтелдерді анықтайды. Сөйлемдердегі терминдер мен неологизмдерді қолдана отырып, тақырыпты ашарда қиындықтар туылды . Олармен сөйлем құрастырады.

Жоспарланған түзету жұмыстары:

2-11 сынып оқушыларының жұмысын талдауға сүйене отырып, келесі түзету жұмыстарын орындау:

1. 2-11 сынып мұғалімдері өткізілген бақылау жұмысының нәтижелерін зерделеп, қазақ тілі, қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарының барысына ең көп қателіктер жіберілген тапсырмалар, бөлімдер мен тақырыптарды енгізіп, қайталау. Оқу жылының барысында сабақтарда, консультацияларда өткен материалды қайталау жүйесін ойластыру.

2. Мұғалімдерге білім сапасын арттыру үшін оқушылардың білімі мен дағдыларын қалыптастыру және түзету бойынша жұмысты жалғастыру.

3. Білім алушылармен, әсіресе үлгерімі төмен білім алушылармен жеке жұмысты күшейту.

4. Білім алушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру (сәттілік жағдайларын жасау, белсенді еңбекке ынталандыру және т.б.).

5. Үй тапсырмаларының орындалуын бақылау.

Ұсыныстар:

1. 2-4 сыныптарда қазақ тілі, 5-11 сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша бастапқы бақылау кескінің қорытындыларын әдістемелік бірлестігінің отырысында талдау, бақылау жұмыстарын жүргізу барысында анықталған оқушылардың олқылықтарды жою бойынша пән мұғалімдеріне нақты ұсыныстар әзірлеу.

2. Мұғалімдерге жүргізілген бақылау жұмыстарының нәтижелерін зерделеу және қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарының мазмұнына ең көп қателіктер жіберілген, игерілмеген бөлімдер мен тақырыптар, тапсырмаларды енгізу.

Қазақ тілі мен әдебиеті ӘБ жетекшісі: Бекмухамбетова С. К.