Карточка-задание для обобщения материала по теме «История эволюционных представлений», 11 класс.

Карточка-задание для обобщения материала по теме «История эволюционных представлений», 11 класс.

Вариант1.

1.Когда и где появились идеи об изменяемости живой природы, ее непостоянстве?

2. Что такое креационизм в биологии, дайте определение. Назовите временные рамки господства креационизма в науке.

3.Назовите представителей трансформизма в России.

4.Поясните, в чем суть бинарного обозначения видов живых организмов. Кто закрепил в науке двойное название видов. Приведите примеры названий видов (растений, животных).

5.Назовите заслуги Ж.-Б. Ламарка в биологии как науке.

В каком году вышел его труд, посвященный эволюционной теории и как он назывался?

6.Кто выдвинул теорию катастроф, в чем ее суть?

Карточка-задание для обобщения материала по теме «История эволюционных представлений», 11 класс.

Вариант2.

1.Какой вклад внес Аристотель в развитие биологии как науки, и в становление эволюционной теории? Когда и где жил этот ученый и философ?

2.В каких веках развивается трансформизм и в чем суть этого направления в биологии, дайте определение.

3.Назовите представителей трансформизма на Западе.

4.Объясните, почему систему К.Линнея называют искусственной? В чем заслуга К.Линнея как ученого систематика?

5.Назовите ошибки в эволюционном учении

Ж.-Б.Ламарка.

6.В чем суть принципа корреляции Ж.Кювье? Приведите примеры в строении организмов, подтверждающие данный принцип.