Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 30.01.2022 15:43

Зайниев Хусниддин Алишерович

Информатика ва ахборот технологиялари фани ўқитувчиси

39 лет

1 661

30 639

Подписчики

Подписки

Местоположение

Ўзбекстан, Бухоро

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Капппвпавпвап5папавп

Категория: Математика

16.12.2021 23:02

Просмотр содержимого документа
«Капппвпавпвап5папавп»

16-mavzu: Mustahkamlash uchun amaliy mashg‘ulot

O’tkazish sanasi: 29.10.2018-y 10-“A”, 30.10.2018-y 10-“B”,”D”,”E”

Darsning maqsadi:	Ta’limiy: O’quvchilarga hujjatning ko‘rish holatlari; hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni mustaqil fikrlarini oshirish va rivojlantirish. Tarbiyaviy: Vatanini sevish, milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmatda bo‘lish, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni singdirish
Kompetensiya	TK: Aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish FK: Kompyuterlarning arifmetik va mantiqiy asoslariga oid amaliy masalalarni hal eta oladi; turli mavzularda multimedia imkoniyatlari qo‘llab, taqdimotlarni mustaqil ravishda tayyorlay oladi;
Dars usuli	suhbat, tushuntirish, “Savol-javob” metodi, “Rasmli boshqotirma” , “To‘g‘risini top”,”Yosh aktyor”o‘yinlari.
Dars turi	Bilim va ko’nikmalarni nazorat qiluvchi va mustahkamlovchi.
O’quv jarayonining amaliga oshirish texnologiyasi	O’qitish usullari: blits-so’rov, savol-javob. O’qitish shakllari: guruhlara ishlash, frontal, jamoaviy. O’qitish vositalari:10-sinf darsligi, mavzuga oid dars taqdimoti, “Jajji bilimdon” jurnali. Monitoring va baholash: og’zaki va test nazorati, amaliy vazifalar.
Ishlash bosqichlari vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)	Darsni tashkillashtish. Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa) O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:	Darsga tayyorlanadi. Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi. Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)	hujjatlarda rasmlar bilan ishlashni o’rgatish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)	Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)	O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi. Uyga topshiriq va savollar beriladi.	Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi. Vazifalarni yozib oladi.

Asosiy tushunchalar:

Mavzuni yoritish.

Darsning borishi:

Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish

Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini kuzatish

Yo’qlamani aniqlash

Navbatchi axboroti.

Siyosiy daqiqa.

Darsning maqsad va vazifalarini qo’yish.
Tayanch bilimlarning faollashtirish.

Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.

Mashq. A1:C5 blokdagi sonlarning eng kattasi va eng kichigining

o‘rta arfimetigini D8 katakka hosil qiling.

Bajarish:

A1:C5 bloklarga ixtioriy sonlarni kiritamiz;

D6 katakka quyidagi formulani kiritamiz (berilgan sonlarning eng kattasini topish formulasi): =МАКС(A1:C5);

D7 katakka quyidagi formulani kiritamiz (berilgan sonlarni eng kichigini topish formulasi): =МИН(A1:C5);

D8 katakka quyidagi formulani kiritamiz: (berilgan sonlarni o‘rta

arfimetigini hisoblash formulasini): =СРЗНАЧ(D6:D7);

Natijada quyidagi oyna hosil bo‘ladi:

Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).

Nazariy qism:

MS Excel 2010 da:

1. Y=ln2x+sinx funksiyaning grafigini hosil qiling.

2. 1,3,5,7,9 sonlarning ko‘paytmasidan 2,4,6,8,10 sonlarning ko‘paytmasini

ayiring.

3. Berilgan 20 ta sonlarning yig‘indisini, boshqa 10 ta sonlarning

ko‘paytmasi natijasiga nisbatini toping.

4. 10, 20, 30, 40 sonlarning kub ildizini hisoblang.

5. 900 sonini 34 foizini hisoblang.