|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Содержание деятельности |
Форма контроля | Учебно- методическое, информацион-ное сопровожде-ние | Дата |
Примечание |
| по плану | по факту |
| I четверть - 9 часов |
| 1. | Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. Путешествуем по городу | 1 | Отвечать на вопросы по материалу, изученному в предыдущих классах (о материалах и свойствах, инструментах и правилах работы с ними). Планировать изготовление изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога» и технологической карты. Осмысливать понятия «городская инфраструктура», «маршрутная карта», «экскурсия», «экскурсовод». Объяснять новые понятия. Создавать и использовать карту маршрута путешествия. Прогнозировать и планировать процесс освоения умений и навыков при изготовлении изделий | Фронт. | Технология. Учебник. 3 класс
| 05.09 | 05.09 |
|
| Человек и земля – 18 часов |
| 2. | Архитектура. Работа с бумагой. Изделие: «Дом» | 1 | Находить и отбирать информацию, необходимую для изготовления изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения и масштабирования М 1:2 и м 2:1, выполнять разметку при помощи шаблона, симметричного складывания. Сравнивать эскиз и технический рисунок, свойства различных материалов, способы использования инструментов в бытовых условиях и в учебной деятельности. Анализировать линии чертежа, конструкции изделия. Соотносить назначение городских построек с их архитектурными особенностями. Находить отдельные элементы архитектуры. Организовывать рабочее место. Находить и рационально располагать на рабочем месте необходимые инструменты и материалы. Выбирать способы крепления скотчем или клеем. Осваивать правила безопасной работы ножом при изготовлении изделия | практическая работа | Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 12.09 | 12.09 |
|
| 3. | Городские постройки. Работа с проволокой. Изделие: «Телебашня» | 1 | Сопоставлять назначение городских построек с их архитектурными особенностями. Осваивать правила работы с новыми инструментами, сравнивать способы их применения в бытовых условиях и учебной деятельности. Наблюдать и исследовать особенности работы с проволокой, делать выводы о возможности применения проволоки в быту. Организовывать рабочее место. Выполнять технический рисунок для конструирования модели телебашни из проволоки. Применять при изготовлении изделия правила безопасной работы новыми инструментами: плоскогубцами, острогубцами – и способы работы с проволокой (скручивание, сгибание, откусывание). | практическая работа | Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 19.09 | 19.09 |
|
| 4. | Парк. Работа с природным материалом и пластилином. Изделие: «Городской парк» | 1 | Составлять рассказ о значении природы для города и об особенностях художественного оформления парков, использовать при составлении рассказа материал учебника и собственные наблюдения. Анализировать, сравнивать профессиональную деятельность человека в сфере городского хозяйства и ландшафтного дизайна. Определять назначение инструментов для ухода за растениями. Составлять самостоятельно эскиз композиции. На основе анализа эскиза планировать изготовление изделия, выбирать природные материалы, отбирать необходимые инструменты, определять приемы и способы работы с ними. Применять знания о свойствах природных материалов, выполнять из природных материалов, пластилина и бумаги объемную аппликацию на пластилиновой основе. | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 26.09 | 26.09 |
|
| 5. | Детская площадка. Работа с бумагой. Изделие: «Качалка» | 1 | Применять на практике алгоритм организации деятельности при реализации проекта, определять этапы проектной деятельности. С помощью учителя заполнять технологическую карту и контролировать с ее помощью последовательность выполнения работы. Анализировать структуру технологической карты, сопоставлять технологическую карту с планом изготовления изделия, алгоритмом построения деятельности в проекте, определенным по рубрике «Вопросы юного технолога». Распределять роли и обязанности для выполнения проекта. Проводить оценку этапов работы и на ее основе корректировать свою деятельность. Создавать объемный макет из бумаги. Применять приемы работы с бумагой. Размечать детали по шаблону, выкраивать их при помощи ножниц, соединять при помощи клея. Применять при изготовлении деталей умения работать ножницами, шилом, соблюдать правила безопасной работы с ними. Составлять и оформлять композицию. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации. Самостоятельно проводить презентацию групповой работы. | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 03.10 | 03.10 |
|
| 6. | Ателье мод. Работа с тканью. Изделие: «Строчка стебельчатых стежков» |
| Различать разные виды одежды по их назначению. Составлять рассказ об особенностях школьной формы и спортивной одежды. Соотносить вид одежды с видом ткани, из которой она изготовлена. Делать вывод о том, что выбор ткани для изготовления одежды определяется назначением одежды (для школьных занятий, для занятий физической культурой и спортом, для отдыха и т.д.). Определять, какому изделию соответствует предложенная в учебнике выкройка. Сравнивать свойства пряжи и ткани. Определять виды, волокон и тканей, рассказывать о способах их производства. Осваивать алгоритм выполнения стебельчатых и петельных стежков. Различать разные виды украшения одежды – вышивку и монограмму. Различать виды аппликации, использовать их для украшения изделия, исследовать особенности орнамента в национальном костюме. Составлять рассказ (на основе материалов учебника и собственных наблюдений) об особенностях использования аппликации и видах прикладного искусства, связанных с ней. Определять материалы и инструменты, необходимые для выполнения аппликации. Организовывать рабочее место, рационально располагать материалы и инструменты. Применять правила безопасной работы иглой. Осваивать алгоритм выполнения аппликации. Соотносить текстовый и слайдовый план изготовления изделия, контролировать и корректировать по любому из них свою работу. Оценивать качество выполнения работы по рубрике «Вопросы юного технолога». Осваивать и применять в практической деятельности способы украшения одежды (вышивка, монограмма) | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 10.10 | 10.10 |
|
| 7. | Ателье мод. Работа с тканью. Изделие: «Строчка петельных стежков» | 1 | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 17.10 | 17.10 |
|
| 8. | Ателье мод. Работа с тканью. Изделие: «Украшение платочка монограммой» | 1 | Находить и отбирать информацию о процессе производства тканей (прядение, ткачество, отделка), используя разные источники. Анализировать и различать виды тканей и волокон. Сравнивать свойства материалов: пряжи и ткани. Осваивать технологию ручного ткачества, создавать гобелен по образцу. Выполнять работу по плану и иллюстрациям в учебнике. Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль и корректировать работу над изделием. Осуществлять разметку по линейке и шаблону, использовать правила безопасности при работе шилом, ножницами. Самостоятельно создавать эскиз и на его основе создавать схему узора, подбирать цвета для композиции, определять или подбирать цвет основы и утка и выполнять плетение. Оценивать качество изготовления изделия по рубрике «Вопросы юного технолога» | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 24.10 | 24.10 |
|
| 9. | Ателье мод. Работа с тканью. Аппликация. Изделие: «Украшение фартука» | 1 | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 31.10 | 31.10 |
|
| II четверть - 7 часов |
| 10 | Изготовление тканей. Работа с бумагой и шерстяной нитью. Изделие: «Гобелен» | 1 | Осваивать технологию ручного ткачества, создавать гобелен по образцу. Выполнять работу по плану и иллюстрациям в учебнике. Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль и корректировать работу над изделием. Осуществлять разметку по линейке и шаблону, использовать правила безопасности при работе шилом, ножницами. Самостоятельно создавать эскиз и на его основе создавать схему узора, подбирать цвета для композиции, определять или подбирать цвет основы и утка и выполнять плетение. Оценивать качество изготовления изделия по рубрике «Вопросы юного технолога» | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 14.11 | 14.11 |
|
| 11 | Вязание. Работа с шерстяной нитью. Изделие: Воздушные петли. Композиция из воздушных петель | 1 | Находить и отбирать информацию о вязании, истории, способах вязания, видах и значении вязаных вещей в жизни человека, используя материал учебника и собственный опыт. Осваивать технику вязания воздушных петель крючком. Использовать правила работы крючком при выполнении воздушных петель. Систематизировать сведения о видах ниток. Подбирать размер крючков в соответствии с нитками для вязания. Осваивать технику вязания цепочки из воздушных петель. Самостоятельно или по образцу создавать композицию на основе воздушных петель. Анализировать, сравнивать и выбирать материалы, необходимые для цветового решения композиции. Самостоятельно составлять план работы на основе слайдового и текстового планов, заполнять с помощью учителя технологическую карту и соотносить ее с планом работы. | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 21.11 | 21.11 |
|
| 12 | Одежда для карнавала. Работа с тканью. Изделие: Карнавальные костюмы: «Кавалер», «Дама» | 1 | Объяснять значение понятия «карнавал». Составлять рассказ о проведении карнавала, обобщать информацию, полученную из разных источников, выделять главное и представлять информацию в классе. Сравнивать особенности проведения карнавала в разных странах. Определять и выделять характерные особенности карнавального костюма, участвовать в творческой деятельности по созданию эскизов карнавальных костюмов. Осваивать способ приготовления крахмала. Исследовать свойства крахмала, обрабатывать при помощи его материал. Работать с текстовым и слайдовым планами, анализировать и сравнивать план создания костюмов, предложенных в учебнике, выделять и определять общие этапы и способы изготовления изделия с помощью учителя. Использовать умение работать с шаблоном, осваивать и применять на практике умение работать с выкройкой и выполнять разные виды стежков (косые и прямые) и шов «через край». Соблюдать правила работы с ножницами и иглой. Выполнять украшение изделий по собственному замыслу. | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 28.11 | 28.11 |
|
| 13 | Бисероплетение. Работа с леской и бисером. Изделие: браслетик «Цветочки» | 1 | Находить и отбирать информацию о бисере, его видах и способах создания украшений из него. Составлять рассказ по полученной информации и на основе собственного опыта. Сравнивать и различать виды бисера. Знать свойства и особенности лески, использовать эти знания при изготовлении изделий из бисера. Осваивать способы и приемы работы с бисером. Подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления для работы с бисером. Соотносить схему изготовления изделия с текстовым и слайдовым планами. Выбирать для изготовления изделия план, контролировать и корректировать выполнение работы по этому плану. Оценивать качество выполнения работы по рубрике «Вопросы юного технолога». | практическая работа
тест «Тест – кросс-сворд» | Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 05.12 | 05.12 |
|
| 14 | Кафе «Кулинарная сказка». Работа с бумагой. Изделие: весы | 1 | Объяснять значение слов «меню», «порция», используя текст учебника и собственный опыт. Составлять рассказ о профессиональных обязанностях повара, кулинара, официанта, используя иллюстрации учебника и собственный опыт. Понимать назначение инструментов и приспособлений для приготовления пищи. Определять массу продуктов при помощи весов и мерок. Использовать таблицу мер веса продуктов. Анализировать текстовый план изготовления изделий и на его основе заполнять технологическую карту. Выполнять самостоятельно раскрой деталей изделия по шаблону и оформлять изделие по собственному замыслу. Осваивать сборку подвижных соединений при помощи шила, кнопки, скрепки. Экономно и рационально использовать материалы, соблюдать правила безопасного обращения с инструментами. Проверять изделие в действии. Объяснять роль весов, таблицы мер веса продуктов в процессе приготовления пищи
| практическая работа
тест «Кухон ные принадлежности»
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 12.12 | 12.12 |
|
| 15 | Промежуточный мониторинг образовательных достижений. Творческая работа | 1 | Проводить оценку этапов работы и на ее основе корректировать свою деятельность. Применять приемы работы с бумагой. Размечать детали по шаблону, выкраивать их при помощи ножниц, соединять при помощи клея. Применять при изготовлении деталей умения работать ножницами, соблюдать правила безопасной работы с ними. Составлять и оформлять изделие по образцу | Творчес-кая работа |
| 19.12 | 19.12 |
|
| 16 | Кафе «Кулинарная сказка». Работа со съедобными материалами. Изделие: фруктовый завтрак | 1 | Объяснять значение слов «рецепт», «ингредиенты», используя текст учебника и собственный опыт. Выделять основные этапы и называть меры безопасности при приготовлении пищи. Анализировать рецепт, определять ингредиенты, необходимые для приготовления блюда, и способ его приготовления. Рассчитывать стоимость готового продукта. Сравнивать способы приготовления блюд (с термической обработкой и без термической обработки). Готовить простейшие блюда по рецептам в классе без термической обработки и дома с термической обработкой под руководством взрослого. Соблюдать меры безопасности при приготовлении пищи. Соблюдать правила гигиены при приготовлении пищи. Участвовать в совместной деятельности под руководством учителя: анализировать рецепт блюда, выделять и планировать последовательность его приготовления, распределять обязанности, оценивать промежуточные этапы, презентовать приготовленное блюдо по специальной схеме и оценивать его качество | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 26.12 | 26.12 |
|
| III четверть - 5 часов |
| 17 | Магазин подарков. Работа с природными материалами. Изделие: «Золотистая соломка» | 1 | Осваивать способы подготовки и приемы работы с новым природным материалом – соломкой. Наблюдать и исследовать его свойства и особенности использования в декоративно-прикладном искусстве. Использовать технологию подготовки соломки для изготовления изделия. Составлять композицию с учетом особенностей соломки, подбирать материал по цвету, размеру. Анализировать план работы по созданию аппликации из соломки, на его основе заполнять технологическую карту. Корректировать и контролировать работу, соотносить этапы работы с технологической картой, слайдовым и текстовым планами. Выполнять раскрой деталей по шаблону. Использовать правила этикета при вручении подарка | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 15.01 |
|
|
| 18 | Магазин подарков. Работа с бумагой и картоном. Изделие: «Упаковка подарков» | 1 | Осваивать правила упаковки и художественного оформления подарков, применять знание основ гармоничного сочетания цветов при составлении композиции. Соотносить выбор оформления, упаковки подарка с возрастом и полом того, кому он предназначен, с габаритами подарка и его назначением. Использовать для оформления подарка различные материалы, применять приемы и способы работы с бумагой. Соотносить размер подарка с размером упаковочной бумаги. Осваивать прием соединения деталей при помощи скотча. Анализировать план работы по изготовлению изделия, на его основе корректировать и контролировать изготовление изделия. Оформлять изделие по собственному замыслу, объяснять свой замысел при презентации упаковки | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 29.01 |
|
|
| 19 | Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование. Изделие: фургон «Мороженое» | 1 | Находить информацию об автомобилях в разных источниках, сравнивать, отбирать и представлять необходимую информацию. Составлять рассказ об устройстве автомобиля, истории его создания, используя материал учебника и дополнительные материалы. Анализировать внутреннее устройство автомобиля по рисункам в учебнике и определять его основные конструктивные особенности. Осваивать и применять правила построения развертки при помощи вспомогательной сетки. При помощи развертки конструировать геометрические тела для изготовления изделия. Осваивать технологию конструирования объемных фигур. Анализировать конструкцию изделия по иллюстрации учебника и составлять план изготовления изделия. Создавать объемную модель реального предмета, соблюдая основные его параметры (игрушка автомобиль). Самостоятельно оформлять изделия в соответствии с назначением (фургон «Мороженое»). Применять приемы работы с бумагой, выполнять разметку при помощи копировальной бумаги, использовать правила работы шилом при изготовлении изделия | практическая работа
тест «Человек и земля»
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 12.02 |
|
|
| Человек и вода – 3 часа |
| 20 | Мосты. Конструирование. Работа с различными материалами. Изделие: мост | 1 | Находить и отбирать информацию о конструктивных особенностях мостов. Составлять рассказ на основе иллюстраций и текстов учебника о назначении и использовании мостов. Создавать модель висячего моста с соблюдением его конструктивных особенностей. Анализировать и выделять основные элементы реального объекта, которые необходимо перенести при изготовлении модели. Заполнять на основе плана изготовления изделия технологическую карту. Выполнять чертеж деталей и разметку при помощи шила. Подбирать материалы для изготовления изделия, отражающие характеристики или свойства реального объекта, заменять при необходимости основные материалы подручными. Осваивать и использовать новые виды соединений деталей (натягивание нитей). Самостоятельно оформлять изделие. Анализировать работу поэтапно, оценивать качество ее выполнения | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 26.02 |
|
|
| 21 | Водный транспорт. Работа с бумагой. Изделие: яхта | 1 | Осуществлять поиск информации о водном транспорте и видах водного транспорта. Выбирать модель (яхта и баржа) для проекта, обосновывать свой выбор, оценивать свои возможности. Самостоятельно организовывать свою деятельность в проекте: анализировать конструкцию, заполнять технологическую карту, определять последовательность операций. Яхта: самостоятельно выполнять раскрой деталей по шаблону, проводить сборку и оформление изделия, использовать приемы работы с бумагой, создавать модель яхты с сохранением объемной конструкции. Баржа: выполнять подвижное и неподвижное соединение деталей. Презентовать готовое изделие. Осуществлять самоконтроль и самооценку работы (по визуальному плану или технологической карте); корректировать свои действия | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 12.03 |
|
|
| IV четверть - 8 часов |
| 22 | Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё. Изделие: осьминоги и рыбки | 1 | Составлять рассказ об океанариуме и его обитателях на основе материала учебника. Различать виды мягких игрушек. Знакомиться с правилами и последовательностью работы над мягкой игрушкой. Осваивать технологию создания мягкой игрушки из подручных материалов. Соотносить последовательность изготовления мягкой игрушки с текстовым и слайдовым планами. Заполнять технологическую карту. Соотносить формы морских животных с формами предметов, из которых изготавливаются мягкие игрушки. Подбирать из подручных средств материалы для изготовления изделия, находить применение старым вещам. Использовать стежки и швы, освоенные на предыдущих уроках. Соблюдать правила работы с иглой. Совместно оформлять композицию из осьминогов и рыбок | практическая работа
тест «Человек и вода» | Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 03.04 |
|
|
| Человек и воздух – 3 часа |
| 23 | Зоопарк. Работа с бумагой. Складывание. Оригами. Птицы. Изделие: Журавль. Аист | 1 | Объяснять значение понятия «бионика», используя текст учебника. Анализировать иллюстративный ряд, сравнивать различные техники создания оригами, обобщать информацию об истории возникновения искусства оригами м его использовании. Осваивать условные обозначения техники оригами. Соотносить условные обозначения со слайдовым и текстовым планами. Осваивать приемы сложения оригами, понимать их графическое изображение. Определять последовательность выполнения операций, используя схему. Самостоятельно составлять план изготовления изделия. Самостоятельно выполнять работу по схеме, соотносить знаковые обозначения с выполняемыми операциями по сложению оригами. Презентовать готовое изделие, используя рубрику «Вопросы юного технолога» | практическая работа
тест «Услов-ные обозначе-ния техники оригами» | Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 10.04 |
|
|
| 24 | Вертолётная площадка. Работа с бумагой и картоном. Конструирование. Изделие: вертолёт «Муха» | 1 | Анализировать, сравнивать профессиональную деятельность летчика, штурмана, авиаконструктора. Анализировать образец изделия, сравнивать его с конструкцией реального объекта (вертолета). Определять и называть основные детали вертолета. Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления модели вертолета. Самостоятельно анализировать план изготовления изделия. Применять приемы работы с разными материалами и инструментами, приспособлениями. Выполнять разметку деталей по шаблону, раскрой ножницами. Осуществлять при необходимости замену материалов аналогичными по свойствам материалами при изготовлении изделия. Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям. Составлять рассказ для презентации изделия | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 17.04 |
|
|
| 25 | Папье–маше. Работа с бумагой. Изделие: воздушный шар | 1 | Осваивать и применять технологию изготовления изделия из папье-маше, создавать изделия в этой технологии. Подбирать бумагу для изготовления изделия «Воздушный шар», исходя из знания свойств бумаги. Составлять на основе плана технологическую карту. Контролировать изготовление изделия на основе технологической карты. Самостоятельно выполнять раскрой деталей корзины. Оценивать готовое изделие и презентовать работу | практическая работа
тест «Человек и воздух»
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 24.04 |
|
|
| Человек и информация – 3 часа |
| 26 | Переплётная мастерская. Работа с картоном и цветной бумагой. Изделие: переплётные работы | 1 | Осуществлять поиск информации о книгопечатании из различных источников, называть основные этапы книгопечатания, характеризовать профессиональную деятельность печатника, переплётчика. Анализировать составные элементы книги, использовать эти знания для работы над изделием. Осваивать технику переплетных работ, способ переплета листов в книжный блок для «Папки достижений». Самостоятельно составлять технологическую карту, использовать план работы. Использовать приемы работы с бумагой и ножницами |
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 08.05 |
|
|
| 27 | Кукольный театр. Работа с различными материалами. Конструирование и моделирование. Изделие: сцена и занавес | 1 | Осуществлять поиск информации о театре, кукольном театре, пальчиковых куклах. Отбирать необходимую информацию и на ее основе составлять рассказ о театре. Анализировать изделие, составлять технологическую карту. Осмыслять этапы проекта и проектную документацию. Оформлять документацию проекта. Использовать технологическую карту для сравнения изделий по назначению и технике выполнения. Создавать изделия по одной технологии. Использовать навыки работы с бумагой, тканью, нитками. Создавать модели пальчиковых кукол для спектакля, оформлять их по собственному эскизу. Самостоятельно выбирать способы оформления изделия. Распределять в группе обязанности при изготовлении кукол для спектакля. Оценивать качество выполнения работы. Рассказывать о правилах поведения в театре. Делать вывод о значении книг, писем, телеграмм, афиш, театральных программ, спектаклей при передаче информации | практическая работа
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 15.05 |
|
|
| 28 | Создание афиши и программки на компьютере | 1 | Анализировать способы оформления афиши, определять особенности ее оформления. Осваивать правила набора текста. Осваивать работу с программой MicrosoftOfficeWord. Создавать и сохранять документ в программе MicrosoftWord, форматировать и печатать документ. Выбирать картинки для оформления афиши. На основе заданного алгоритма создавать афишу и программку для кукольного спектакля. Проводить презентацию проекта «Кукольный спектакль» | работа на компьютере
| Технология. Учебник. 3 класс
ЭП к учебнику «Технология. 3 класс» (CD-ROM) | 22.05 |
|
|
| 29 | Заключительный урок. Презентация лучших работ | 1 | Организовывать и оформлять выставку изделий. Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям | выставка | Презентации | 29.05 |
|
|
8 870
3 942 
