Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.12.2018 12:11

Коробко Ольга Михайловна

Учитель математики

67 лет

3 685

12 498

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Балашиха

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа. 10 класс

Категория: Алгебра

01.12.2018 17:52

Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. (базовый и углубленный уровни) Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др. 3-е изд. - М.: Просвещение, 2016. - 464 с.

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа. 10 класс»

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
Первое полугодие.
Повторение (9 часов)
1.	01.09-09.09		Алгебраические выражения	Задания на карточках
2.			Решение уравнений	Задания на карточках
3.			Решение уравнений	Задания на карточках
4.			Системы уравнений	Задания на карточках
5.	12.09-16.09		Неравенства	Задания на карточках
6.			Неравенства	Задания на карточках
7.			Функции и графики	Задания на карточках
8.			Функции и графики	Задания на карточках
9	19.09-23.09		Входная контрольная работа
Действительные числа (12 часов).
10			Целые и рациональные числа. Действительные числа.	№1-3, 5 П.1
11			Целые и рациональные числа. Действительные числа.	№9,10,12(1,2),П.2
12			Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.	П.3, №14,15
13	26.09-30.09		Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.	№16,21
14			Арифметический корень натуральной степени	П.4,№28-30
15			Арифметический корень натуральной степени	№34,41,42
16.			Арифметический корень натуральной степени	№47,48,
17	03.10-07.10		Арифметический корень натуральной степени	№51,53
18			Степень с натуральным и действительным показателем	П.5,№57-63
19			Степень с натуральным и действительным показателем	№66,69
20			Степень с натуральным и действительным показателем	№77,81
21	10.10-14.10		Контрольная работа №1 «Действительные числа».

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
Степенная функция (14 часов).
22.			Степенная функция, ее свойства и график.	П.6.№119,120,129
23			Степенная функция, ее свойства и график.	№177,178
24			Степенная функция, ее свойства и график	№179,18
25.	17.10-21.10		Степенная функция, ее свойства и график	№180,181
26			Взаимно обратные функции	П.7,№132,133
27			Равносильные уравнения и неравенства	П.8.3139.142аб,143(1)
28			Иррациональные уравнения и неравенства	П.9,№152-154
29	24.10-28.10		Иррациональные уравнения и неравенства	№155,156
30			Иррациональные уравнения и неравенства	№158
31			Иррациональные уравнения и неравенства	№159,160
32.			Иррациональные уравнения и неравенства	№166.167
33	07.11-11.11		Подготовка к контрольной работе.	№187
34.			Контрольная работа №2 по теме «Степенная функция».
35.			Анализ контрольной. Работа над ошибками.	№188
Показательная функция (12 часов).
36.			Показательная функция, ее свойства и график.	П.11,№192,197
37.	14.11-18.11		Показательная функция, ее свойства и график.	№200,201
38.			Показательные уравнения	П.№208,210
39.			Показательные уравнения	№211-213
40.			Показательные уравнения	№214-216
41.	21.11-25.11		Показательные неравенства.	П.13,№228-230
42.			Показательные неравенства	№231,232

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
43			Показательные неравенства.	№233,236
44.			Системы показательных уравнений и неравенств.	№240, 243
45.	28.11-02.12		Системы показательных уравнений и неравенств	№244,261
46.			Системы показательных уравнений и неравенств	№245
47.			Контрольная работа №3 «Показательная функция»
Логарифмическая функция (16 часов).
48.			Логарифмы и их свойства	П.15,№269-272
49.	05.12-09.12		Логарифмы и их свойства	№274-276
50.			Логарифмы и их свойства	№279,280
51.			Логарифмы и их свойства	№281,283
52.			Логарифмическая функция, ее свойства и график.	№292-294
53.	12.12-16.12		Логарифмическая функция, ее свойства и график	№327,
54			Логарифмическая функция, ее свойства и график	№328
55.			Логарифмические уравнения	П.19,№338,343
56.			Логарифмические уравнения	№340,342
57.	19.12-23.12		Логарифмические уравнения	№344,345
58.			Логарифмические уравнения	№348,350
59.			Логарифмические уравнения	№346,351
60.			Логарифмические неравенства.	№354-356
61.	26.12-30.12		Логарифмические неравенства	№359,361
62.			Логарифмические неравенства	№363,364
63.			Контрольная работа №4 «Логарифмическая функция».

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
Второе полугодие
Тригонометрические формулы (19 часов).
64.			Радианная мера угла	3418,420,422
65.	09.01-13.01		Определение синуса, косинуса и тангенса угла.	430-432
66.			Знаки синуса, косинуса и тангенса .Периодичность.	№444,449
67.			Знаки синуса, косинуса и тангенса .Периодичность	445,446
68.			Зависимость между синусом , косинусом и тангенсом одного угла.	№458,463
69.	16.01-20.01		Тригонометрические тождества.	№466,467
70.			Тригонометрические тождества.	№470
71.			Формулы сложения.	№475,485,486
72.			Формулы сложения	№491
73.	23.01-27.01		Формулы двойного и половинного аргумента	№500-503
74.			Формулы двойного и половинного аргумента	№510
75.			Формулы двойного и половинного аргумента.	№516-518
76.			Формулы приведения	№524-526
77.	30.01-03.02		Формулы приведения	№528,532
78.			Формулы суммы и разности.	№538,541
79.			Контрольная работа№5«Формулы тригонометрии»
80.			Обратные тригонометрические функции.	№568,569
81.	06.02-10.02		Обратные тригонометрические функции.	№586,587
82.			Обратные тригонометрические функции.	№607-609

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
Тригонометрические уравнения (24 часа)
83			Уравнения вида cosx=a.	№571,576
84			Уравнения вида sinx=a	№589,591
85	13.02-17.02		Уравнения вида tgx=a.	№610,612
86			Уравнения вида ctgx=a.	№611
87			Решение простейших тригонометрических уравнений	№657,656
88			Решение простейших тригонометрических уравнений	№659,660
89	20.02-24.02		Решение однородных триг. уравнений первой степени.	№624,№620
90			Решение однородных триг. уравнений первой степени.	,№626
91			Уравнения приводимые к квадратным.	№621,623
92			Решение однородных триг. уравнений второй степени.	№636
93	27.02-03.03		Решение однородных триг. уравнений второй степени.	№637
94			Решение уравнений вида a sinx+b cosx=c	№625
95			Решение триг. уравнений с применением различных формул.	№627,633
96			Самостоятельная работа «Решение триг. уравнений».	№641
97	06.03-10.03		Решение систем триг. уравнений.	№645
98			Решение систем триг. уравнений.	685
99			Решение триг. неравенств.	№648
100			Решение триг. неравенств.	№652
101	13.03-17.03		Триг. уравнения с выбором корней	Открытый банк ЕГЭ
102			Триг. уравнения с выбором корней	Открытый банк ЕГЭ
103			Триг. уравнения с выбором корней	Открытый банк ЕГЭ

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
104			Подготовка к контрольной работе	Стр.198»Проверь себя»
105	27.03-31.03		Контрольная работа №6 «Тригонометрические уравнения».
106			Зачет по теме «Тригонометрические уравнения»	Открытый банк ЕГЭ
Тригонометрические функции (10 часов).
107			Область определения и область значений тригонометрических функций.	№691,695
108			Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций.	№700,702
109	03.04—7.04		Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций	№704
110			Свойства функции y=cosx и ее график.	№712,717
111			Свойства функции y=sinx и ее график.	№724,729
112			Свойства функции y=tgx и ее график.	№736,744
113	10.04-14.04		Построение графиков тригонометрических функций.	№729
114			Построение графиков тригонометрических функций.	№719
115			Подготовка к контрольной работе	Стр228, «Проверь себя»
116			Контрольная работа№7 «Тригонометрические функции»
Повторение и решение тестовых заданий ЕГЭ (24 часа).
117	17.04-21.04		Повторение .Действительные числа.	Открытый банк ЕГЭ
118			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Действительные числа»	Открытый банк ЕГЭ
119			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Действительные числа»	Открытый банк ЕГЭ
120			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Действительные числа»	Открытый банк ЕГЭ

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
121	24.04-28.04		Повторение по теме «Степенная функция»	Открытый банк ЕГЭ
122			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Степенная функция»	Открытый банк ЕГЭ
123			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Степенная функция»	Открытый банк ЕГЭ
124			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Степенная функция»	Открытый банк ЕГЭ
125	01.05-05.05		Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Степенная функция»	Открытый банк ЕГЭ
126			Повторение по теме «Показательная функция»	Открытый банк ЕГЭ
127			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Показательная функция»	Открытый банк ЕГЭ
128			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Показательная функция»	Открытый банк ЕГЭ
129	08.05-12.05		Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Показательная функция»	Открытый банк ЕГЭ
130			Повторение по теме «Логарифмическая функция»	Открытый банк ЕГЭ
131			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Логарифмическая функция»	Открытый банк ЕГЭ
132			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Логарифмическая функция»	Открытый банк ЕГЭ
133	15.05-19.05		Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме «Логарифмическая функция»	Открытый банк ЕГЭ
134			Повторение по теме «Тригонометрические формулы»	Открытый банк ЕГЭ
135			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме«Тригонометрические формулы»	Открытый банк ЕГЭ
136			Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме«Тригонометрические уравнения»	Открытый банк ЕГЭ
137	22.05-30.05		Решение тестовых заданий ЕГЭ по теме«Тригонометрические уравнения»	Открытый банк ЕГЭ

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема урока	Дом. задание
138			Итоговая контрольная работа по курсу 10 класса
139			Резерв. Решение тестов ЕГЭ	Открытый банк ЕГЭ
140			Резерв. Решение тестов ЕГЭ	Открытый банк ЕГЭ

Нормы оценивания знаний учащихся по математике.

Оценка устных ответов учащихся.

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником, изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;
правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;
показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при отработке умений и навыков;
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если

он удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:
в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа;
допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»);
имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;
ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;
при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;
допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка письменных работ учащихся

Отметка «5» ставится, если:

работа выполнена полностью;

в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;
в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если: