Қауіпсіздік ережесі.Әр түрлі физикалық іс шаралар арқылы күшті дамыту.

Пәні:   Дене шынықтыру.                    Мектеп: Пенжім ОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:    2.3  Гимнастика арқылы денені дамыту

Күні:10.11.2017                                  Мұғалімнің аты-жөні:  РайсовД.К.

Сынып:   2 а ,в.                                    Қатысқандар саны:       Қатыспағандар саны:

Cабақ тақырыбы

Қауіпсіздік ережесі.Әр түрлі физикалық іс шаралар арқылы күшті дамыту.

Оқу мақсаты

2.3.4.1.Денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды

Оқу бағдарламасына  сілтеме

3.4. Денсаулықты  нығайтудағы қиындықтар мен тәуекелдер

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:.

Қозғалыс кеңістігінде толық топ ретінде қауіпсіз жұмыс істеу

Көптеген оқушылар:

Гимнастика жаттығуларын   (ретімен,  бірқалыпты,  бірнеше

рет қайталау, досының көмегімен орындау .

Кейбір оқушылар:.

Гимнастика жаттығуларын орындау кезінде қол-аяқ қимылдарын үйлестіреді.

Жетістік критерийлері

• Дене  жаттығуларын  орындау  барысында  туындайтын

тәуекелдерді  атайды

Тілдік  мақсаттар

  Кеңістік, бағыт .  динамика, жылдамдық, баяу .  тізе, аяқ, іш, арқа, қол,

 байланыс, идеялар, іс-әрекеттер, бірізділік , ептілік,  тепе-теңдік,  үйлесімділік,  күш, жылдамдық .

Құндылықтарды дарыту

- Сыйластыққа  тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

 Өзін-өзі тану  пәні

Сабақ барысы

Б = бүкілсыныптық жұмыс Жж = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі Ф = формативті бағалаудың мүмкіндіктері Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

Б.С.К. Жағымды орта қалыптастыру.

Б.С.К. шаттық шеңберін қуру.

Т.Ж.К мақсатын қуру.

Іс-әрекетке 

арналған кең алаң.

Сабақтың ортасы

(25 мин)

Сәлемдесу. Сапқа   отырғызу. сабақ барысын түсіндіру. Қауіпсіздік және тәртіп ережелері.жүру ,

Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба?орташа қалыпта жүгіру , алаңның оң жағынан сол жағына қарай

Бұл суретте көрсетілгендей гимнастикаға арнайы жаттығуларді орындау қажет.

Қауіпсіздік ережені сақтау  біледі.Бастапқы тұрысқа дұрыс тұрады.Жалпы дамытатын жаттығуларды орындауда, дұрыс жасайды және көрсетеді.

Дескриптор           Білім алушы

-  допты , тез арада отырып бастан асыра жоғары көтеру,түсіру . 

−  қиындықтың  алдын  алу  жолдарын ұсынады:

Кең  алаң. 

ысқырғыш,

доп,Гимнас-

тикалық

төсеніш,

орындықтар.

Доптар (түрлі мөлшерлі). Нысана ретінде түрлі қайта өңделе алатын заттар қолданыла алады: пластикалық саптаяқ , жәшіктер.

Сабақтың соңы

(5 мин)

демалу тынысын қалпына түсіру жаттығулары . қатарға тұрғызу орындыққа отырғызу . сабаққа  қорытынды жасау . үйге тапсырма беру Таңғы жалпы дамытаттын жаттығу жасау

 Рефлексия:

Сабақта нені үйрендік? Сұрақтарға жауап береді?

Нені білдім нені түсіндім?Нені толық түсінбедім ?

Қандай жұмысты жалғастыру қажет?

Сабақтын басында аталған мақсаттарға қол жеткіздім бе?

Түрлі түсті фигуралар.

оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспар-лайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы  

Үлгере алмайтын, қалып қоятын оқушылар мықты және дарынды балалардың сонынан қайталап ереді

Оқушылардың өз бетінше, жұппен тапсырма бойынша жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу, еркін ойларын жеткізу.

қауіпсіздік ережесі сақталуын

қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары дұрыс қойылған.

- Оқушылардың барлығы мақсатқа  жетті.

-Сабақ уақыттары сақталды.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2:

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1

2