«Итоговая аттестация обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствие реализации ФАОП»

Региональный ресурсный центр по комплексному сопровождению детей с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) на базе областного государственного казённого общеобразовательного учреждения «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 39» г.Ульяновск

«Итоговая аттестация обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствие ФАООП УО»

Нормативные документы

• Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской Федерации"» Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023)
• Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью»
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 «Санитарно эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
• Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 24.11.2022 г. № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с УО (ИН)»
• Письмо от 31.08.23 № АБ-3569/07 Минпросвещения России «О направлении разъяснений по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/2024 учебный год»
• Письмо Минпросвещения России от 19.05.2020 №ДГ-493/07 «О проведении итоговой аттестации лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2022 № 955 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Подготовительный этап

Профориентационная работа

Роль педагога-психолога

Организационный этап

Формирование пакета документации по проведению итоговой аттестации

• Оформления стенда по итоговой аттестации
• Проведение пробных работ
• Консультирование обучающихся

Рассмотрение пакета документации по проведению итоговой аттестации на методическом объединении

- Положение об итоговой аттестации

-Проект приказа о допуске к итоговой аттестации обучающихся

-Проект приказа о создании экзаменационной комиссии

-Протокол проведения итоговой аттестации

Утверждение пакета документации по проведению итоговой аттестации на педагогическом совете

По завершению реализации АООП УО проводится итоговая аттестация в форме двух испытаний:

• первое - предполагает комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися

русского языка,

чтения (литературного чтения),

математики,

основ социальной жизни;

• второе - направлено на оценку знаний и умений по выбранному профилю труда.

Организация самостоятельно разрабатывает содержание и процедуру проведения итоговой аттестации

Результаты итоговой аттестации оцениваются в форме «зачет» и (или) «незачет».

Пример : первое испытание - предполагает комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися

Испытание состоит из 10 заданий – пример 5 заданий

Пример : второе испытание - направлено на оценку знаний и умений по выбранному профилю труда выполнение теоретического тестового задания и практической работой

Испытание по профильному труду состоит из двух частей: теоретические тесты по 25 вопросов (тест, задания – заполните пропуски в схемах), которые направлены на выявление знаний испытуемых.

Вопросы тестирования и практическая работа составлены с учетом особенностей психофизического развития детей и интеллектуальных возможностей учащихся, соответствуют программному требованию.

Оценка знаний и умений по профильному труду

Строительное дело

Швейное дело

9 класс (девочки) – тестирование теоретических знаний (25 вопросов) , практическая работа «Пошив наволочки с клапаном »

9 класс (мальчики) – тестирование теоретических знаний (25 вопросов), практическая работа «Облицовка керамической плиткой »

Оформление протокола

Годовая оценка по профильному труду

Испытание по профилю обучения

Практическая часть

Теоритическая часть

Итоговая оценка

Рекомендации

Завершающий этап

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 октября 2013 года № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам»

Выдаем свидетельство об обучении

порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами обучении умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по

адаптированным основным общеобразовательным программам»

Постановление Правительства РФ от 31.05.2021 № 825 «О федеральной информационной системе

Вносим сведения в ФИС

«Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об

ФРДО обучении »

Письмо Министерства просвещения РФ от 19 мая 2020 г. № ДГ- 493/07 “О проведении итоговой аттестации лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), зачисленных в образовательные организации с 1 сентября 2016 г. и получающих образование в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью, проведение итоговой аттестации станет обязательной с 2024/2025 учебного года