Итоговый тест по математике для учащихся 6 класса

Учитель математики Малова Вера Михайловна

МБУ «Школа № 2 имени героя социалистического труда И.В. Комзина»

г. Тольятти Самарской области

Пояснительная записка

к итоговому контролю для обучающихся 6 класса по математике.

Цель проведения итогового контроля – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся 6 класса по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания основного общего образования Государственного образовательного стандарта.

Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов:

- Государственный образовательный стандарт (федеральный компонент) основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004. г. № 1089).

- Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы/авт.-сост. И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 20011.

Промежуточная аттестация проводится в 6-х классах, изучающих математику на базовом уровне.

Преподавание ведётся по учебнику «Математика» для шестого класса общеобразовательных учреждений /И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. - М.:Мнемозина, 20011.

На изучение отведено 6 часов в неделю.

Экзаменационный материал для проведения итогового контроля по математике составлен с учётом кодификатора, включающего те элементы содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые изучаются в 6 классе основной школы.

Спецификация КИМ итогового контроля по математике, 6 класс

2016 – 2017 учебный год

Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный. Всего заданий – 17, из них по уровню сложности: Б – 13, П – 4. Максимальный балл за всю работу – 21. Общее время выполнения работы – 80 мин

Система оценивания:

Кодификатор элементов содержания по математике

6 класс

Итоговый тест по математике в 6 классе

Вариант 1.

Часть 1

А1. Вычислите: – 5 – ( – 2) + 3.

а) – 4 б) 0 в) 10 г) – 10 д) нет такого ответа.

А2. Укажите, какие из перечисленных чисел делятся на 2.

а) 2456 б) 2513 в) 2517 г) 3525 д) нет такого ответа

А3. Укажите, какие из перечисленных чисел делятся на 5.

а) 2456 б) 2513 в) 2517 г) 3525 д) нет такого ответа

А4. Укажите, какие из перечисленных чисел делятся на 3.

а) 2456 б) 2513 в) 2517 г) 3525 д) нет такого ответа

А5. Используя диаграмму, укажите, в какой из этих стран численность населения наименьшая?

а) Китай б) США в) Польша г) Россия

А6. Укажите верную пропорцию.

а) 3,6 : 4,8 = 3 : 4 б) 2,5 : 7,5 = 50 : 100 в) 4 : 8 = 12 : 36 г) 125 : 25 = 27 : 81

А7. Постройте координатную плоскость, отметьте точку А (3; 1) и укажите координаты точки В, симметричной точке А относительно оси абсцисс.

а) В (3; 1) б) В (3; - 1) в) В (- 3; 1) г) В (-3; - 1).

А8. Даны числа:. Укажите, какое из них имеет наибольший модуль.

а) 0 б) – 8 в) г)

А9. Разложение числа 42 на простые множители имеет вид.

а) 4∙2∙7 б) 2∙3∙7 в) 2∙2∙3∙7 г) 6∙7

А10. Даны два числа: а = 45; b = 75. Найдите НОД (а; b).

а) 15 б) 5 в) 3 г) нет такого ответа.

А11. Сократите дробь

а) б) в) г) нет такого ответа.

А12. Даны два числа: а = 18; b = 24. Найдите НОК (а; b).

а) 6 б) 12 в) 72 г) нет такого ответа.

А13. Вычислите: .

а) б) в) г)

Часть 2

В1. Определите, является ли прямо пропорциональной, обратно пропорциональной или не является пропорциональной зависимость между величинами и решите задачу:

Двигаясь со скоростью 64 км/ч, автобус прибыл в пункт назначения через 3,5 ч. Сколько времени ему потребовалось бы на этот путь, если бы он двигался со скоростью 89,6 км/ч?

В2. Упростите выражение: 5(3 + 2х) – 2(12 – 8х).

В3. Решите уравнение:10 – 2(3х + 5) = 4(х – 2).

В4. Подготовка к олимпиаде по физике заняла у Миши три дня. В первый день он решил 55% всех задач, во второй – 50% оставшихся задач. Сколько задач Миша решил в третий день, если всего он решил 120 задач?