Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда

Здоровье – это главное жизненное благо. Только здоровый человек может быть свободным, радостным, счастливым.

Здоровьесберегающая технология  

- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

Цель данных технологий:

развитие психических процессов детей посредством развития

двигательной сферы

Принципы здоровьесберегающих технологий:

- принцип «Не навреди! »;

- принцип сознательности и активности;

- принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип доступности и индивидуальности;

- принцип всестороннего и гармоничного развития личности;

- принцип системного чередования нагрузок и отдыха;

- принцип постепенно наращивания оздоровительных воздействий;

- принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса

Артикуляционная гимнастика

Регулярное выполнение поможет:

- улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость); - улучшить подвижность артикуляционных органов; - укрепить мышечную систему языка, губ, щёк; - уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.

Пальчиковая гимнастика

- ритмические движения пальцев приводят индуктивно к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики повышает эффективность коррекционной работы с детьми-логопатами.

Театрально-игровая деятельность

- развитие культуры речи;

- развитие сценического мастерства и речевой деятельности.

Здоровьесберегающие технологии

кинезиология

биоэнергопластика

аурикулотерапия

су-джок-терапия

дыхательная гимнастика

Биоэнергопластика

соединение движений артикуляционного аппарата

с движениями кисти руки

авторами данной технологии являются Ястребова А.В., Лазаренко О.И.

Биоэнергопластика  

Артикуляторные упражнения проводятся одновременно с движениями сначала одной кисти руки (правой, левой), затем обеих,

имитирующих движения челюсти, языка и губ.

«Улыбка»  - пальцы в это время разводятся в стороны.

«Заборчик» Ладони находятся в вертикальном положении, пальцы сомкнуты.

«Лопаточка» Ладонь с сомкнутыми пальцами опущена вниз.

«Месим тесто»  - покусывание кончика широкого языка, губы при этом растянуты в улыбке. Руки разведены в стороны, кулаки обеих рук сжимаются и разжимаются в такт движениям челюстей.

«Качели»  - движение языка вверх-вниз. Кисти рук при этом также движутся вверх-вниз .

«Иголочка» Пальцы сжаты в кулак, указательный палец выставлен вперёд.

«Чашечка» Ладонь с согнутыми пальцами образует форму чашки.

Значение

• Данная технология позволяет акцентировать внимание детей на характерном положении органов артикуляции при выполнении упражнения, отработать переключаемость, плавную сменяемость одной артикуляционной позиции на другую и приблизится к нормализации кинестетических ощущений у дошкольников.

• Динамические упражнения нормализуют мышечный тонус, переключаемость движений, делают их точными, легкими, ритмичными.
• Статические упражнения способствуют развитию мышечной силы, динамической организации движения, помогают ребенку принять правильную артикуляционную и пальчиковую позу.

Кинезиология

методика сохранения здоровья путём воздействия

на мышцы тела

Кинезиология существует уже 2000 лет, используется во всём мире. Кинезиологическими упражнениями пользовались Аристотель и Гиппократ . Своей молодостью и красотой Клеопатра также была обязана кинезиологии.

Биоэнергопластика  

Значение

• Применение данного метода позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю .
• В ходе систематических занятий по кинезиологическим программам у ребёнка исчезают явления дислексии, развиваются межполушарные связи .

Аурикулотерапия (массаж ушных раковин)

Ушная раковина снабжена множеством нервных окончаний,

в ухе разветвляются шесть нервов, осуществляющих связи с центральными и вегетативными отделами нервной системы и внутренними органами.

Дыхательная гимнастика

технология направлена

на восстановление

правильного дыхания

автором данной технологии является Стребелева Е.А.

Биоэнергопластика  

Значение

• - способствует развитию и укреплению грудной клетки
• - направлена на закрепление навыков диафрагмально – речевого дыхания
• - необходима для дальнейшей работы по коррекции звукопроизношения.

Су-джок терапия

Су – кисть, Джок – стопа.

Су-Джок акупунктура –

последнее достижение

Восточной медицины . Э то одно из направлений медицины, разработанной южно-корейским профессором Пак Чже Ву.

Значение

• На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Их стимуляция оказывает выраженное лечебное и профилактическое действие. Стимуляция точек соответствия приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит человеку вреда – оно просто неэффективно.

Результаты использования здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с дошкольниками:

• корректируется поведение и преодолеваются психологические трудности;
• снимается эмоциональное напряжение и тревожность;
• снижается уровень заболеваемости;
• повышается работоспособность, выносливость;
• развиваются психические процессы;
• улучшается зрение;
• развивается общая и мелкая моторика;
• повышается речевая активность;
• увеличивается уровень социальной адаптации;  

Таким образом, рассмотрев множество приёмов и методов по здоровьесбережению и применению их в практической деятельности, можно сделать вывод, что использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с дошкольниками даёт положительные результаты.

Спасибо

за внимание!