Использование цифровых ресурсов при проведение внеклассных мероприятий по английскому языку

Использование цифровых ресурсов при проведении внеклассных мероприятий по английскому языку

Подготовила

учитель английского языка

МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

Тамбовской обл.

Лукичева Ю.А.

Мичуринск

2021

Внеурочная деятельность является обязательным компонентом содержания основной образовательной программы среднего образования. Внеурочная деятельность так же, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, но при этом реализуется в формах, отличных от урочных, на основании запросов обучающихся, выбора их родителей. Проблема организации учебно-воспитательного процесса обучения иностранному языку в школе состоит в том, что овладение иностранным языком происходит вне языковой среды и при ограниченном количестве часов. Поэтому внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов образования школьников, так как дает дополнительные занятия и особые формы и методы, отличные от урочных форм. Делая вывод из вышесказанного, можно отметить, что основная цель внеурочной деятельности — вызвать интерес к изучению иностранного языка и постоянно его поддерживать.

Во внеурочной деятельности по английскому языку с помощью ресурсов сети Интернет можно не только поддержать интерес к изучению иностранного языка, но и решить целый ряд определенных задач: сформировать навыки и умения устной речи, совершенствовать умения письменной речи школьников, пополнить лексический запас учащихся, закрепить грамматические навыки, используя при этом материалы глобальной сети и адаптируя их к конкретному материалу и теме. Также, целесообразно использовать ИКТ при работе с одарёнными учащимися, при выполнении учебно-исследовательских работ, подготовки языковых конкурсов и проведении внеклассных мероприятий по английскому языку.

Я бы хотела рассказать вам, какими сайтами и интернет-ресурсами я пользуюсь при организации внеклассной работы и внеклассных мероприятий, которая является неотъемлемой частью внеурочной деятельностью. Так, некоторые внеклассные мероприятия, как и уроки, весной прошлого года мы проводили с помощью платформы Zoom в режиме видеоконференции. ZOOM — это облачная платформа для проведения видео-конференций, вебинаров и других подобных онлайн мероприятий. Вместимость-весь класс. После 40 минут работы можно переподключиться по новой зайти по ссылке и опять работать 40 минут. Для работы пользователь получает идентификатор и использует его для проведения встреч. Видеоконференция дает возможность группе пользователей общаться между собой, видеть друг друга и обмениваться различными файлами в режиме реального времени независимо от того, на каком расстоянии друг от друга находятся участники конференции.

При работе с внеклассными мероприятиями онлайн я также пользовалась такими цифровыми ресурсами как сайт LearningApps, который является бесплатным сервисом Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания. Данный сервис – это своего рода конструктор для создания интерактивных учебных модулей по разным предметным дисциплинам для применения на уроках и во внеклассной работе. Задания сервиса проверяется автоматически. Здесь можно найти много разнообразных шаблонов, есть библиотека готовых материалов. Но некоторые из них не соответствуют программе и содержат ошибки, поэтому я предпочитаю создавать свои задания. Обучающиеся с большим удовольствием выполняли упражнения на сайте в режиме онлайн с демонстрацией своего экрана.

Следующий ресурс, который я часто использую, это цифровой сервис Quizizz  , позволяющий преобразовать внеурочную деятельность в игровой процесс. Здесь можно создавать как викторины и опросы, так и образовательные квесты. Регистрация учеников в системе не требуется. Задания можно выполнять как в классе, так и дома. Так, мы создали квест по страноведению о Великобритании, созданный в трех уровнях сложности. Обучающиеся выбирали из предоставленных мной описаний тот квест, который их заинтересовал и выполняли его. Здесь также есть банк заданий, который можно использовать.

С помощью данных игровых сервисов создаю и включаю в работу задания на развитие и совершенствование следующих навыков: фонетических, лексических, грамматических, чтения, письма. В задания включаю видео файлы, картинки и фотографии. В тесты добавляю пояснения и комментарии. Использование данных цифровых сервисов предоставляет школьникам разнообразные инструменты для продуктивной внеурочной деятельности.

Кроме того, я активно использую платформу Учи. Ру для внеурочной деятельности обучающихся. Учи.ру — российская онлайн-платформа, где учащиеся из всех регионов России изучают предметы в интерактивной форме. Интерактивные курсы на Учи.ру полностью соответствуют ФГОС и примерным основным образовательным программам основного общего образования. Платформа Учи.ру учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика. Таким образом, для каждого ребенка система автоматически подбирает персональные задания, их последовательность и уровень сложности. Каждый ученик получает возможность самостоятельно изучить курс в комфортном для себя темпе с необходимым именно для него количеством повторений и отработок вне зависимости от уровня подготовки, социальных и географических условий. Я также проводила внеклассные мероприятия в режиме видеоурока на основе этой платформы. Все мои классы зарегистрированы на данной платформе и выполняют задания он-лайн, а также с удовольствием участвуют в он-лайн олимпиадах по английскому языку, причем участие в олимпиадах принимают все обучающиеся, периодически пополняя свое портфолио дипломами и сертификатами.

Следующий образовательный сервис, которым я пользуюсь во внеурочной деятельности постоянно. Это Фоксфорд — онлайн-школа для учеников 1−11 классов, учителей и родителей. Главный акцент делается на онлайн-курсах и индивидуальных занятиях, на которых школьники готовятся к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам. Проект входит в состав «Нетология-групп» и является резидентом «Сколково». Для нас эта платформа интересна следующими бесплатными опциями. Здесь можно проводить мониторинги качества знаний, разнообразные тесты, включая входные и итоговые, и тесты, направленные на отдельные темы по 12 предметам. Он-лайн олимпиады проводятся в двух уровнях: базовом и продвинутом уровнях. Таким образом, каждый обучающийся может выбрать себе задание по своему уровню. В этом году обучающимися 11-х классов получены 23 грамоты.

Базовый уровень. Для учеников с любым уровнем знаний. Призван повысить интерес и мотивацию к обучению. Задания этой олимпиады помогут проверить уровень подготовки и смекалку учеников Продвинутый уровень. Для учеников с высоким уровнем подготовки. Задания повышенной сложности помогут ученикам подготовиться к олимпиадам, лучше разобраться в сложных темах по предмету.

Также я использую образовательный портал Инфоурок для внеурочной работы с обучающимися старших классов и среднего звена. На портале действует онлайн школа для проведения дистанционных уроков, библиотека готовых материалов, а также можно создать свои задания с использованием конструктора тестов. Обучающиеся в моих классах участвуют в конкурсах и олимпиадах данного портала. Он-лайн олимпиады проводятся в двух уровнях: базовом и продвинутом уровнях За последние два года обучающиеся среднего и старшего звена получили 102 диплома и сертификата по онлайн олимпиадам базового и продвинутого уровня.

Все результаты пройденных тестов на всех платформах отображаются в моем личном кабинете. Все ответы собираются в единый банк, что позволяет наглядно увидеть уровень подготовки и пробелы в знаниях каждого ученика. Так же данные сервисы я использую их при осуществлении дистанционного обучения.

Обучение иностранному языку с помощью внеурочной деятельности имеет большое образовательное и воспитательное значение. У учащихся расширяется культурологический кругозор, повышается творческая активность и мотивация к изучению английского языка, организуется досуг. Все это ведет к достижению результатов освоения программы общего образования на трёх уровнях – личностном, метапредметном и предметном и формированию полноценной личности, что в полной мере соответствует ФГОС нового поколения.