Использование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы.

Межпредметная связь на уроках литературы и изобразительного искусства

с применением ИКТ.

Смирнова Марина Юрьевна - учитель русского языка и литературы МОУ - Шишково-Дубровской СОШ

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика,

чем больше будет следить за

ходом мысли ученика,… тем

легче будет учиться

ученику».

Л.Н.Толстой.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

• усилить образовательные эффекты;
• повысить качество усвоения материала;
• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
• организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями;
• наполнить уроки новым содержанием;
• развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность обучающихся;
• формировать элементы информационной культуры;
• прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;
• поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий;
• идти в ногу со временем.

.

• Работа с программами MS Office ( Word , Power Point , Microsoft Publisher ).
• Создание презентаций к урокам.
• Работа с ресурсами Интернет.
• Работа с интерактивной доской.
• Использование готовых обучающих программ.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

Использование ИКТ на уроках

РИСУНКИ К СКАЗКАМ и художественным произведениям

Русская народная сказка «Терёшечка»

Конкурс рисунков

«Сказки, отражённые в Волге»

НАГРАЖДЕНИЕ ГРАМОТАМИ И ПРИЗАМИ В Доме офицеров.

г. Тверь

М.Е.Салтыков-Щедрин «Дикий помещик» и «Премудрый пескарь»

Презентации позволяют учителю:

• наглядно представлять материал;
• интенсифицировать процесс объяснения нового материала;
• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;
• повышать познавательную активность обучающихся.

Презентации позволяют ученику:

• наглядно представить учебный материал;
• сделать урок более интересным;
• интенсификация процесса объяснения нового материала.

ВОЙНА – ПЕЧАЛЬНЕЙ НЕТУ СЛОВА,

ВОЙНА – СВЯТЕЕ НЕТУ СЛОВА

В ТОСКЕ И СЛАВЕ ЭТИХ ЛЕТ,

И НА УСТАХ У НАС ИНОГО

ЕЩЁ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ И НЕТ.

А.Т . ТВАРДОВСКИЙ

На этом уроке вы познакомитесь с поэзией периода Великой Отечественной войны, многообразием её тем; узнаете, что своё назначение поэты видели в служении Отечеству:

НАМ БЫЛО ВСЁ ОТПУЩЕНО СВЕРХ НОРМЫ:

ЛЮБОВЬ, И ГНЕВ, И МУЖЕСТВО В БОЮ.

Н.Рыленков

Решается судьба страны, народа. Впервые в истории было опровергнуто суждение о том, что когда говорят пушки, музы молчат. Война стала для литераторов «не материалом для книг, а судьбой – народа и их собственной». С первых дней они почувствовали себя «мобилизованными и призванными».

Областные и Всероссийские конкурсы

Конкурсы сочинений, рисунков и фотографий в защиту охраны природы

Приятные мгновения

Использование ресурсов Интернет http:// rus.goruo.kostanay.kz /

Виртуальное методическое объединение учителей русского языка и литературы

Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду положительных результатов:

• создание учителем и учащимися медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей XIX и XX веков;
• увеличение количества учащихся, желающих участвовать в НОУ по литературе;
• повышает качество обучения;
• усиливает интерес к изучению предмета;
• рационально распределять время урока; 
• доходчиво объяснять материал, делать его интересным.

Защита проекта

Конкурсы проектов

Преимущества использования ИКТ

• Делают обучение более эффективным.
• Способствуют индивидуализации обучения.
• Повышается мотивация обучения.
• Активизируется познавательная деятельность учащихся.
• Обеспечивается оперативность и объективность контроля.

6 . Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

7. Облегчает деятельность педагога и создают эффективную обратную связь.

8. Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов.

9. Повышается интерес к к изучаемому предмету.

Джеймс Олдридж «Отец и сын» (Из повести «Последний дюйм»)

Валерий Брюсов «Опять сон» и «Сон». (Сравнительная характеристика лирических произведений).

Михаил Михайлович Пришвин «Кладовая солнца» Сравнительная характеристика героев. Жанровое своеобразие произведения.

Эффективность использования ИКТ

«Почаще бы проводились уроки с использованием ИКТ!…»

«Интересно!

Все понятно!

Классно!…»

«Я увидел то, что никогда не видел!…»