Интеллектуально-математическая игра «Математическая рулетка» для учащийся 5 -7 классов

Интеллектуально-математическая игра

«Математическая рулетка» для учащийся 5 -7 классов

Тема: История математических открытий и возникновению математических терминов.

Цель игры:

1. В увлекательной занимательной игре познакомить учащихся с историей некоторых математических открытий, ученых математиках и возникновении математических терминов.

2. Развивать логическое мышление, познавательный интерес и интуицию.

3. Воспитание волевого характера и умения преодолевать неприятности и неудачи.

Девиз: Величие человека- в его способности мыслить. (Б. Паскаль)

Ход игры:

I.Представление игроков команды:

Успехов вам в игре. И пусть победит сильнейший!

Проведем жеребьевку (каждому присваивается №)

Правила игры.

• Игра состоит из 5 раундов. Каждый включает в себя 5 вопросов, но может закончиться раунд раньше, если какой-то игрок выйдет из игры. Если же по истечении 5 вопросов никто не покинет игру, то придется тянуть жребий. У кого больше баллов, тот исключается из жеребьевки, а остальные тянут жребий; очки ушедшего делятся между участниками. Жребий- это такие вот голубые колпачки, внутри которых имеется «метка» (рожица смешная). Кто вытянет эту метку, тот покидает игру.

• В начале игры каждый игрок получает автоматически 1 балл.

• Игру начинает игрок под №1

I раунд

• Вопрос читает учитель (он на доске и дает к нему 2 варианта ответа). Игрок №1 передает этот вопрос любому игроку команды. Если игрок отвечает правильно, то получает 1 балл, если нет, то балл получает задавший, а игрок тянет жребий. В первом раунде это 6 ячеек в одной из них есть «метка». Если игрок вытянет «метку», то выбывает из игры и начинается II раунд, если нет, то он передает следующий вопрос любому игроку.

II раунд

• Во II раунде играют 4 ученика, а на вопрос дается 3 варианта ответов. За правильный ответ-2 балла. В случае неверного ответа, тянет жребий: из 6 ячеек 2 с «меткой». Шансы остаться в игре уменьшаются.

• Вопрос и ответы записываются на доске. Ведущий читает вопрос.

III раунд

• Играют 3 ученика. На вопрос дается 4 варианта ответов. За правильный ответ начисляется 3 балла. В случае неверного ответа из 6 ячеек – 3 ячейки с «меткой». Шансы уйти из игры становятся 1 к 2.

IV раунд

• В игре осталось 2 человека. На вопрос дается 5 вариантов ответов. За правильный ответ – 4 балла, в случае неверного ответа тянет жребий. Из 6 ячеек 4 ячейки с «меткой». Шансы остаться в игре становятся совсем малыми, но они есть.

V раунд (Финал)

• Остается один участник игры.

- Он уже заработал оценку «5». Но при желании и удаче ты можешь заработать 4 раза по «5», если ответишь правильно на 3 вопроса, но без вариантов ответа, т. е. сам. Итак, решайся! При неправильном ответе из 6 ячеек- 5 будут с «меткой». Но если тебе повезет, ты можешь остаться в игре. Итак, победы тебе, пусть удача сопутствует в игре.

Вопросы к раундам

1 раунд.

1. Что означает слово «конус» в переводе с греческого?

А. Еловая шишка. В. Сосновая шишка.

2. Какое происхождение имеет слово «арифметика»?

А. Греческое В) Арабское

3. В каком году была издана «Арифметика» русского математика Л. Ф. Магницкого?

А. 1703 В. 1831

4. Где известный математик С. В. Ковалевская получила высшее образование?

А. В России В. В Германии

5. Кому приписывают открытие свойства диаметра делить окружность и круг на две равные части?

А.Пифагору В. Фалесу.

II раунд.

1. Слово «периметр» в переводе с греческого означает «измеряю…»

А. Рядом В. Перед С. Около

2. Какой современный термин соответствует названию фигуры «косое поле?»

А. Трапеция В. Ромб С. Параллелограмм

3. Какой термин происходит от сочетания двух слов - через и угол?

А. Биссектриса В. Диагональ С. Медиана

4. Что на латыни обозначает слово «вектор»

А. Ползущий В. Тащащий С. Везущий

5. Кто ввел в середине XVIII века символы «≥» и «≤» ?

А. Пьер Буге В. Альберт Эйнштейн С. Рене Декарт

III раунд

1. В чем изменяется площадь земли?

А. В килограммах В. В арах С. В кубических метрах

D. В минутах

2. Биссектриса угла – это …

А. Отрезок В. Прямая С. Хорда D. Луч

3. Труд Евклида «начала» посвящен…

А. Географии В. Путешествиям С. Геометрии D. Арифметика

4. Найдите лишнее слово в выражении «Сумма двух острых углов в прямоугольном треугольнике равна 90 градусам»

А. Двух В. Острых С. Прямоугольном D. Градусам

5. Какая наука не относится непосредственно к математике?

А. Алгебра В. Тригонометрия С. Комбинаторика D. Механика

IV раунд

1. Какое из чисел не является простым?

А. 71 В. 89 С. 97 D. 231 Е. 29

2. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0,2,5?

А.3 В.4 С.5 D. 6 Е.8

3. Где находится эталон метра?

А. Россия В. Италия С. США D. Швейцария Е. Франция

4. Этот греческий купец, измерив тень от Египетской пирамиды и тень от шеста и применив свои теоремы о подобии, вычислил высоту.

А. Евклид В. Архимед С. Фалес D. Пифагор Е. Платон

5. Какая мера длины наименьшая?

А. Аршин В. Метр С. Ярд D. Локоть Е. Сажень

V раунд

1. Математика – царица наук, Арифметика- царица математики. (К.Ф. Гаусс)

2. Химия – правая рука физики, математика - ее глаз. (М.В. Ломоносов)

3. Полет – это математика. (В. Чкалов)

4. Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии. (А. С. Пушкин)

5. Математика – это язык, на котором говорят все точные науки. (Н. И. Лобачевский)