Россия, Ужурский район. с. Крутояр
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.04.2024 15:07
Пащенко Ирина Васильевна
учитель математики - физики. Зам по УВР
7 лет
482
86 744 
Местоположение
Специализация
Интегрированный урок по математике с применением эксперимента по физике. 6 класс
Категория:
Математика
31.10.2022 18:23
Просмотр содержимого документа
«Интегрированный урок по математике с применением эксперимента по физике. 6 класс»
Интегрированный урок математики с элементами физики в 6 классе.
Тема: «Прямая и обратная пропорциональность»
Урок по данной теме – второй.
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель: формирование понятия обратно пропорциональной зависимости и навыков решения заданий на обратно пропорциональную зависимость через проведение эксперимента.
Задачи:
Сформулировать понятие обратно пропорциональной зависимости;
Выделить взаимосвязь зависимых величин в обратно пропорциональной зависимости (свойство);
Отработать полученные знания на практике.
Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Используемое оборудование:
Ход урока.
Этап 1. Актуализация знаний.
Восстановление схемы, составленной на прошлом уроке (Фронтальная работа 5-7 мин)
ЗАВИСИМОСТЬ
(Величина b зависит от величины а)
Обратная пропорциональность
Прямая пропорциональность
?
а↑ → ↑b
a↓ → ↓b
?
| a | a1 | a2 | a3 | a4 |
| b | b1 | b2 | b3 | b4 |
Индивидуальная работа + фронтальная на обсуждение ( 5 мин).
Карточка.
№1.В таблице представлены соответствующие значения величин х и у. Установите, являются ли эти величины прямо пропорциональными?
| х | 2 | 6 | 7 | 9 |
| у | 6 | 18 | 21 | 27 |
№2. Заполни таблицу, если величина у прямо пропорциональна величине х.
| х | 0,3 |
| 3,2 |
| у |
| 6,3 | 9,6 |
Этап 2. Изучение нового материала.
Заполнение схемы – ветвь «обратная пропорциональность» (Групповая работа + обсуждение результатов 15-20 мин).
Ситуация: Машинка двигается с постоянной скоростью V. За какое время она пройдет расстояние, равное 50 см; 70 см; 100 см; 120 см; 150 см?
Проведите необходимые измерения;
Заполните таблицу;
| S | 50 | 70 | 100 | 120 | 150 |
| t |
|
|
|
|
|
Сделайте вывод по полученным результатам, ответив на вопросы:
Как менялись величины?
Как полученные результаты между собой связаны?
Закончите заполнение схемы.
Ход работы:
Деление на три группы;
На партах расположены необходимые для выполнения опыта и расчетов установки;
Обучающиеся в каждой группе пускают машинку, заранее отмерив необходимое расстояние засекают время, за которое машинка проедет необходимое расстояние;
По мере выполнения эксперимента заполняют таблицу с данными;
Совместное обсуждение результатов и формулирование вывода;
Заполнение схемы.
ЗАВИСИМОСТЬ
(Величина b зависит от величины а)
| a | a1 | a2 | a3 | a4 |
| b | b1 | b2 | b3 | b4 |
a↓ → ↑b
a↑ → ↓b
| a | a1 | a2 | a3 | a4 |
| b | b1 | b2 | b3 | b4 |
а↑ → ↑b
a↓ → ↓b
Обратная пропорциональность
Прямая пропорциональность
Этап 3. Первичное закрепление.
Выполнение заданий (индивидуальная + фронтальная работа 5-7 мин)
№1. В таблице представлены соответствующие значения величин х и у. Установите, являются ли эти величины прямо пропорциональными?
А).
| х | 1 | 2 | 3 |
| у | 12 | 6 | 4 |
Б).
| х | 12 | 8 | 4 |
| у | 0,2 | 0,3 | 0,6 |
№2. Заполни таблицу, если величина у обратно пропорциональна величине х.
| х | 3 |
| 2 |
| у |
| 9 | 18 |
Этап 4. Домашнее задание. (2-3 мин)
Стр 132 читать, стр 133 ответить на вопросы 4-6, №671
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
