Интегрированное внеурочное мероприятие по физике и математике

Интегрированное мероприятие

математика + физика + ТРИЗ для учащихся 7–8-х классов

в МБОУ Татарско-Сайманской

Иванова Н.Ш., учитель физики и математики

Интегрированное внеклассное мероприятие проводится в рамках физико-математической декады в школе среди учащихся 7-8-х классов.

Цель: развитие умственной, познавательной и творческой деятельности учащихся через использование приемов и элементов ТРИЗ-технологии.

Учебно-воспитательные задачи:

Привить навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждать любознательность учащихся;

Развитие интереса к занятиям физикой, математикой, ТРИЗом;

Развитие культуры умственного труда;

Научить учащихся отстаивать свои убеждения и вырабатывать общую позицию при ответе, прислушиваться к мнению друг друга;

Выработать у учащихся умения отвечать на нестандартные вопросы.

Форма занятия: дидактическая игра “ Физико-математическое кафе “.

Оснащение: кабинет, оформленный в стиле кафе со столиками, набор меню и карточек с заданиями, большие часы с секундной стрелкой, табло для фиксации счета, фломастеры, альбомные листы.

Технология игры:

Каждый класс выставляет команду из 6 человек. Жюри составляется из учителей-предметников. В роли официантов выступают учащиеся 5 класса. За каждым столиком закреплен один официант, в обязанности которого входит раздача меню, принятие от команды заказа, в соответствии с которым выдаются карточки с заданиями, передача выполненного задания жюри для проверки и подведения итогов. Администратор кафе – учитель физики или математики, который знакомит учащихся с правилами игры, следит за регламентом, объявляет итоги и вручает сертификаты и удостоверения. В конце игры проводит рефлексию.

Правила игры

Каждая команда должна выбрать по одному первому, второму, третьему и т.д. блюду.

На решение каждого “блюда” отводится определенное время.

Выбрать следующее “блюдо” можно после того, как “съешь” предыдущее.

Выполненное задание (“съеденное блюдо”) отдают официанту, который передает его в жюри.

Жюри проверяет правильность и выставляет счет табло.

В каждой параллели выбирается команда, набравшая наибольшее количество баллов, им вручают сертификаты. Остальные команды получают удостоверения.

План:

1. Организационный момент.

а) регистрация участников;

б) игра “Знакомство”.

2. Знакомство с меню.

3. Прохождение игры согласно выбранному “меню”.

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов и награждение участников.

САЛАТЫ:

Математический ералаш (считай, смекай, отгадывай).

ФТМ - обгонялки (решение задач на смекалку).

Винегрет (пословицы с числами, физическими явлениями)

ПЕРВЫЕ БЛЮДА:

Уха физико-математическая.

Суп харчо (не едал никто).

Музыкальный суп.

ВТОРЫЕ БЛЮДА:

Историческое пюре (решение задач по ТРИЗ).

Картофель “ПРИ” (рассмотреть приборы с помощью системного оператора).

Сложный гарнир “ФИТРИЗМА”.

НАПИТКИ:

Физика-математический коктейль. ( Ребусы, кроссворды).

Компот (представление мира глазами дельфина).

ДЕСЕРТ:

Рефлексия .

Награждение участников.

Рефлексия.

Участникам физика-математического кафе “ФИТРИЗМА” предлагается ответить на вопросы анкеты:

ФИО.

Класс.

С каким настроением ты уходишь с мероприятия?

( нарисуй мордашку)

Что тебе наиболее всего понравилось?

Хотел ли бы ты, чтобы проводились еще такие мероприятия?

Десерт.

Подводятся итоги дидактической игры, участникам вручаются удостоверения, а самым активным участникам вручаются сертификаты.