Индивидуальный проект по дисциплине Математика на тему «Комбинация геометрических фигур в виде головных уборов: цилиндр»

Комитет образование и науки Волгоградской области.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Волжский политехнический техникум».

Индивидуальный проект по дисциплине Математика на тему

«Комбинация геометрических фигур в виде головных уборов: цилиндр»

Выполнил: студент группы 1-16 РАТ-84 Варнавский А.А. Подпись:_____________ «____»___________2017г.

Проверил: преподаватель Курлович Е.П.

«____»___________2017г. Подпись:_____________

2017 г.

Содержание

Актуальность: 3

Цель работы: 4

Задачи: 5

История цилиндра как шляпы. 6

Цилиндр своими руками. 7

Применения пространственного воображения. 8

Вывод 9

• Актуальность данной работы в том, чтобы соединить трудную для понимания науку геометрию с близким нам в жизни явлением – моды, вызвав тем самым интерес к предмету, показав, что наша жизнь тесно связана с математикой.

• приобретение глубоких фундаментальных знаний по разделу Геометрия;

• развитие пространственного воображения;

• развитие кинестетического канала (направлен на усвоение информации путем сосредоточения преимущественно на физических ощущениях ), в процессе изготовления головного убора в виде комбинации геометрических фигур.

• применение, полученных на занятиях, знаний и умений;

• самостоятельное изучение дополнительного материала;

• изготовление модели геометрических фигур из бумаги, металлической проволоки, теста и т.д.

Первый цилиндр был изготовлен торговцем шляпами Джоном Гетерингтоном в 1797 году, однако популярность цилиндры обрели только в 1820. Изначально цилиндр был предметом роскоши т.к. его изготавливали из бобрового фетра, дорогого и редкого материала. Мужчины надевали цилиндры на торжества и на деловые встречи; вскоре они стали повседневным атрибутом костюма средних классов в Европе и Америке. В те годы цилиндры изготовлялись разных фасонов с вариациями цвета, материала, формы. Например, высокий цилиндр, который всегда носил президент США Авраам Линкольн, позволял ему также помещать внутрь письма, финансовые бумаги, законопроекты и заметки. В 1823 году во Франции был изобретён шапокляк — складной цилиндр.

Позже когда бобров истребили шляпы стали изготавливать из очень мягкого плюша, наклеившегося на жёсткую основу из нескольких слоёв марли. Благодаря шёлку цилиндр приобрёл свой знаменитый блеск. Общедоступные цилиндры изготавливались из войлока и клеёнки, их носили ужё средние слои населения, от полицейского до трубочиста.

Важно отметить что при изготовление цилиндра из бобрового фетра применялась ртуть, шляпники производящие цилиндры получали отравление которое выражалось слабоумием. Отсюда мир и получил понятие “Безумный шляпник”.

В конце 19 века цилиндры вытеснялись из моды котелками. Котелки были более практичны в их изготовлении была возможность производить серийно. После Первой мировой войны цилиндры вышли из повседневного употребления окончательно. В 1920 – 30е года цилиндр надевали исключительно в торжественных случаях. Дипломатический этикет регламентировал ношение цилиндра вплоть до 1970х годов.

В настоящие время цилиндр обязателен в костюме иллюзионистов.

Кроме того цилиндр обязателен при посещении скачек в королевские дни в английском Аскоте.

Чтобы изготовить собственный цилиндр потребуется минимум : картон, скотч, клей ПВА, ножницы.

Теперь создаём из этого материал комбинацию геометрических фигур это: цилиндр, шар. Теперь при помощи ткани соединим полученную комбинацию геометрических фигур с близким нам в жизни явлением - моды 1820. Теперь благодаря Елене Павловне мы можем рассчитать объём и площадь полученной шляпы.

В жизни а также и в будущей профессии нам очень необходимы знания, которые нам дала Елена Павловна уже на 1-ом курсе в ВПТ. Рассмотрим колесо как цилиндр. Диаметр посадочного отверстия и есть диаметр основания цилиндра, ширина профиля есть высота. Т.е без этих полученных знаний мы даже не сможем дать клиенту автосервиса информации о покупки колеса на свой автомобиль.

Также благодаря полученным знаниям мы уже можем рассчитать объём полуприцепа, фургона и прочих грузовых авто и выбрать ту вместимость которая нам оптимальна.

Вывод

Благодаря приобретённым знаниям на математике мы можем не только скомбинировать цилиндр из картона, купить нужные нам автомобильные колёса , измерить объём полуприцепа но и многое другое, как мы с вами выяснили жизнь и математика неразрывно связанны, в следствии было доказано, что для применения знаний по математике в повседневной жизни необходимо пространственное воображение.

Источники:

1. https://vespig.wordpress.com/2014/10/06/%D1%86%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80/

2. Википедия