Игра"Кораблекрушение"

Цель: развитие мотивов сотрудничества и толерантности;

изучить процесс выработки и принятия решения в ходе общения и групповой дискуссии.

Форма проведения: ролевая игра.

Ход мероприятия

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?

Я предлагаю отправиться в путешествие по Тихому океану! Согласны?

И так, дует свежий ветерок, ласково светит солнце. Но часто бывает и шторм!!!Свистать всех наверх! Капитан, нас ураган гонит в ловушку, кораблекрушения не избежать! Корабль получил пробоину и дал течь!!!! Всем высадится на шлюпки и отправится на остров. Но с тонущего корабля можно взять 10 предметов.

Первый этап-индивидуальная работа.

Каждому члену команды выдаётся список вещей. Он должен проран- жировать перечисленные вещи (определиться, что он возьмёт в первую очередь, во вторую и.т.д.)

Второй этап- работа в группах. Каждая команда в ходе обсуждения определяет свой список вещей, а также ранжируют перечисленные вещи.

1.Серебряное блюдо.

2.Бочонок с водой.

3. Мешок с сухарями.

4.Бочонок с порохом.

5.Карта Тихого океана.

6. Сигнальные флажки.

7.Бутылка рома.

8.Мешок с сахаром.

9.Рыболовная снасть.

10.Рулон ситца.

11.Спички.

12.Холодное оружие.

После выбора ответов команды докладывают о своих списках.

Воспитатель указывает правильные и ошибочные выборы.

Правильные ответы

1. Серебряное блюдо.

2. Спички

3. Бочонок с порохом.

4. Бочонок с водой.

5. Мешок с сухарями

6. Мешок с сахаром.

7. Холодное оружие.

8. Бутылка рома

9. Рыболовная снасть

10. Рулон ситца.

11. Карта Тихого океана.

12. Сигнальные флажки.

А теперь обоснуем свой выбор:

1. Бочонок с водой –обеспечивает биологическое выживание. Человек нуждается в питье. Он не сможет обойтись без воды 3-7 суток. Обезвоживание- это смерть.

2. Мешок с сухарями-еда.

3. Мешок с сахаром- глюкоза, а эта «физическая сила»- энергия.

4. Спички-развести огонь и сигнализировать о бедствии.

5. Бочонок с порохом- подавать сигнал о бедствии и для развода костра.

6. Серебряное блюдо- для сигнала морским судам, оно отражает солнечный свет.

7. Холодное оружие- для защиты и для строительства жилья.

8. Бутылка рома- антисептик, обеззараживает раны.

9. Рыболовная, сеть.10. Рулон ситца.11Карта Тихого океана.12. Сигнальные флажки -это те предметы, которые вряд ли пригодятся

Воспитатель. Не ошибается тот, кто ничего не делает! К сожалению, помощь, на которую рассчитывали, не пришла. Поэтому каждой команде надо обследовать остров и налаживать жизнь!

Работа в группах.

_ Изобразить на ватмане остров, т.е его контур.

-Отметить, временное место проживания.

-Изобразить рельеф местности: озера, реки, горы.

-Записать растительный и животный мир острова.

-Назвать остров.

(Далее проходит защита своего острова!)

Все молодцы!!!!!

Теперь мы можем после таких мероприятий путешествовать по океану!!!!!!!!!!