Я и моя семья - классный час - 11 класс

Классный час: «Я и моя семья»

      Цель:

•  Воспитание бережного отношения друг к другу, формирование уважения к близким и семейным ценностям.

• способствовать укреплению авторитета семьи;

• формировать у учащихся базовые семейные ценности: любовь к родителям, уважение старших, послушание, забота о близких и т.п.;

• способствовать возникновению у детей интереса к истории семьи и истории государства;

• воспитание толерантности, уважительного отношения друг к другу, умение общаться в коллективе;

• способствовать активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся;

• способствовать расширению словарного запаса учащихся.            

«Счастье – это когда у тебя есть

                                                                       большая, дружная, заботливая семья.»

                                                                                                          Д.Бернс.

- Ребята, как вы думаете, что такое настоящая семья?

(отвечают учащиеся).

СЕМЬЯ (толковый словарь Ожегова) –

1. Группа живущих вместе близких родственников. Многодетная семья. Глава семьи. Член семьи. В семье трое детей.

2. перен. Объединение людей, сплоченных общими интересами (высок.). Дружная школьная семья. Студенческая семья.

3. Группа животных, птиц, состоящая из самца, самки и детенышей, а также обособленная группа нек-рых животных, растений или грибов одного вида

- Настоящая семья, это не семья из 3-х человек, как принято сегодня. Идеальная настоящая семья это: бабушка, дедушка, мама, папа и трое детей. В таком случае рождаемость детей в стране падать не будет.

- Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья.

- А у кого многодетная семья?

1. Аналитическая 

Учитель:

Готовясь к сегодняшней встрече, мы проведем анкету «Я  и моя семья», которая показажет, что большинство из вас счастливы в своих семьях, что родители у вас добрые и справедливые, что они понимают вас и вы доверяете им.

(Анализ анкеты «Я и моя семья»).

Вопросы анкеты:

1. Кто глава вашей семьи?

2. Чем ты огорчаешь родителей?

3. Чем ты их радуешь?

4. Как тебя наказывают родители?

5. Просишь ли ты прощения?

6. Считаешь ли ты своих родителей строгими и справедливыми?

7. Часто ли бывают случаи, когда родители не справедливы по отношению к тебе?

8. Какие у тебя отрицательные черты характера?

9. Можешь ли ты доверять свои тайны семье? Кому?

10. Что хотел бы ты изменить в своей семье?

11. Как ласково называют тебя в семье?

Учитель:

Вы называете свои отрицательные черты: лень, упрямство, грубость, несдержанность, обидчивость, вспыльчивость. Вы огорчаете своих родителей плохими оценками и поведением. Хорошо, что вы сами  осознаёте свои ошибки. Но вы их не только огорчаете, но и радуете, добрым отношением, хорошими успехами в школе, «если чем-то помогу по дому».

Приятно читать: «Я считаю, что моя семья самая лучшая», «Я хочу, чтобы моя семья оставалась самой дружной».

Но, к сожалению, есть и другие мнения, где детям хотелось бы, чтобы в семье между родителями было согласие, отношение друг к другу были более доброжелательными, чтобы взрослые доверяли вам.

Конечно, после таких признаний есть над чем задуматься, в первую очередь родителям.

II Генеалогическое ДРЕВО

Мы сегодня попробуем составить генеалогическое древо  идеальной семьи, той, к которой каждый из вас должен стремиться.

Родословное, или генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей, родословной росписи в виде условно-символического «дерева»

III. Мудрость

Учитель

Среди народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимоотношения с родителями. Вдумаемся же в их мудрые суждения.

Зачитывают дети:

  Лучше матери друга не сыщешь. (Русская)

  Сердце матери лучше солнца греет. (Марийская)

    Материнская забота и на дне моря спасёт. (Русская)

    Отец сына на худо не научит. (Русская)

    Кто слушает родителей – не обеднеет. (Абхазская)

    Береги отца и мать – других не сыщешь. (Русская)

    Наши родители не – гонители. (Русская)

Зачитывают родители:

   У дитя заболит пальчик, а у матери сердце. (Украинская)

   Родители детям плохо не скажут. (Мордовская)

   Что есть в сыне лучшего – от родителей. (Армянская)

   Ради ребёнка мать и в огонь броситься. (Белорусская)

   Слушай наставления отца- матери – не заблудишься. (Белорусская)

V. Экзаменационная.

Для детей

Учитель: Каждый учащийся берёт билет-карточку с вопросами и сразу же отвечает без подготовки.

1. Любимая песня мамы.

2. Любимое воспитательное выражение твоих родителей.

3. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы?

4. Назови лучшие черты характера папы (мамы).

5. Есть ли у тебя тайны от родителей?

6. Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям?

7.  Ты на неделю уезжаешь из дома. Будешь ли скучать?

8. Если бы ты стал волшебником, что сделал бы ты для семьи?

9. Что для тебя главное в семье?

10.  Какая семья будет у тебя? – Помечтай вслух.

Подведение итогов. Ресурсный круг.

-Встаньте в круг. Вы передаёте друг другу мячик и продолжаете фразу, не повторяясь: "Сегодня на занятии я увидел:"- 1 ребёнок; " Я услышал:"-2 ребёнок; "Я почувствовал:"- 3 ребёнок. «Я понял:» - 4 ребёнок; 5 ребенок начинает с первой фразы и т.д. по кругу.Мы составили идеальную семью; Построили дом мечты; Посадили лес генеалогическими древами.

А главное, мы много нового узнали о своих родителях, о семьях одноклассников. И от этого мы стали ближе друг к другу.

 Учитель: - Всех благодарю.