Годовой план коррекционно – методической работы учителя-логопеда на 2016-2017 учебный год

Годовой план коррекционно – методической работы

учителя-логопеда

на 2016-2017 учебный год

Цель: Коррекция и профилактика нарушений развития устной и письменной речи обучающихся.

Задачи:

1.Диагностика и анализ нарушений устной и письменной речи учащихся.

2.Оказание логопедической реабилитации детей с различными видами речевых нарушений.

3.Составление тестовой методики устной речи обучающихся и проведение мониторинга эффективности логопедической работы с целью корректировки образовательного маршрута.

4.Оснащение кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.

5. Повышение уровня профессиональной квалификации.

6. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.

Приоритетные направления деятельности:

1.Совершенствование диагностико – корекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.

2. Динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне ;

3. Оснащение и систематизация логопедического кабинета учебно-методическим материалом.

Организационно-методическая работа

1 Оформление текущей документации учителя-логопеда.

-составление списка учащихся с речевыми нарушениями

-оформление речевых карт на учащихся, зачисленных на логопункт.

- оформление журналов учета посещаемости логопедических занятий, обследования устной и письменной речи.

сентябрь Список учащихся Речевые карты Журнал учета посещаемости логопедических занятий, Журнал обследования устной и письменной речи.

2 Составление расписаний логопедических занятий и согласование его с администрацией школы.

сентябрь Расписание логопедических занятий согласованное администрацией школы.

3 Ознакомление классных руководителей начальных классов со списками учащихся, зачисленными на логопедический пункт и с расписанием коррекционных занятий.

сентябрь Приказ по школе о зачислении детей на логопедические занятия

4 Посещение открытых занятий и уроков.

Оформление речевых карт. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями.

Планирование и разработка индивидуальных логопедических программ.

Самоанализ работы учителя-логопеда.

Составление ежегодного статистического отчета в течение года речевые кары,

индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями, разработки индивидуальных логопедических программ.

5 Оснащение логопедического кабинета методическими материалами и пособиями.

февраль-май Поурочные планы Методические разработки Пособия

Диагностико-коррекционная работа

1 Диагностика устной и письменной речи учащихся.

сентябрь-октябрь Диагностика

2 Комплектование групп для логопедических занятий с учетом структуры речевого дефекта.

сентябрь Списки учащихся по группам

3 Проведение групповых и индивидуальных занятий с детьми, имеющими нарушения речи, согласно циклограмме рабочего времени.

сентябрь-май Планирование

4 Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи.

в течение года Систематизация компьютерных программ для коррекции речи.

5 Изучение документации детей, вновь принятых на логопедические занятия.

в течение года

Взаимосвязь со специалистами школы

1 Изучение результатов обследования всех специалистов школы и составление индивидуальных программ развития.

в течение года Индивидуальные прграммы

2 Ознакомление педагогов школы и постоянных членов школьной ПМПк с результатами логопедического обследования.

октябрь Речевые карты

3 Индивидуальное консультирование педагогов школы. сентябрь-май

4 Оказание помощи в оформлении логопедического материала в классах. в течение года Методические разработки

5 Проведение обучающего семинара «Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья» сентябрь Приказ , план, методические разработки

Работа с родителями

1 Индивидуальное консультирование родителей детей-логопатов.

сентябрь-май

2 Элементы обучения родителей работе с детьми по развитию устной и письменной речи.

в течение года Методические разработки

3 Просветительская деятельность – создание рекомендаций для родителей.

ноябрь-май Папки-передвижки, стенд

4 Привлечение родителей к активному участию в коррекционном пространстве по преодолению речевых дефектов у детей. в течение год

Работа над повышением квалификации

1 Изучение новинок методической литературы.

сентябрь-май Самообразование

2 Работа по теме самообразования «Значение и развитие мелкой моторики для коррекции речевых нарушений ».

в течение года Оформление методической папки по самообразованию

3 Обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации педагогических работников на базе ГБОУ ДПО РК КРИППО

курсы логопедов Свидетельство о повышении квалификации

4 Участие в работе семинаров, МО учителей-логопедов, дефектологов.

в течение года План работы МО

5 Посещение ШМУ логопедов, дефектологов Симферопольского района.

в течение года План работы ШМУ

6 Публикация авторских разработок на сайте.

в течение года Свидетельства