ФОС Основы философии

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет»

Колледж приборостроения и информационных технологий

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОГСЭ.01 Основы философии

Москва

2018

ОДОБРЕНА Предметно-цикловой комиссией Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол №__ От «___»____________2018г.	РАЗРАБОТАНА на основе Рабочей программы по ОГСЭ.01 Основы философии, утверждённой директором КПИИТ Книга О.В. от «1» сентября 2018 года
Председатель ПЦК ____________Е.В. Ермакова	Согласовано заместитель директора по МР ________________Т.В.Москалева

Составитель: Тихомирова А.Ю, преподаватель первой квалификационной категории Колледжа приборостроения и информационных технологий

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОГСЭ .01 Основы философии

В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.01 Основы философии обучающийся должен обладать предусмотренными Рабочей программой следующими умениями, знаниями и общими компетенциями

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У.1 ­ ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, составляющих основу формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

У.2 - определять значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков

У.3- определять соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

У.4- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

З.1- основные категории и понятия философии;

З.2 - роль философии в жизни человека и общества;

З.3- основы философского учения о бытии;

З.4- сущность процесса познания;

З.5 ­ основы научной, философской и религиозной картин мира

З.6- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

З.7- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	ОК	Наименование разделов, тем	Уровень освоения темы	Наименование контрольно-оценочного средства
				Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1	2	3	4	5	6
		Раздел 1. Предмет философии и ее история
З.1-З.2 У.1-У.2	ОК 01-09	Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии	2	Заполнить таблицу Составить таблицу Работа с философским словарем Вопросы для устного опроса по теме Вопросы для закрепления вновь изученного Вопросы для самоконтроля Тест по теме
З.1-З.2 У.3-У.4	ОК 01-09	Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия	2	Презентации Творческое задание Закрепление вновь изученного по теме Вопросы для самоконтроля по теме Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Тест по теме Конференция
З.1-З.2 У.3-У.4	ОК 01-09	Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени	2	Сравнительная таблица Сообщение Творческое задание Закрепление вновь изученного по теме Вопросы для самоконтроля по теме Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Тест по теме
З.1-З.2 У.3-У.4	ОК 01-09	Тема 1.4. Современная философия	2	Работа с текстами Таблица Закрепление вновь изученного по теме Вопросы для самоконтроля по теме Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Тест по теме
		Раздел 2. Структура и основные направления философии
З.1-З.4 У.1-У.4	ОК 01-09	Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение	2	Проектное задание: эссе Творческое задание Таблица Сравнительная таблица Заполнить схему Вопросы для устного (письменного) опроса Вопросы для самоконтроля Тест по теме
З.1-З.3 У.1-У.4	ОК 01-09	Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания	3	Творческое задание Сравнительная таблица Работа с таблицами Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Вопросы для закрепления вновь изученного Вопросы для самоконтроля Тест по теме
З.1-З.2 У.1,У.6	ОК 01-09	Тема 2.3. Этика и социальная философия	3	Подготовка эссе Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Вопросы для закрепления вновь изученного по теме Вопросы для самоконтроля Тест по теме
З.5-З.7 У.5-У.7	ОК 01-09	Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение	3	Проектное задание: эссе Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Вопросы для самоконтроля Тест по теме	Тест по учебной дисциплине

Состав КИМ для промежуточной

аттестации обучающихся

по учебной дисциплине

№п/п	Наименование КИМ	Материалы для преставления в ФОС
1	Дифференцированный зачет	Комплект тестов

Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии

Основные вопросы:

1. Становление философии из мифологии.

2. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.

3. Предмет и определение философии.

1. Заполнить таблицу:

Исторические типы мировоззрения,
название	Определение	Основные те­мы	содержание	функции	значение
1.	2	3	4	5	6
Мифология Mvfos- предание, сказание Logos — слово, ………	1.форма общественного сознания, способ понимания мира, характерный для …… стадий общественного развития. 2. целостное миропонимание, в котором различные представления увязаны в единую ………………., сочетающую в себе реальность и фантазию, знание и веру.	1. Космогония (происхождение, начало и устройство мира, природные силы - хаос - демонические силы - космос) 2. …………(рождение, жизнь, смерть, память) 3. различные культурные достижения людей (………………)	1.зачатки знаний, религиозных верований, ……. ………., искусства, философии 2. поэтическое богатство и мудрость различных народов 3. выражение мысли в конкретных образах, поэтических метафорах.	1. увязывание настоящего с ………… и будущим 2. формирование коллективных представлений народа 3. духовная связь поколений 4. закрепление системы ценностей, ………………. 5. поиск единства природы и …………, мира и человека	1.через эпос, легенды, сказания исторические предания, мифологические образы вошли в гуманитарную культуру человечества. 2. наполнение мировых религий. 3. сохранение в массовом мышлении. 4. мифология, уйдя как особая ступень сознания, оставила поиск ответов на «вечные вопросы».
Религия Religious - Благочестие, Набожность, святыня, предмет культа.	1. форма ………., в которой освоение мира осуществляется через его удвоение на этот, «земной», чувственный, естественный мир и на тот, небесный, сверхчувственный, сверхъестественный мир 2. сознательно организованная вера человечества, форма их поклонения «……..», то есть воплощенным в них почитаемых обществом ценностей.	1. «высшие силы» (таинственные силы природы и истории, судьба) 2. осознание зависимости ……… от этих сил 3. иллюзорное восполнение слабости человека и общества перед ними 4. сплетение на- чал добра и зла, божественного и демонического (развитие параллельно друг другу).	1. вера в существование тех или иных ………. сил и в их главенствующую роль в мироздании и в жизни людей 2. наличие веры (внутреннего способа существования …………… сознания, особое переживание) и культа (внешний способ существования религиозного сознания, система утвердившихся ………., догматов)	1. бог: владыка и защитник, спаситель и победитель зла, блюститель традиций, морали, культуры и духовных уз 2. вера носит как светлый, радостный характер (общечеловеческие высокие ценности), так и черты ………………., вражды и фанатизма 3- мощное средство социальной регламентации и духовного гнета 4. почва для ересей	1. и мировоззренческое и нравственное влияние на общественное сознание. 2. возведение на пьедестал духовно- ценностной стороны жизни человека способствовало развитию духовности человека. 3.преимущественное внимание к человеческим тревогам, надеж- дам и вере.

1. Составить таблицу: «Этапы развития философии»

2. Работа с философским словарем:

выписать смысл понятий

- «логика»

- «философия»

- «дискурсивность»

1. Вопросы для устного опроса по теме:

1.Что такое философия?

2. Дайте характеристику понятийности, логичности, дискурсивности.

3. От каких слов происходит название этой дисциплины?

4. Как они определяются?

5. В чём причины и каковы обстоятельства смерти Сократа?

6. Каков предмет философии?

7. Что такое рациональность, из чего она складывается?

8. Каковы требования к определению понятий?

9. Из какой отрасли культуры и каким образом произошла философия?

5. Вопросы для закрепления вновь изученного

1.Что такое философия?

2. Назовите основные понятия философии.

3. От каких слов происходит название этой дисциплины?

4. Как они определяются?

5. Что такое рациональность, из чего она складывается?

6.Что является предметом философии?

7. Назовите основные задачи философии.

8. Какова структура философского знания?

9. Каковы требования к определению понятий?

10. Что такое рациональность, из чего она складывается?

6. Вопросы для самоконтроля

1. Приведите примеры становления философии из мифологии.

2. Какое определение философии вам больше всего понравилось?

3. Из какой отрасли культуры и каким образом произошла философия?

4. Что общего и различного у философии с другими сферами человеческого сознания и деятельности – с наукой, религией, искусством?

5. Каков круг проблем философии?

6. Какие области философского знания вам известны?

7. В чем состоит проблема многого и единого?

8. «Все состоит из материальных субстанций». Какие достоинства и какие недостатки вы видите в этом суждении?

9. Что можно и что нельзя объяснить числами? Рассмотрите соответствующие примеры.

10. Догонит ли быстроногий Ахилл черепаху? Пока Ахилл добежит до черепахи, она успеет отодвинуться от первоначального места и так бесконечное число раз.

11. Рассказывают такую легенду. Диоген объяснял своему ученику, почему элеаты не соглашались признать факт движения. Дело было на берегу моря, ученик сидел на песке, а учитель расхаживал перед ним. Вдруг ученик захлопал в ладоши. Он сказал Диогену, что видит его движение, что движение, в данном случае Диогена, очевидно, глаза не могут обмануть. Диоген побил ученика палкой. За что?

12. Атомизм принято считать концепцией физики. Объясните, почему атомизм является философской концепцией. Высокий интеллектуализм Сократа, Платона, Аристотеля

13. Почему Сократ не удовлетворился натурфилософией?

14. На какой вопрос трудно ответить в рамках этики Сократа!

15. Опишите три этапа диалектики Сократа.

16. Как объяснял Сократ свою приверженность философии ненасилия?

17. Что активно по Платону — идея, материя или демург?

18. Видите ли вы какие-либо изъяны в концепции любви Платона!

7.Тест по теме Основные понятия и предмет философии:

Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии

1. Дословно греческий термин «философия» означает:

а) любовь к знаниям;

б) любовь к мудрости;

в) любовь к миру;

г) понимание смысла жизни;

2. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

а) государственного устройства;

б) происхождения религии;

в) основ мироздания в его целостности;

г) жизни и учения замечательных мыслителей;

3. Инструмент философии:

а) воля;

б) интуиция;

в) разум;

г) рассудок;

4. Предмет метафизики:

а) предметы, лежащие за областью природы;

б) движущаяся материя;

в) числа и геометрические фигуры;

г) состояния сознания;

5. Основной вопрос теории познания:

а) происхождения зла;

б) смысл свободы;

в) соотношения духа и материи;

г) соотношение истины и мнения;

6. Основной вопрос этики:

а) что есть безусловное основание всего сущего

б) что ведет человека к благу

в) соотношения духа и материи

г) соотношение истины и мнения

7 . Диалектика это учение:

а) о начале мира

б) о вечности материи и всего нас окружающего

в) о космосе

г) о всеобщей связи явлений и развитии

8. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

а) государственного устройства

б) происхождения религии

в) основ мироздания в его целостности

г) актуальных проблем современности

10. В центре внимания первых греческих мыслителей находится:

а) природа

б) человек

в) общество

г) религия

Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия

Основные вопросы:

1. Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).

2. Становление философии в Древней Греции.

3. Италийская философия.

4. Афинская философия.

5. Софисты и сократические школы.

6. Философия Платона.

7. Философия Аристотеля.

8. Философия Древнего Рима.

9. Стоицизм. Эпикурейство. Скептицизм.

10.Средневековая философия.

11.Христианская философия. Патристика.

13.Средневековая схоластика.

1. Подготовить презентации о философских взглядах Сократа, Платона, Аристотеля.

2. Работа с текстами: Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов».

3. Творческие задания:

3.1. Подготовить эссе «Философские школы и учение о первоначалах».

3.2. Выпишите из «Оды на день восшествия на престол Елизаветы Петровны» М.В. Ломоносова строки, посвященные Платону.

4. Закрепление вновь изученного по теме Философия Древнего мира и средневековая философия

1.Что такое реинкарнация и закон кармы в философии Древней Индии?

2. Как соотносятся Единое и майя?

3.Каково основное содержание Вед и Упанишад?

4.Что такое атман?

5.Что такое ахимса?

6. Каково значение понятий «ян» и «инь» в китайской культуре?

7. Каковы натурфилософские представления Древнего Китая?

8. Что такое «дао»?

9. Каковы представления об общественном устройстве в Древнего Китая?

10.Что такое мир идей в понимании Платона?

11.Как соотносятся идеи и вещи?

12.Каково значение любви по Платону?

13.Как представлял себе Платон идеальное государство?

14.В чем отличие киников от киренаиков?

15.Что такое форма и материя в учении Аристотеля?

16.Что внес Аристотель в логику?

17.Каковы сходства и различия во взглядах Эпикура и киренаиков?

18.Кто такие скептики?

19.В чем причины упадка древнегреческой философии?

20. Каковы очаги зарождения философии?

21. Каковы натурфилософские взгляды ионийских философов?

22. Что такое атом в понимании Демокрита?

23. В чем суть диалектики Гераклита?

24. Зачем нужны апории Зенона?

25. Каковы философские взгляды Пифагора?

26. Что можно сказать о Сократе как личности?

27. Каков взгляд Сократа на соотношение знаний и добродетели?

28. Каково значение Сократа для возникновения философии?

5. Вопросы для самоконтроля по теме Философия Древнего мира и средневековая философия

1. Какова роль этики в индийской культуре?

2. В чем специфика отношений индийской культуры к проблемам жизни и смерти?

3. Что такое реинкарнация и закон кармы в философии Древней Индии?

4. В чем основные отличия китайской культуры от индийской культуре?

5. Каково значение ритуала в китайской культуре?

6. Какое значение имеет китайская культура для становления философии?

7. В чем специфика диалектики Платона?

8. Какова классификация добродетелей по Платону?

9. В чем значение платоновской Академии?

10. В чем секрет известности Диогена Синопского?

11. Что такое форма по Аристотелю, в отличие от идеи?

12. Как развил Аристотель античную этику?

13. Каковы сходства и различия во взглядах стоиков и киников?

14.Что такое «пессимизм»? Приведите примеры пессимизма в философии и в жизни.

6. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Философия Древнего мира и средневековая философия

1. Сопоставьте представления о боге Платона, Аристотеля и Иисуса Христа.

2. Немецкий философ К. Ясперс считал, что наряду с религиозной верой существует вера научная и вера философская. Приведите примеры научной и философской веры. Во что верят, например, математики?

3. Чем отличается этика долга от этики добродетелей?

4. Приведите примеры символического понимания из библии и из изучаемых вами учебных дисциплин.

5. Рассмотрите аргументы в пользу существования Бога. Считаете ли вы их доказательствами (обоснуйте свой ответ)?

6. Приведите примеры с соответствующим обоснованием против воинствующего теизма и атеизма.

1. Тест по теме  Философия Древнего мира и средневековая философия

1. Дословно греческий термин «философия» означает:

а) любовь к знаниям

б) любовь к мудрости

в) любовь к миру

г) понимание смысла жизни

2. Первая древнегреческая философская школа возникла в городе:

а) Милете

б) Афинах

в) Риме

г) Адберы

3. Такие понятия, как добро и зло, справедливость и несправедливость, долг, ответственность, являются:

а) эстетическими

б) литературными

в) этическими

г) правовыми

4. Назовите имя одного из современных русских православных богословов, автора книг «Сын человеческий» и «История религии»:

а) отец А. Мень

б) отец П. Флоренский

в) отец С. Булгаков

г) отец Сергий

5. Диалектика это учение:

а) о начале мира

б) о вечности материи и всего нас окружающего

в) о космосе

г) о всеобщей связи явлений и развитии

6. Известное высказывание: «В одну реку нельзя войти дважды» принадлежит:

а) Пифагору

б) Демокриту

в) Протагору

г) Гераклиту

7. Именно ему приписывают введение в обиход самого слова «философия»:

а) Пифагору

б) Демокриту

в) Протагору

г) Гераклиту

8. Известное высказывание: «Я знаю, что ничего не знаю» принадлежит:

а) Сократу

б) Платону

в) Аристотелю

г) Гераклиту

9. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

а) государственного устройства

б) происхождения религии

в) основ мироздания в его целостности

г) актуальных проблем современности

10. В центре внимания первых греческих мыслителей находится:

а) природа

б) человек

в) общество

г) религия

11.Сократ противопоставил риторике:

а) онтологию

б) диалектику

в) натурфилософию

г) метафизику

12. Из созданных Аристотелем наук наибольшее влияние в последующей истории философии имела:

а) этика

б) физика

в) логика

г) риторика

13. Кто ходил днем с огнем, ища среди людей человека?

а) Пифагор

б) Демокрит

в) Диоген

г) Гераклит

14. Известное высказывание: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит:

а) Пифагору

б) Демокриту

в) Протагору

г) Гераклиту

15. Одной из основных заповедей киников было:

а) сохранение устоев нравственности

б) усмотрение общего в единичном

в) ограничение своих потребностей

г) добродетель состоит в знании добра

16. Кто из известных представителей кинизма жил в бочке?

а) Диоген

б) Демокрит

в) Пифагор

г) Гераклит

17. Кто произнес знаменитую фразу: «Платон мне друг, но истина дороже »:

а) Сократ

б) Демокрит

в) Диоген

г) Аристотель

18.Фундаментальной особенностью Возрождения является:

а) интерес к природе

б) борьба с христианством

в) сосредоточенность на социально-политической тематике

г) возрождение античных учений

19.Сторонником беспринципной политики «кнута и пряника» был:

а) Мор

б) Кампанелла

в) Макиавелли

г) Бруно

20. Вопрос о соотношении веры и разума решается эмпириками следующим образом:

а) вера исключает разум

б) разум исключает веру

в) вера и разум тождественны по предмету

г) вера и разум различны по предмету

21. Первостепенное значение в эпоху Просвещения имеют вопросы:

а) этики

б) теории познания

в) метафизики

г) социального устройства

22. Просвещение отличается от софистики:

а) стремлением к социальному преобразованию в обществе

б) отношением к религии

в) популяризацией философских знаний

г) трактовкой человека как законодателя социальной жизни

23. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

пропедевтику к теологии

а) методологию художественного освоения действительности

б) способ подлинного существования

в) обладание абсолютным знанием

24. «Критика чистого разума»:

а) ограничивает разум, чтобы дать место вере

б) ограничивает веру, чтобы дать место разуму

в) утверждает, вера и разум тождественны по природе

г) утверждает, что вера ведет к разуму

25. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

а) метафизики

б) гносеологии

в) онтологии

г) антропологии

26. Бытие неподвижно, потому что:

а) движение противоречиво

б) нет источника движения

в) движение иллюзорно

г) оно вечно

27. Основной вопрос теории познания:

а) каково соотношение истины и мнения

б) как происходит переход от рассудка к разуму

в) каково значение воли в процессе познания

г) каково соотношение достоверного и вероятностного знания

28. Скептики утверждают, что:

а) нашли истину

б) найти истину невозможно

в) продолжают истину искать

29. Настаивая на единстве трех частей философии некоторые мыслители уподобляли последнюю саду. Почва в этом образе обозначала физику, ограда — логику, плоды — этику. Кто является автором данного сравнения?

а) Сократ

б) Платон

в) Стоики

г) Августин

30. Согласно античным представлениям история:

а) линейна

б) циклична

в) предложенные ответы ложны

31. Согласно Платону, в справедливом государстве:

а) у власти стоят философы

б) отсутствует социальное неравенство

в) у власти стоят крестьяне и ремесленники

г) отсутствует разделение на богатых и бедных

32. Общая теория познавательной деятельности:

а) гносеология

б) антропология

в) онтология

г) социология

33. Субкультура, находящаяся в конфликте с ценностями, которые господствуют в обществе:

а) апологетика

б) деизм

в) контркультура

г) ересь

34. Первым назвал себя философом:

а) Фалес

б) Пифагор

в) Геродот

г) Демокрит

35. Основателем первой философской школы в европейской истории является:

а) Тит Лукреций Кар

б) Фалес Милетский

в) Гераклит Эфесский

г) Александр Македонский

36. Основателем диалектики считается:

а) Сократ

б) Платон

в) Аристотель

г) Гераклит

37. Известное высказывание: «Числу все вещи подобны» принадлежит:

а) Пифагору

б) Демокриту

в) Протагору

г) Гераклиту

38. Известный афоризм: «Познай самого себя» принадлежит:

а) Сократу

б) Платону

в) Аристотелю

г) Гераклиту

39. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

а) государственного устройства

б) происхождения религии

в) основ мироздания в его целостности

г) актуальных проблем современности

40. Известное высказывание: «Я знаю, что ничего не знаю» принадлежит:

а) Сократу

б) Платону

в) Аристотелю

г) Гераклиту

41. Согласно стоикам, счастлив тот, кто:

а) занимает высокое социальное положение

б) выполняет свой долг

42. В центре внимания философии Платона находится:

а) природа

б) человек

в) общество

г) мир идей

43. Кто из известных представителей кинизма жил в бочке?

а) Пифагор

б) Демокрит

в) Диоген

г) Гераклит

44. Кто произнес знаменитую фразу: «Платон мне друг, но истина дороже »:

а) Сократ

б) Демокрит

в) Диоген

г) Аристотель

45. Сторонником политики «цель оправдывает средства» был:

а) Мор

б) Кампанелла

в) Макиавелли

46. Вопрос о соотношении веры и разума решается эмпириками следующим образом:

а) вера исключает разум

б) разум исключает веру

в) вера и разум тождественны по предмету

г) вера и разум различны по предмету

47. Настаивая на единстве трех частей философии некоторые мыслители уподобляли последнюю саду. Почва в этом образе обозначала физику, ограда — логику, плоды — этику. Кто является автором данного сравнения?

а) Сократ

б) Платон

в) Стоики

г) Диоген

1. План проведения конференции, посвященной Всемирному Дню Философии

1. Вступительное слово.

2. Сценка «Аллегория Философии» древнеримского философа Боэция.

3. Презентация с известными высказываниями мудрецов.

4. Презентации по философии.

4.1. Философские взгляды древнегреческого математика и философа Пифагора. Кроссворд.

4.2. Философские взгляды основоположника атомистической теории философа Демокрита.

4.3. Философские взгляды Сократа.

4.4. Философские взгляды Диогена.

4.5. Философские взгляды Платона

4.6. Философские взгляды Аристотеля.

5.Тест по философии

6. Доклады студентов.

6.1. Философские взгляды И.Канта

6.2. Бухгалтерский учет в Древней Греции и Древнем Риме.

6.3. Представители Афинской школы.

7. Подведение итогов.

Тема 1.3.

Философия Возрождения и Нового времени

Основные вопросы:

1. Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

2. Немецкая классическая философия. И.Кант, Г.Гегель.

3. Немецкий материализм и диалектика. Л.Фейербах, К.Маркс. Философия позитивизма и эволюционизма.

1. Сравнительная таблица основных философских систем ХVIII-XIX в.в.(3-4 по выбору).

2. Сообщение: «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений»

3. Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в XIX веке?»

4. Закрепление вновь изученного по теме Философия Возрождения и Нового времени.

1.В чём особенности средневековой философии?

2.В чём отличие, по Августину, града Божьего от града Земного?

3.Каково соотношение между заслугами человека и благодатью, по Августину?

4.Каковы главные направления мусульманской философии?

5.Что такое суфизм?

5.Как соотносятся с античной философией представления Фомы Аквинского?

7.Что такое реализм и номинализм в средневековой философии?

8.В чём отличие средневековой философии от античной?

9 Почему только в эпоху Возрождения гуманизм стал широким об-

щественным движением?

10 Почему в эпоху Возрождения господствует эстетическое отноше-

ние к действительности?

11.Сравните философию эпохи Возрождения со средневековой фи-

12.В чём специфика новоевропейской философии?

13.Что нового внёс в философию Декарт?

14.В чём суть коперниканского переворота в философии?

15.Каковы основные проблемы теории познания Нового времени?

16.В чём разница между эмпиризмом и рационализмом?

17.Как соотносятся у Канта рациональное и чувственное познание?

18.Как связана философия Фихте, Шеллинга и Гегеля с философией Канта?

19.В чём сходства м различия между философией Шеллинга и Гегеля?

20.Каковы основные законы диалектики Гегеля?

5. Вопросы для самоконтроля по теме Философия Возрождения и Нового времени.

1.Как соотносятся с античной философией представления Августина?

2.Каковы главные направления мусульманской философии?

3.Как соотносятся с античной философией представления Фомы Аквинского?

4.Что такое реализм и номинализм в средневековой философии?

5.В чём отличие средневековой философии от античной?

6.Как понимаются субъект и объект в философии Нового времени?

7.В чём специфика новоевропейской философии?

8.Каковы основные проблемы теории познания Нового времени?

9.Что такое феномен и «веешь в себе» по Канту?

10. Что такое Абсолютная идея?

11. В чём сходство и различие между системами Гегеля и Аристотеля?

12. Как представлял эволюцию человеческой культуры Конт?

13. Каковы этапы развития общества по Спенсеру?

14. Какую роль играет бессознательное у Гартмана?

15. В чём своеобразие учения Ницше?

6.Вопросы для устного (письменного опроса) по теме Философия Возрождения и Нового времени.

1. Приведите примеры ясных идей. Почему вы считаете их ясными?

2. Как получают научные идеализации? Покажите на примере.

3. Можно ли получить математические понятия точки, прямой непосредственно из наблюдений реальных предметов?

4. Сопоставьте законы механики Ньютона и положение из юриспруденции «перед законом все равны». В каком отношении они похожи?

5. Благодаря чему возможна, по Канту, наука?

6. Благодаря чему возможно, по Канту, искусство?

7. Благодаря чему возможна, по Канту, практика?

8. Чем отличается этика долга Канта от этики добродетелей Аристотеля?

9. Считаете ли вы, что из человеколюбия лгать разрешается?

Философия от Гегеля до Ницше

10. В чем состоит суть проблемы противоречий?

11. Был ли Маркс прав в критике капитализма? Ваша точка зрения.

12. В какой степени вы принимаете прославление Ницше сверхчеловека?

13. Почитайте афоризмы Ницше и выберите полюбившиеся вам.

7. Тест по теме Философия Возрождения и Нового времени

1. Фундаментальной особенностью Возрождения является:

а) интерес к природе;

б) борьба с христианством;

в) сосредоточенность на социально-политической тематике;

г) возрождение античных учений;

2. «Флорентийцы» прославились:

а) переводами Писания;

б) переводами сочинений Аристотеля;

в) применением опытного знания;

г) переводами сочинений Платона;

3. Самым влиятельным античным учением в эпоху Возрождения была:

а) логика Аристотеля;

б) психология Аристотеля;

в) логика стоиков;

г) натурфилософия досократиков;

4. Возникновение утопизма обусловлено:

а) повышением внимания к природе;

б) борьбой со схоластикой;

в) возвращением интереса к потустороннему существованию;

г) распространением античных учений;

5. Сторонником политики «цель оправдывает средства» был:

а) Мор;

б) Кампанелла;

в) Макиавелли;

г) Бруно;

6. Представители Нового времени трактуются философию как:

а) пропедевтику к теологии;

б) методологию научного познания;

в) способ подлинного существования;

г) обладание абсолютным знанием;

7. Сторонником политики «кнута и пряника» был:

а) Мор;

б) Кампанелла;

в) Макиавелли;

г) Бруно;

8. Первостепенное значение в эпоху Просвещения имеют вопросы:

а) этики;

б) теории познания;

в) метафизики;

г) социального устройства;

9. Просвещение отличается от софистики:

а) стремление к социальному преобразованию к обществу;

б) отношением к религии;

в) популяризацией философских знаний;

г) трактовкой к человека как законодателя социальной жизни;

10. «Критика чистого разума»:

а) ограничивает разум, чтобы дать место вере;

б) ограничивает веру, чтобы дать место разуму;

в) утверждает, вера и разум тождественны по природе;

г) утверждает, что вера ведет к разуму;

11. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

а) пропедевтику к теологии;

б) методологию научного познания;

в) способ подлинного существования;

г) обладание абсолютным знанием;

12. Принципиальным противником онтологического доказательства был:

а) Кант;

б) Фихте;

в) Шеллинг;

г) Гегель;

13. По Гегелю, диалектика:

а) венчает иерархию наук;

б) есть умение задавать вопросы и давать на них ответы;

в) есть учение о всеобщей связи и развитии;

г) исследует область становления;

14. Искусство — органон философии. Так считал:

а) Кант;

б) Фихте;

в) Шеллинг;

г) Шопенгауэр;

15. Главным объектом критики постклассической философии является:

а) Кант;

б) Фихте;

в) Шеллинг;

г) Гегель;

16. Постклассическая философия в первую очередь характеризуется:

а) критикой предшествующей метафизики;

б) повышенным интересом к природе;

в) вниманием к методу;

г) опорой на Откровение;

17. Проводником восточных учений в эпоху Нового времени был:

а) Шопенгауэр;

б) Конт;

в) Кьеркегор;

г) Маркс;

18. Ницше оценивал деятельность Сократа:

а) отрицательно;

б) положительно;

в) так же, как Кьеркегор;

г) не рассматривал данный вопрос;

19. Веру в безграничные возможности науки исповедовал:

а) Шопенгауэр;

б) Ницше;

в) Конт;

г) Кьеркегор;

20. «Прологом» к русской философии является:

а) X век;

б) XII век;

в) XV век;

г) XVIII век;

21. Первым русским религиозным мыслителем является:

а) Радищев;

б) Ломоносов;

в) Новиков;

г) Сковорода;

22. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

а) метафизики;

б) гносеологии;

в) онтологии;

г) антропологии;

23. Наибольшее влияние на русскую философию оказала эпоха:

а) Возрождения;

б) Нового времени;

в) Античности;

г) Средневековья;

24. Все виды доказательств существования Абсолюта Кант считал ошибочными:

а) да;

б) нет;

в) эта проблема его не интересовала;

г) в данном вопросе он занимал половинчатую позицию;

25. Маркс видит в истории закономерную смену социально-экономических формаций. Третьей формацией является:

а) первобытно-общинная;

б) капитализм;

в) рабовладение;

г) феодализм;

26. Кто из мыслителей Нового времени настаивал на том, что исторический процесс не является предметом философского анализа:

а) Зенон;

б) Шопенгауэр;

в) Ницше;

г) Гуссерль;

27. Назовите имя одного из современных русских православных богословов, автора книг «Сын человеческий» и «История религии»:

а) отец А. Мень;

б) отец П. Флоренский;

в) отец С. Булгаков;

д) отец Сергий;

28. Что такое футурология?

а) концепция развития европейской цивилизации;

б) учение о будущем;

в) новое религиозное учение XX веке;

г) наука о познании.

Тема 1.4.

Современная философия. Русская философия.

Основные вопросы

1. Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм.

2. Философия бессознательного.

3. Неотомизм.

4. Герменевтика.

5. Теория психоанализа.

6. Особенности русской философии.

7. Западники и славянофилы.

8. Русская идея.

9. «Философия всеединства».

1. Работа с текстами

1.1. Э.Фромм «Душа человека»;

1.2 В.С.Соловьев «Русская идея».

2. Таблица: «Основные направления западной философии XX в.».

3. Закрепление вновь изученного по теме: Современная философия. Русская философия.

1. Каковы особенности русской философии?

2. Каковы основные черты программы развития русской философии И.В.Киреевского?

3. Что такое герменевтика?

4. Каковы особенности русской философии?

5. Западники и славянофилы. Общие черты и различия.

6.Каковы главные особенности философии В.С.Соловьёва?

7. Каковы главные особенности философии Н.А.Бердяева?

8.Каковы основные направления развития советской философии?

9.В чём значение русской философии?

10. Каковы основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм?

11. В чём значение философии бессознательного?

12. Что такое неотомизм?

13. Что такое герменевтика?

14. Что представляет собой теория психоанализа?

4. Вопросы для самоконтроля по теме Современная философия. Русская философия.

1. Какие этапы развития прошла русская идея?

2. Каковы перспективы дальнейшего развития русской идеи?

«Философия всеединства».

3. В чём значение русской философии?

4. Каковы основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм?

5. Что представляет собой теория психоанализа?

6. Что такое неотомизм, герменевтика?

5.Вопросы для устного (письменного) опроса по теме Современная философия. Русская философия.

1. Феноменология. Чем отличается понятие студента от эйдоса студента?

2. Как человек приходит к эйдосу «человек»?

3. Почему в науке и технике жизненный мир человека обедняется?

4. Сравните теорию познания по Локку, Канту и Гуссерлю. Какие различия вы подметили?

5. Что такое ценность?

Ценность автомобиля — что это такое: мысль человека, свойство автомобиля или интерпретация человеком свойств автомобиля?

Герменевтика

6. В чем состоит главное отличие понимания от объяснения в науке?

7. Что значит понять пылесос? Феноменологически это значит воспринимать его на основе эйдосов. А герменевтически?

8. Что есть, согласно герменевтике, истина? Изложите свое представление об истинном друге.

9. Вы рассматриваете фотографию дорогого вам человека. В чем смысл

слияния горизонтов фотокарточки и ваших собственных?

10. Что значит понять текст? Означает ли это проникновение в сознание творца текста или же понимание содержания текста не зависит

от автора? А может, ни то и ни другое?

11. Возьмите слово «предрассудок». Сначала покритикуйте его: «Фу, предрассудок!», затем расхвалите: «О, перед рассудком!».

12. Рассмотрите, как происходит понимание в различных ситуациях, почему одни понимают лучше других? Вспомните, перед Бородинской битвой генералы предлагали много вариантов предстоящего сражения. Как поступил Кутузов! Кто понимал лучше суть происходящего?

Аналитическая философия

13. Аналитики поставили в центр своего анализа проблему языка?

14. Что есть значение слова?

15. Покажите на примерах, что значение слова зависит от его употребления.

16. Проведите игру-соревнование на звание лучшего философа-аналитика. Возьмите слово, например «инженер», и подыщите к нему слова семейного сходства. Кто больше таких слов подберет, тот победитель. Готовясь к соревнованию, загляните в словарь синонимов.

17. Сопоставление теории с фактами необходимо. Что доказывается таким сравнением? Что теория верна на вечные времена или же что она пока не опровергнута?

18. Почему аналитики считали добро всего лишь эмоцией?

19. Согласны ли вы с тем, что речь есть действие?

Постмодернизм

20. Против чего выступают постмодернисты?

21. Почему постмодернисты считают текст более богатым, чем речь?

22. Что значит деконструировать, рассеять текст?

23. Что вы считаете возвышенным? Совпадает ли ваше мнение с мнением постмодернистов?

24. Содержатся ли элементы постмодернистской философии в молодежных танцах, полных импровизаций и виртуозности? Если да, то какие?

25. Если вы компьютерфэн, то постарайтесь дать себе отчет, какую именно философию вы культивируете. Если вы не компьютерфэн, то попросите кого-нибудь рассказать вам о кибернетических играх и гиперпространстве и их эстетическом значении.

Диалектический и исторический материализм

26. Как вы понимаете суждение «Практика — критерий истины»?

27. Что образует, на ваш взгляд, базис общества? Производительные силы, производственные отношения или духовные ценности?

28. Как, на ваш взгляд, можно избавиться от эксплуатации одних людей другими?

Русская философия

29. Какой идеал вам ближе — цельности или расчлененности?

30. Каков ваш идеал положительного единства: Бог, этика, единство истины, красоты и добра?

31. Как бы вы охарактеризовали так называемую русскую душу? В чем состоит ее философское содержание?

32. Философия какого российского автора вам нравится больше всего? Почему?

33. Почему, как вы думаете, нас, россиян, все время тянет в космос? Уж не потому ли, что мы в философии космисты?

6. Тест по теме Русская философия. Современная философия

1. «Прологом» к русской философии является:

а) X век

б) XII век

в) XV век

г) XVIII век

2. Первым русским религиозным мыслителем является:

а) Радищев

б) Ломоносов

в) Новиков

г) Сковорода

3. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

а) метафизики

б) гносеологии

в) экзегетики

г) антропологии

4. Наибольшее влияние на русскую философию оказала эпоха:

а) Возрождения

б) Нового времени

в) Античности

г) Средневековья

5. Назовите имя одного из современных русских православных богословов, автора книг «Сын человеческий» и «История религии»:

а) отец А. Мень;

б) отец П. Флоренский;

в) отец С. Булгаков;

д) отец Сергий;

6. Что такое футурология?

а) концепция развития европейской цивилизации;

б) учение о будущем;

в) новое религиозное учение XX веке;

г) наука о познании.

Раздел 2.

Структура и основные направления философии

Тема 2.1.

Методы философии и ее внутреннее строение

Основные вопросы

1. Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века.

2. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).

3. Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный и др.

4. Строение философии и ее основные направления.

1.Проектное задание: эссе «Философская система нашего времени: основные черты»

2.Творческое задание. Таблица: «Современная философская картина мира».

3. Сравнительная таблица отличий философской, религиозной и научной истин.

3. Заполнить схему (спираль) этапов философии.

4. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме: Методы философии и ее внутреннее строение

1. Каковы основные этапы философии?

2. Дайте характеристику этапам философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века.

2. Проанализируйте основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).

3. В чем сущность методов философии: формально-логического, диалектического, прагматического, системного и др.?

4. Каково строение философии?

5. Каковы основные направления философии?

5. Вопросы для самоконтроля

1. Основные этапы философии и их хронология.

2. Дайте характеристику античному этапу философии.

3. Каковы основные черты средневекового этапа философии?

4. Дайте характеристику этапам философии Нового времени, ХХ века.

5. Проанализируйте основные картины мира – философская, религиозная, научная.

6. В чем сущность методов философии: формально-логического, диалектического, прагматического, системного и др.?

7. Каково строение и основные направления философии?

6. Тест по теме «Методы философии и ее внутреннее строение»

29. Настаивая на единстве трех частей философии некоторые мыслители уподобляли последнюю саду. Почва в этом образе обозначала физику, ограда — логику, плоды — этику. Кто является автором данного сравнения?

а) Сократ

б) Платон

в) Стоики

г) Августин

30. Согласно античным представлениям история:

а) линейна

б) циклична

в) предложенные ответы ложны

9. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

а) государственного устройства

б) происхождения религии

в) основ мироздания в его целостности

г) актуальных проблем современности

10. В центре внимания первых греческих мыслителей находится:

а) природа

б) человек

в) общество

г) религия

12. Из созданных Аристотелем наук наибольшее влияние в последующей истории философии имела:

а) этика

б) физика

в) логика

г) риторика

15. Одной из основных заповедей киников было:

а) сохранение устоев нравственности

б) усмотрение общего в единичном

в) ограничение своих потребностей

г) добродетель состоит в знании добра

18.Фундаментальной особенностью Возрождения является:

а) интерес к природе

б) борьба с христианством

в) сосредоточенность на социально-политической тематике

г) возрождение античных учений

20. Вопрос о соотношении веры и разума решается эмпириками следующим образом:

а) вера исключает разум

б) разум исключает веру

в) вера и разум тождественны по предмету

г) вера и разум различны по предмету

21. Первостепенное значение в эпоху Просвещения имеют вопросы:

а) этики

б) теории познания

в) метафизики

г) социального устройства

22. Просвещение отличается от софистики:

а) стремлением к социальному преобразованию в обществе

б) отношением к религии

в) популяризацией философских знаний

г) трактовкой человека как законодателя социальной жизни

23. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

пропедевтику к теологии

а) методологию художественного освоения действительности

б) способ подлинного существования

в) обладание абсолютным знанием

24. «Критика чистого разума»:

а) ограничивает разум, чтобы дать место вере

б) ограничивает веру, чтобы дать место разуму

в) утверждает, вера и разум тождественны по природе

г) утверждает, что вера ведет к разуму

25. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

а) метафизики

б) гносеологии

в) онтологии

г) антропологии

35. Основателем первой философской школы в европейской истории является:

а) Тит Лукреций Кар

б) Фалес Милетский

в) Гераклит Эфесский

г) Александр Македонский

1. Фундаментальной особенностью Возрождения является:

а) интерес к природе;

б) борьба с христианством;

в) сосредоточенность на социально-политической тематике;

г) возрождение античных учений;

2. «Флорентийцы» прославились:

а) переводами Писания;

б) переводами сочинений Аристотеля;

в) применением опытного знания;

г) переводами сочинений Платона;

3. Самым влиятельным античным учением в эпоху Возрождения была:

а) логика Аристотеля;

б) психология Аристотеля;

в) логика стоиков;

г) натурфилософия досократиков;

4. Возникновение утопизма обусловлено:

а) повышением внимания к природе;

б) борьбой со схоластикой;

в) возвращением интереса к потустороннему существованию;

г) распространением античных учений;

6. Представители Нового времени трактуются философию как:

а) пропедевтику к теологии;

б) методологию научного познания;

в) способ подлинного существования;

г) обладание абсолютным знанием;

8. Первостепенное значение в эпоху Просвещения имеют вопросы:

а) этики;

б) теории познания;

в) метафизики;

г) социального устройства;

9. Просвещение отличается от софистики:

а) стремление к социальному преобразованию к обществу;

б) отношением к религии;

в) популяризацией философских знаний;

г) трактовкой к человека как законодателя социальной жизни;

11. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

а) пропедевтику к теологии;

б) методологию научного познания;

в) способ подлинного существования;

г) обладание абсолютным знанием;

16. Постклассическая философия в первую очередь характеризуется:

а) критикой предшествующей метафизики;

б) повышенным интересом к природе;

в) вниманием к методу;

г) опорой на Откровение;

17. Проводником восточных учений в эпоху Нового времени был:

а) Шопенгауэр;

б) Конт;

в) Кьеркегор;

г) Маркс;

20. «Прологом» к русской философии является:

а) X век;

б) XII век;

в) XV век;

г) XVIII век;

22. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

а) метафизики;

б) гносеологии;

в) онтологии;

г) антропологии;

23. Наибольшее влияние на русскую философию оказала эпоха:

а) Возрождения;

б) Нового времени;

в) Античности;

г) Средневековья;

24. Все виды доказательств существования Абсолюта Кант считал ошибочными:

а) да;

б) нет;

в) эта проблема его не интересовала;

г) в данном вопросе он занимал половинчатую позицию;

25. Маркс видит в истории закономерную смену социально-экономических формаций. Третьей формацией является:

а) первобытно-общинная;

б) капитализм;

в) рабовладение;

г) феодализм;

28. Что такое футурология?

а) концепция развития европейской цивилизации;

б) учение о будущем;

в) новое религиозное учение XX веке;

г) наука о познании.

26. Кто из мыслителей Нового времени настаивал на том, что исторический процесс не является предметом философского анализа:

а) Зенон;

б) Шопенгауэр;

в) Ницше;

г) Гуссерль;

Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания

Основные вопросы

1. Онтология – учение о бытии.

2. Происхождение и устройство мира.

3. Современные онтологические представления.

4. Пространство и время, причинность, целесообразность.

5. Гносеология – учение о познании.

6. Соотношение абсолютной и относительной истины.

7. Соотношение философской, религиозной и научной истин.

1. Творческое задание «Современная философская картина мира».

2. Сравнительная таблица отличий философской, религиозной и научной истин.

3. Работа с таблицами.

4. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме: Учение о бытии и теория познания:

1. Каковы основные теории происхождения и устройства мира?

2. Что изучает онтология?

3. Каковы современные онтологические представления?

4. В чем сущность следующих категорий: пространство и время, причинность, целесообразность?

5. Какие способности использует человек на чувственном и на рациональном уровнях познания?

6. В чем заключается специфика каждого из этих уровней?

7. Кто или что может быть субъектом познания?

8. Что можно отнести к априорным предпосылкам познания?

9. Обладает ли человек врожденными знаниями, идеями, теориями?

10. Какой образ, на ваш взгляд, лучше передает суть процесса познания : зеркало, стоящее в удивительном саду , конструктор за чертежами нового механизма или душа, вспоминающая свое пребывание в мире бессмертных идей?

11. Доступно ли людям истинное знание, или их удел - мнения? Постарайтесь найти убедительные аргументы в пользу своей точки зрения.

12. Каково соотношение абсолютной и относительной истины?

13. Каково соотношение философской, религиозной и научной истин?

14. Как связаны истина и сущность?

15. Что может служить критерием истины?

16. Согласны ли вы с точкой зрения Гегеля, что истина- это процесс ?

5. Вопросы для закрепления вновь изученного

1. Что изучает онтология?

2. В чем сущность следующих категорий: пространство и время, причинность, целесообразность?

3. Кто или что может быть субъектом познания?

4. Что изучает гносеология?

5. Каково соотношение абсолютной и относительной истины?

6. Каково соотношение философской, религиозной и научной истин?

Учение о ценности

1. В чем вы видите ценность стула, математики, искусства?

2. Почему только в XX веке появилось развитое учение о ценности?

3. Кому принадлежит ценность — предмету или человеку?

4. Как вы понимаете утверждение: «Ценность есть интерпретация»?

5. Проведите для себя оценку в лингвистических и цифровых переменных ценности чая, кофе, молока.

6. Проиллюстрируйте на примерах ваше представление об эмоциях (какие вы знаете эмоции?), воле (дайте количественную оценку вашей воле), вере (приведите пример нерелигиозной веры), сомнении (в чем вы сомневаетесь?), идеале (какой идеал значит для вас более других?), цели (какие цели вы ставите перед собой на ближайщий год?).

6. Вопросы для самоконтроля

1. Каковы современные онтологические представления?

2. Каковы теории происхождения и устройства мира.

3. Что изучает онтология?

4. Кто или что может быть субъектом познания?

5. Что является критерием истины?

Философия познания

1. Известно, что изображения тех предметов, которые видит чело-

век, на сетчатке его глаза являются «перевернутыми». Кто восстанавливает изображение?

2. Вы пришли к зубному врачу на прием. «Ремонтируя» ваш зуб,

он просит вас не закрывать глаза. Почему? Какие сведения он надеется почерпнуть в ваших глазах?

3. Чем отличаются чувства друг от друга «на входе», «на выходе»

и «в середине» психики? Поясните на примерах

4. Чувственное познание можно понимать по Локку, Канту, Гуссерлю. Какое понимание предпочитаете вы и почему?

5. Кого вы считаете настоящим спортсменом (или рок-музыкантом)? Дайте понятие, кто такой спортсмен (или рок-музыкант). Почему люди придерживаются на этот счет разных мнений, ведь видят и слышат все, вроде бы, одно и то же?

6. Потерпевший описывает грабителя: «Мужчина небольшого роста, в черной шляпе и синих джинсах». Сколько понятий использовано в этом высказывании?

7. Чем отличается гений от таланта, а талант от рядового человека? Приведите конкретные примеры на этот счет.

8. Что такое сознание? Обладает ли ваша кошка (собака, попугай) сознанием?

9. Дайте определение истины.

10. Истина предполагает соответствие сказанного факту. Если некто говорит: «Я лгу, что Солнце меньше Земли», то ясно, что говорящий действительно вводит кого-то в заблуждение. Если тот же человек говорит: «Я лгу, что Солнце больше Земли», то ему объяснят, что он не лжет, а выражает истину. Но если кто-то скажет просто «Я лгу», то возникает «парадокс лжеца». Если человек лжет, то сказанное им есть ложь, и, значит, он не лжет. Если же он не лжет, то сказанное есть Истина, и, следовательно, он лжет. Выходит, что он лжет и не лжет одновременно. Объясните, почему выражение «Я лгу» несостоятельно. Считаете ли вы правомерными выражения типа: «Я — хороший!» «Он —Добрый»? Чего недостает этим высказываниям? Можно ли считать их истинными или ложными?

11. Представьте себе, что вы сдаете экзамен. Должен ли ваш ответ быть в согласии только с одной страницей текста учебника или со всем текстом?

13. Приведите пример продвижения знаний по шкале истинности. Можете ли вы назвать теорию, которая дает абсолютное знание?

14. Приведите примеры вчувствования, объяснения и понимания.

Тест по теме Учение о бытии и теория познания

1. Бытие неподвижно, потому что:

а) оно не возникло

б) движение противоречиво

в) нет источника движения

г) движение иллюзорно

2. Область становления и бытия не имеют ничего общего, согласно:

а) Пармениду

б) Гераклиту

в) Платону

г) Гегелю

3. Основным законом сущего, по Аристотелю, является:

а) закон недопустимости противоречия

б) закон единства и борьбы противоположностей

в ) закон сохранения

г) закон достаточного основания

4. Кто из мыслителей отрицал существование бытия:

а) Платон

б) Аристотель

в) Декарт

г) Горгий

5. Все виды доказательств существования Абсолюта Кант считал ошибочными:

а) да

б) нет

в) эта проблема его не интересовала

г) в данном вопросе он занимал половинчатую позицию

6. Основной вопрос теории познания:

а) каково соотношение истины и мнения

б) как происходит переход от рассудка к разуму

в) каково значение воли в процессе познания

г) в чем различие между первичными и вторичными качествами

7. Согласно объективному идеализму, знание есть:

а) результат ощущения

б) мнение

в) результат обращенности к миру идей

г) результат умозаключений

8. Сенсуализм утверждает, что источником и критерием знания является:

а) чувственный опыт

б) разум

в) вера

г) мнение большинства

9. Скептики утверждают, что:

а) нашли истину

б) найти истину невозможно

в) продолжают истину искать

г) истины нет

Тема 2.3.

Этика и социальная философия

Основные вопросы

1.Общезначимость этики.

2. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель.

3. Религиозная этика.

4. Свобода и ответственность.

5. Насилие и активное непротивление злу.

6. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

7. Влияние природы на общество.

8. Социальная структура общества.

9. Типы общества.

10. Формы развития общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.

11. Философия и глобальные проблемы современности.

1. Подготовка эссе «Россия в эпоху глобализации»

2. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме: Этика и социальная философия

1. В чем заключается общезначимость этики?

2. Как вы понимаете понятие преодоления страданий как высшей цели?

3. Что такое религиозная этика?

4. Как связаны между собой свобода и ответственность?

5. Как связаны между собой насилие и активное непротивление злу?

6. Как этические проблемы связанны с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий? Приведите примеры.

7. Каково влияние природы на общество?

8. Дайте определение социальной структуры общества.

9. Какие типы общества вам известны?

10. Назовите формы развития общества. Расшифруйте нонятия: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.

11. Дайте краткую характеристику глобальных проблем современности.

12. Что такое глобальный экологический кризис?

1. Вопросы для закрепления вновь изученного по теме: Этика и социальная философия

1. В чем вы видите ценность стула, математики, искусства?

2. Почему только в XX веке появилось развитое учение о ценности?

3. Кому принадлежит ценность — предмету или человеку?

4. Как вы понимаете утверждение: «Ценность есть интерпрета-

ция»?

5. Проведите для себя оценку в лингвистических и цифровых пе-

ременных ценности чая, кофе, молока.

6. Проиллюстрируйте на примерах ваше представление об эмоци-

ях (какие вы знаете эмоции?), воле (дайте количественную оценку ва-

шей воле), вере (приведите пример нерелигиозной веры), сомнении

(в чем вы сомневаетесь?), идеале (какой идеал значит для вас более дру-

гих?), цели (какие цели вы ставите перед собой на ближайщий год?).

7. Французский писатель Г. Флобер утверждал: «Все, что прекрас-

но,— нравственно». Рассмотрите правомерность (неправомерность) это-

го суждения на примерах.

8.Как соотносятся понятия «природа» и «среда»?

9. Каковы важнейшие аспекты гармонизации взаимоотношений человека и природы?

1. Вопросы для самоконтроля по теме: Этика и социальная философия

Философия практики

1. Назовите свой вариант пяти основных добродетелей.

2. Оцените по шкале доброты поступки ваших знакомых. В ответ на ваши сетования, что вам, видимо, не удастся справиться с контрольной работой по математике, друг Петр предложил сесть с ним рядом и воспользоваться его помощью, а друг Сергей — перед контрольной вместе позаниматься.

3. Справедливость, свобода, ответственность — что вам ближе, род-

нее и почему?

4. Что является для вас высшей инстанцией ответственности: Бог, совесть, начальник, друзья, другие люди?

Философия науки

5. Какое знание является научным? Является ли астрология (предсказание по звездам) научным знанием?

6. Что значит поставить эксперимент «чисто»?

7. Требуется ли при проведении эксперимента теория?

8. Какие типы моделирования известны вам?

9. Какова структура измерения? Рассмотрите ее на конкретном примере измерения какой-либо ценности.

10. В каких науках широко используется аксиоматический метод?

11. В каких науках широко используется гипотетико-дедуктивный метод?

12. В каких науках используются описательные методы?

13. Как соотносятся теория и практика?

14. Однажды Гегель на замечание, что его теории не согласуются с фактами, ответил: «Тем хуже для фактов». Согласны ли вы с Гегелем!

15. Может ли наука полностью обойтись без философии?

16. Как соотносятся, на ваш взгляд, религия и наука?

17. Как изменялись философские представления о природе?

18. Попытайтесь привести пример сложной системы, в которой есть хаос и порядок.

19. Что (кто), на ваш взгляд, сотворил наш мир?

20. Подчиняется ли человек законам физики?

21. Пустота и пространство — это одно и то же?

22. Аристотель считал, что время есть число движения. Дайте ваше определение времени.

23. В чем состоит отличие экогуманизма от гуманизма?

24. Считаете ли вы допустимым «убийство из милосердия»? Обоснуйте свою точку зрения.

25. Как вы понимаете право женщины на свободное и ответственное материнство?

26. Вы вегетарианец? Считаете ли вы допустимым употреблять в пищу мясо?

27. В чем вы видите основную причину экологических кризисов?

Философия общества

28. Как соотносятся друг с другом человек и общество?

29. Как определить смысл социального действия?

30. Сравните средневековую и нововременную концепцию общества.

31. За что критиковали современное общество Маркс, Гуссерль и Хайдеггер?

Философия истории

32. Как была выработана линейная концепция развития общества?

33. Каковы характерные особенности нелинейной концепции развития общества?

34. Покажите на примерах единство и многообразие истории.

35. Как вы считаете, западные или восточные черты характера доминируют в вашем характере?

36. Как соотносится экологическая проблема и проблема взаимоотношений человека и природы?

Тест по теме: Этика и социальная философия

1. Возникновение этики как науки связано с именем:

а) Сократа

б) Платона

в) Аристотеля

г) Зенона

2. Следующее суждение отражает фактическое положение вещей:

а) Все мыслители, признающие авторитет Откровения, основывают этику на религиозных предписаниях.

б) Большинство мыслителей, признающих авторитет Откровения, основывают

этику на религиозных предписаниях.

в) Лишь незначительная часть мыслителей, признающих авторитет Откровения, основывает этику на религиозных предписаниях.

г) Ни один из мыслителей, признающих авторитет Откровения, не основывают этику на религиозных предписаниях.

3. Кто из мыслителей настаивает на несовместимости добродетели и удовольствия:

а) Сократ

б) Платон

в) Аристотель

г) Зенон

4. Настаивая на единстве трех частей философии некоторые мыслители уподобляли последнюю саду. Почва в этом образе обозначала физику, ограда — логику, плоды — этику. Кто является автором данного сравнения?

а) Сократу

б) Платону

в) стоикам

г) Августину

5. Ницше считал, что мораль — выдумка «слабых», предназначенная для осуждения «сильных». Аморализм Ницше созвучен:

а) софистике

б) патристике

в) Возрождению

г) Позиция Ницше уникальна

6. Впервые о естественном происхождении государства заговорили:

а) софисты

б) Демокрит

в) Локк

г) Кант

7. Согласно античным представлениям история:

а) линейна

б) циклична

в) хаотична

г) предложенные ответы ложны

8. Согласно Платону, в справедливом государстве:

а) у власти стоят философы

б) отсутствует социальное неравенство

в) у власти стоят крестьяне и ремесленники

г) отсутствует разделение на богатых и бедных

9. Маркс видит в истории закономерную смену пяти социально-экономических формаций. Третьей формацией является:

а) коммунизм

б) капитализм

в) рабовладение

г) все предложенные ответы ложны

10. Кто из мыслителей Нового времени настаивал на том, что исторический процесс не является предметом философского анализа:

а) Зенон

б) Шопенгауэр

в) Ницше

г) Гуссерль

11. Основной вопрос этики:

а) что есть безусловное основание всего сущего;

б) что ведет человека к благу;

в) соотношения духа и материи;

г) соотношение истины и мнения;

12. Такие понятия, как добро и зло, справедливость и несправедливость, долг, ответственность, являются:

а) эстетическими;

б) литературными;

в) этическими;

г) правовыми;

13. Описание воображаемого идеального общества, являющегося

воплощением желаемого будущего:

а) универсалия;

б) силлогизм;

в) утопия;

г) пессимизм;

14. Ограничение чувственных желаний для достижения сосредоточенности духа, свободы от материальных потребностей:

а) волюнтаризм;

б) аскетизм;

в) анархизм;

г) идеализм;

15. Согласно стоикам, счастлив тот, кто:

а) занимает высокое социальное положение;

б) выполняет свой долг;

в) лишен собственности;

г) пользуется уважением;

Тема 2.4.

Место философии в духовной культуре и ее значение

Основные вопросы

1. Философия как рациональная отрасль духовной культуры.

2. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.

3. Структура философского творчества.

4. Типы философствования.

5. Философия и мировоззрение.

6. Философия и смысл жизни.

7. Философия как учение о целостной личности.

8. Роль философии в современном мире.

9. Будущее философии.

1. Подготовка эссе «Философия и смысл жизни»

2. Вопросы для устного (письменного) опроса по теме: Место философии в духовной культуре и ее значение

1. Каково место философии в духовной культуре общества?

2. В чем заключается сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии?

3. Чем занимается философия науки?

4. Каких вы знаете ученых, которые были одновременно философами?

5. В каком смысле можно говорить о художнике-философе?

6.. Какова структура философского творчества?

7. Как связана философия с представлением о целостной гармонически развитой личности?

8. Определите типы философствования.

9. Как связаны философия и мировоззрение?

10. Как связаны философия и смысл жизни?

11. В чем специфика отношения к философии современного человека?

12. Каково значение философии для становления целостной гармонически развитой личности?

13. Какова роль философии в современном мире?

1. Вопросы для самоконтроля по теме: Место философии в духовной культуре и ее значение

1. В чем заключается сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии?

2. В чем заключается сущность философии как рациональной отрасли духовной культуры?

3. Какое знание является научным? Является ли астрология (предсказание по звездам) научным знанием?

4. Что значит поставить эксперимент «чисто»?

5. Требуется ли при проведении эксперимента теория?

6. Какие типы моделирования известны вам?

7. Какова структура измерения? Рассмотрите ее на конкретном примере измерения какой-либо ценности.

8. В каких науках широко используется аксиоматический метод?

9. В каких науках широко используется гипотетико-дедуктивныи метод?

10. В каких науках используются описательные методы?

11. Как соотносятся теория и практика?

12.Однажды Гегель на замечание, что его теории не согласуются с фактам ответил: «Тем хуже для фактов». Согласны ли вы с Гегелем!

13. Может ли наука полностью обойтись без философии?

14. Как соотносятся, на ваш взгляд, религия и наука?

15. Что такое культура и чем она отличается от цивилизации?

16. Что вы считаете красивым? Почему?

17. Какое искусство нравится вам более других и почему?

18. Сравните два разных философских представления о смысле красоты.

19. Как связаны философия и смысл жизни?

1. В чем заключается проблема будущего философии?

Тест по теме: Место философии в духовной культуре и ее значение

1. Веру в безграничные возможности науки исповедовал:

1) Шопенгауэр

2) Ницше

3) Конт

4) Кьеркегор

2. Ницше считал, что мораль — выдумка «слабых», предназначенная для осуждения «сильных». Аморализм Ницше созвучен:

1) софистике

2) патристике

3) Возрождению

4) Позиция Ницше уникальна

3. Инструмент философии:

1) воля

2) интуиция

3) разум

4) рассудок

4. Основной вопрос этики:

1) что есть безусловное основание всего сущего

2) что ведет человека к благу

3) соотношения духа и материи

4) соотношение истины и мнения

5. Из созданных Аристотелем наук наибольшее влияние в последующей истории философии имела:

1) этика

2) физика

3) логика

4) риторика

6. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

1) государственного устройства

2) происхождения религии

3) основ мироздания в его целостности

4) жизни и учения замечательных мыслителей

7. Согласно стоикам, счастлив тот, кто:

1) занимает высокое социальное положение

2) выполняет свой долг

3) лишен собственности

4) пользуется уважением

8. Инструмент философии:

1) воля

2) интуиция

3) разум

4) рассудок

5) вера

9. Предмет метафизики:

1) предметы, лежащие за областью природы

2) движущаяся материя

3) числа и геометрические фигуры

4) состояния сознания

5) добро и зло

10. Основной вопрос этики:

1) что есть безусловное основание всего сущего

2) что ведет человека к благу

3) соотношения духа и материи

4) единого и многого

5) соотношение истины и мнения

11. В центре внимания первых греческих мыслителей находится:

1) природа

2) человек

3) общество

4) религия

12. Первостепенное значение для досократической философии имеет проблема:

1) происхождения зла

2) свободы

3) соотношения духа и материи

4) единого и многого

13. Софистика — период греческой мысли, характеризующийся:

1) увлечением природой

2) ростом эзотерического знания

3) распространением метафизики

4) вниманием к этическим проблемам

5) популяризацией гуманитарных знаний

14. Базовой дисциплиной софистического образования является:

1) онтология

2) психология

3) искусствоведение

4) гносеология

5) риторика

15. «Антидиалектики» ратовали за:

расширения области разума

за невмешательство разума в область веры

за безграничную свободу исследований

применение опытного знания

16. Вопрос о соотношении веры и разума решается эмпириками следующим образом:

1) вера исключает разум

2) разум исключает веру

3) вера и разум тождественны по предмету

4) вера и разум различны по предмету

5) так же, как и у Платона

6) по своей природе разум и вера не противоречат друг другу

17. Представители Нового времени трактуются философию как:

1) пропедевтику к теологии

2) методологию научного познания

3) способ подлинного существования

4) обладание абсолютные знанием

5) методологию художественного освоения действительности

18. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

1) пропедевтику к теологии

2) методологию научного познания

3) способ подлинного существования

4) обладание абсолютным знанием

5) методологию художественного освоения действительности

19. Постклассическая философия в первую очередь характеризуется:

1) критикой предшествующей метафизики

2) повышенным интересом к природе

3) вниманием к методу

4) опорой на Откровение

5) вопросами космологии

Итоговый тест по дисциплине «Основы философии»

Введение в предмет

1. Основополагающий предмет философии составляют вопросы, касающиеся:

государственного устройства

происхождения религии

основ мироздания в его целостности

жизни и учения замечательных мыслителей

2. Инструмент философии:

1. воля

2. интуиция

3. разум

4. рассудок

3. Предмет метафизики:

1. предметы, лежащие за областью природы

2. движущаяся материя

3. числа и геометрические фигуры

4. состояния сознания

4. Основной вопрос теории познания:

1. происхождения зла

2. смысл свободы

3. соотношения духа и материи

4. соотношение истины и мнения

5. Основной вопрос этики:

1. что есть безусловное основание всего сущего

2. что ведет человека к благу

3. соотношения духа и материи

4. соотношение истины и мнения

6. Греческая философия начинается с:

1. Фалеса

2. Орфея

3. Геродота

4. Сократа

7. В центре внимания первых греческих мыслителей находится:

1. природа

2. человек

3. общество

4. религия

8. Антиподом Гераклита считается:

1. Пифагор

2. Платон

3. Парменид

4. Ксенофан

9. Первостепенное значение для досократической философии имеет проблема:

1. происхождения зла

2. свободы

3. соотношения духа и материи

4. единого и многого

10. Бытие неподвижно, потому что:

1. оно не возникло

2. движение противоречиво

3. нет источника движения

4. движение иллюзорно

 Софисты. Сократ. Платон

11. Софистика — период греческой мысли, характеризующийся:

1. увлечением природой

2. ростом эзотерического знания

3. распространением метафизики

4. популяризацией гуманитарных знаний

12. Базовой дисциплиной софистического образования является:

1. онтология

2. психология

3. искусствоведение

4. риторика

13. Сократ противопоставил риторике:

1. онтологию

2. диалектику

3. натурфилософию

4. метафизику

14. В центре внимания философии Платона находится:

1. природа

2. человек

3. общество

4. мир идей

15. Платон исповедует первичность:

1) сознания

2) природы

3) безусловного

4) материи

Аристотель. Эллинизм

16. Аристотель является родоначальником:

1) натурфилософии

2) идеализма

3) гилеморфизма

4) антропоцентризма

17. Из созданных Аристотелем наук наибольшее влияние в последующей истории философии имела:

1) этика

2) физика

3) логика

4) риторика

18. Все, что существует обычным образом, по Аристотелю, состоит из:

1. атомов и пустоты

2. становления и бытия

3. материи и формы

4. психического и умозрительного

19. Согласно стоикам, счастлив тот, кто:

1. занимает высокое социальное положение

2. выполняет свой долг

3. лишен собственности

4. пользуется уважением

 Культурно-исторический контекст возникновения средневековой философии

20. Библия была создана:

1) в период X в. до н. э. по I в. до н. э.

2) в I в. до н. э.

3) в I в. н. э.

4) в период с XII в. до н. э по I в. н. э.

21. Общепринятое отношение Церкви к греческой культуре отражено в позиции:

1) Василия Великого

2) Оригена

3) Тертуллиана

4) Эмпедокла

22. Из христианских представлений наиболее чуждой античности является идея:

1) жизни согласно добродетели

2) творения

3) посмертного воздаяния

4) противопоставления духа и материи

23. Самым влиятельным античным учением в эпоху патристики была:

1. психология Платона

2. логика Аристотеля

3. диалектика Гераклита

4. натурфилософия Эмпедокла

24. Вопрос о соотношении веры и разума решается Августином следующим образом:

1. вера исключает разум

2. разум исключает веру

3. вера и разум различны по предмету

4. так же, как и у Платона

Тема 6. Схоластика

25. Базовой дисциплиной схоластики является:

1. метафизика

2. экзегетика

3. риторика

4. логика

26. «Антидиалектики» ратовали за:

1) расширения области разума

2) за невмешательство разума в область веры

3) за безграничную свободу исследований

4) применение опытного знания

27. Самым влиятельным античным учением в эпоху схоластики была:

1) психология Платона

2) диалектика Платона

3) логика Аристотеля

4) психология Аристотеля

28. Проблема универсалий сводится к вопросу:

1) о соотношении духа и материи

2) об онтологическом статусе общих понятий

3) о причине мирового движения

4) о соотношении свободы и необходимости

29. Автором онтологического доказательства был:

1. Фома

2. Скот

3. Ансельм

4. Абеляр

Возрождение: у истоков нового мировосприятия

30. Фундаментальной особенностью Возрождения является:

1) интерес к природе

2) борьба с христианством

3) сосредоточенность на социально-политической тематике

4) возрождение античных учений

31. «Флорентийцы» прославились:

1) переводами Писания

2) переводами сочинений Аристотеля

3) применением опытного знания

4) переводами сочинений Платона

32. Самым влиятельным античным учением в эпоху Возрождения была:

1. логика Аристотеля

2. психология Аристотеля

3. логика стоиков

4. натурфилософия досократиков

33. Возникновение утопизма обусловлено:

1. повышением внимания к природе

2. борьбой со схоластикой

3. возвращением интереса к потустороннему существованию

4. распространением античных учений

34. Сторонником беспринципной политики был:

1. Мор

2. Кампанелла

3. Макиавелли

4. Бруно

 «Век философов» и век Просвещения

35. Вопрос о соотношении веры и разума решается эмпириками следующим образом:

1) вера исключает разум

2) разум исключает веру

3) вера и разум тождественны по предмету

4) вера и разум различны по предмету

36. Представители Нового времени трактуются философию как:

1. пропедевтику к теологии

2. методологию научного познания

3. способ подлинного существования

4. обладание абсолютные знанием

37. Главным объектом критики в данный период была:

1) психология Платона

1. диалектика Платона

2. схоластическая методология

3. психология Аристотеля

38. Первостепенное значение в эпоху Просвещения имеют вопросы:

1) этики

1. теории познания

2. метафизики

3. социального устройства

39. Просвещение отличается от софистики:

1. стремление к социальному преобразованию к обществу

2. отношением к религии

3. популяризацией философских знаний

4. трактовкой к человека как законодателя социальной жизни

 Немецкая классическая философия

40. «Критика чистого разума»:

1) ограничивает разум, чтобы дать место вере

1. ограничивает веру, чтобы дать место разуму

3) утверждает, вера и разум тождественны по природе

4) утверждает, что вера ведет к разуму

41. Представители немецкой классической философии трактуют философию как:

1) пропедевтику к теологии

1. методологию научного познания

2. способ подлинного существования

3. обладание абсолютным знанием

42. Принципиальным противником онтологического доказательства был:

1) Кант

2) Фихте

3) Шеллинг

4) Гегель

43. По Гегелю, диалектика:

1) венчает иерархию наук

2) есть умение задавать вопросы и давать на них ответы

1. есть учение о всеобщей связи и развитии

2. исследует область становления

44. Искусство — органон философии. Так считал:

1. Кант

2. Фихте

3. Шеллинг

4. Шопенгауэр

Постклассическая философия

45. Главным объектом критики постклассической философии является:

1. Кант

2. Фихте

3. Шеллинг

4. Гегель

46. Постклассическая философия в первую очередь характеризуется:

1. критикой предшествующей метафизики

2. повышенным интересом к природе

3. вниманием к методу

4. опорой на Откровение

47. Проводником восточных учений в данную эпоху был:

1. Шопенгауэр

2. Конт

3. Кьеркегор

4. Маркс

48. Ницше оценивал деятельность Сократа:

1. отрицательно

2. положительно

3. так же, как Кьеркегор

4. не рассматривал данный вопрос

49. Веру в безграничные возможности науки исповедывал:

1. Шопенгауэр

2. Ницше

3. Конт

4. Кьеркегор

Развитие русской мысли

50. «Прологом» к русской философии является:

1. X век

2. XII век

3. XV век

4. XVIII век

51. Первым русским религиозным мыслителем является:

1. Радищев

2. Ломоносов

3. Новиков

4. Сковорода

52. Центр рассуждений русских мыслителей лежит в области:

1. метафизики

2. гносеологии

3. экзегетики

4. антропологии

53. Наибольшее влияние на русскую философию оказала эпоха:

1. Возрождения

2. Нового времени

3. Античности

4. Средневековья

 Учение о бытии

54. Бытие неподвижно, потому что:

1. оно не возникло

2. движение противоречиво

3. нет источника движения

4. движение иллюзорно

55. Область становления и бытия не имеют ничего общего, согласно:

1. Пармениду

2. Гераклиту

3. Платону

4. Гегелю

56. Основным законом сущего, по Аристотелю, является:

1. закон недопустимости противоречия

2. закон единства и борьбы противоположностей

3. закон сохранения

4. закон достаточного основания

57. Кто из мыслителей отрицал существование бытия:

1. Платон

2. Аристотель

3. Декарт

4. Горгий

58. Все виды доказательств существования Абсолюта Кант считал ошибочными:

1. да

2. нет

3. эта проблема его не интересовала

4. в данном вопросе он занимал половинчатую позицию

Теория познания

59. Основной вопрос теории познания:

1. каково соотношение истины и мнения

2. как происходит переход от рассудка к разуму

3. каково значение воли в процессе познания

4. в чем различие между первичными и вторичными качествами

60. Согласно объективному идеализму, знание есть:

1. результат ощущения

2. мнение

3) результат обращенности к миру идей

4) результат умозаключений

61. Сенсуализм утверждает, что источником и критерием знания является:

1) чувственный опыт

2) разум

3) вера

4) мнение большинства

62. Скептики утверждают, что:

1. нашли истину

2. найти истину невозможно

3. продолжают истину искать

4. истины нет

 Нравственная философия

63. Возникновение этики как науки связано с именем:

1. Сократа

2. Платона

3. Аристотеля

4. Зенона

64. Следующее суждение отражает фактическое положение вещей:

1. Все мыслители, признающие авторитет Откровения, основывают этику на религиозных предписаниях.

2. Большинство мыслителей, признающих авторитет Откровения, основывают этику на религиозных предписаниях.

3. Лишь незначительная часть мыслителей, признающих авторитет Откровения, основывает этику на религиозных предписаниях.

4. Ни один из мыслителей, признающих авторитет Откровения, не основывают этику на религиозных предписаниях.

65. Кто из мыслителей настаивает на несовместимости добродетели и удовольствия:

1. Сократ

2. Платон

3. Аристотель

4. Зенон

66. Настаивая на единстве трех частей философии некоторые мыслители уподобляли последнюю саду. Почва в этом образе обозначала физику, ограда — логику, плоды — этику. Кто является автором данного сравнения?

1. Сократу

2. Платону

3. стоикам

4. Августину

67. Ницше считал, что мораль — выдумка «слабых», предназначенная для осуждения «сильных». Аморализм Ницше созвучен:

1. софистике

2. патристике

3. Возрождению

4. Позиция Ницше уникальна

Философия истории и общественной жизни

68. Впервые о естественном происхождении государства заговорили:

1. софисты

2. Демокрит

3. Локк

4. Кант

69. Согласно античным представлениям история:

1. линейна

2. циклична

3. хаотична

4. предложенные ответы ложны

70. Согласно Платону, в справедливом государстве:

1. у власти стоят философы

2. отсутствует социальное неравенство

3. у власти стоят крестьяне и ремесленники

4. отсутствует разделение на богатых и бедных

71. Маркс видит в истории закономерную смену пяти социально-экономических формаций. Третьей формацией является:

1. коммунизм

2. капитализм

3. рабовладение

4. все предложенные ответы ложны

72. Кто из мыслителей Нового времени настаивал на том, что исторический процесс не является предметом философского анализа:

1. Зенон

2. Шопенгауэр

3. Ницше

4. Гуссерль

Вопросы для итогового контроля по дисциплине «Основы философии»

1. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.

2. Понятие мировоззрения.

3. Основной вопрос философии.

4. Источники философии. Зарождение философии.

5. Материализм и идеализм.

6. Место философии в развитии цивилизации.

7. Философия и общество.

8. Философские понятия «бытие» и «материя».

9. Материя. Строение и свойства.

10. Движение, его виды.

11. Пространство и время.

12. Сознание. Сущность и структура.

13. Познание. Сущность, содержание и структура.

14. Понятие истины.

15. Научное познание.

16. Античная философия. Философы милетской школы.

17. Философские взгляды Гераклита.

18. Атомистическая философия Демокрита.

19. Философский идеализм Платона.

20. Социальные концепции Платона.

21. Рационалистическая этика Сократа.

22. Философия стоиков.

23. Философские взгляды Аристотеля.

24. Средневековая христианская философия. Августин.

25. Схоластика. Фома Аквинский.

26. Борьба реализма и национализма в средневековой философии.

27. Антропоцентризм философии Возрождения.

28. Психологические и методологические принципы философии

Ф. Бекона.

29. Философия Нового времени.

30. Философские взгляды Б.Спинозы, Т.Гоббса.

31. Дуализм Р.Декарта.

32. Немецкий материализм и диалектика.

33. Немецкая классическая философия. И. Кант, Г Гегель.

34. Гегелевское учение о диалектике.

35. Антропологический материализм Л.Фейербаха.

36. Субъективный идеализм Д.Беркли и Д.Юма.

37. Постклассическая философия II половины XIX- начала XX веков.

38. Русская философия XIX- XX веков.

39. Особенности религиозной философии В.С.Соловьева.

40. Религиозная философия Н.А.Бердяева.

41. Особенности русской философии и ее место в мировой культуре.

42. Индивид, индивидуальность, личность.

43. Человек и смысл его существования. Ценности.

44. Общество, основные сферы жизни общества и их содержание.

45. Духовная жизнь человека.

46. Философия и научная картина мира.

47. Философия и религия.

48. Философия и искусство. Философия и культура.

Примерная тематика рефератов по дисциплине «Основы философии»

1.Соотношение знания и мудрости в философии

2.Основной вопрос философии

3.Философские взгляды Пифагора

4.Учение Сократа о нравственности

5.Учение Платона о государстве

6.Философские взгляды Аристотеля

7.Социально-философская мысль эпохи Возрождения

8.Эпикур и его учение о счастье

9.Стоическая философия об идеале мудрой жизни

10.Патристика. Августин

11.Схоластика. Фома Аквинский

12.Значение трудов Р.Декарта для науки и философии

13.Спор рационализма и эмпиризма в истории Новой философии

14.Моральная философия И.Канта

15.Немецкий материализм и диалектика. Л. Фейербах

16.Г.В.Ф.Гегель о смысле человеческой истории

17.Философия пессимизма А.Шопенгауэра

18. Основные идеи философии Ф.Ницше

19.А.С.Хомяков – «Илья Муромец» русской философии

20.П.Я.Чаадаев о русской истории

21.Философия творчества Н.А.Бердяева

22.Философское учение о мире и его бытии

23.Пространство и время

24.Учение о человеке в философии экзистенциализма

25.Современная наука и философия о проблеме возникновения человека

26.Человек как тело и дух

27.Фундаментальные характеристики человека

28.Основополагающие категории человеческого бытия

29.Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация

30.Сознание, мышление, язык

31.Сознание и бессознательное. Основы идеи психоанализа З.Фрейда и К.Юнга

32.Пространство и время в современной научной картине мира.

33.Философские представления о месте человека в космосе.

34.Религия о смысле человеческого существования.

35.Культ и культура.

36.Проблемы современной массовой культуры.

37.Культура и контркультура, основные контркультурные движения.

38.Основные философские концепции исторического развития: концепции однолинейного развития (Г.Гегель, К. Маркс).

39.Основные философские концепции исторического развития: концепции многолинейного развития.

40.Основные философские концепции исторического развития: концепции циклического развития.

41.Проблема «конца истории».

42.Соотношение веры и знания в истории человеческой мысли и в настоящее время.

43.Основные функции искусства. Искусство и творение мира.

44.Кризис современной цивилизации попытка его глобального преодоления.