СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Физикалык ассорти

Категория: Физика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Физикалык ассорти»

 1. “ФИЗИКАЛЫК АССОРТИ ФИЗИКА+”

1. “ФИЗИКАЛЫК АССОРТИ ФИЗИКА+”

№ 6 Мүлкүбат атындагы орто мектеби «Жаш физик» клубу Тема: Физикалык ассорти физика +  Мугалим: Сүйүнтбек к Замира

6 Мүлкүбат атындагы орто мектеби

«Жаш физик» клубу

Тема: Физикалык ассорти физика +

Мугалим: Сүйүнтбек к Замира

Оюн - сабактын максаты:   билим берүүчүлүк: Физиканын окуу предмети катары гуманитардык мазмунун жана жалпы маданияттык маанисин көрсөтүү менен бирге окуучулардын билим алуу аракетин класстан тышкаркы оюн ишмердүүлүгү менен активдештирүү. өнүктүрүүчүлүк: Окуучулардын физика сабагынан билим алууга болгон кызыгуусун өнүктүрүү, оюндун жүрүшүндө окуучуларды окуу материалын эң жакшы өздөштүрүү, көнүл бурууларын жана чыгармачыл жөндөмдөрүн өнүктүрүү. тарбия берүүчүлүк: Окуучуларды физикадагы күнүмдүк болуучу кубулуштардын жана процесстердин маанисин түшүнүүгө, чыгармачылык ойлонууга, салыштырууга жана байкоого тарбиялоо.

Оюн - сабактын максаты:

билим берүүчүлүк: Физиканын окуу предмети катары гуманитардык мазмунун жана жалпы маданияттык маанисин көрсөтүү менен бирге окуучулардын билим алуу аракетин класстан тышкаркы оюн ишмердүүлүгү менен активдештирүү. өнүктүрүүчүлүк: Окуучулардын физика сабагынан билим алууга болгон кызыгуусун өнүктүрүү, оюндун жүрүшүндө окуучуларды окуу материалын эң жакшы өздөштүрүү, көнүл бурууларын жана чыгармачыл жөндөмдөрүн өнүктүрүү. тарбия берүүчүлүк: Окуучуларды физикадагы күнүмдүк болуучу кубулуштардын жана процесстердин маанисин түшүнүүгө, чыгармачылык ойлонууга, салыштырууга жана байкоого тарбиялоо.

Оюндун мазмуну:   Даярдык: класс ромашканын сүрөттөрү менен кооздолгон, анын ар бир таажычасына мектепте окулуучу предметтердин аттары жазылат. Мугалимдин кириш сөзү. Командаларды тааныштыруу . (командалар алдын-ала даярдалган). Оюндун эрежеси: Команданын катышуучулары кезек менен ромашканын таажыларын тандашат. Ромашканын таажычасында предметтердин аттары жазылган, анын ичинде ошол предмет боюнча суроолор даярдалган. Ар бир туура жооп үчүн команда 1 балл алат. Балл көп топтогон команда жеңишке жетет.

Оюндун мазмуну:

  • Даярдык: класс ромашканын сүрөттөрү менен кооздолгон, анын ар бир таажычасына мектепте окулуучу предметтердин аттары жазылат.
  • Мугалимдин кириш сөзү.
  • Командаларды тааныштыруу . (командалар алдын-ала даярдалган).
  • Оюндун эрежеси: Команданын катышуучулары кезек менен ромашканын таажыларын тандашат. Ромашканын таажычасында предметтердин аттары жазылган, анын ичинде ошол предмет боюнча суроолор даярдалган. Ар бир туура жооп үчүн команда 1 балл алат. Балл көп топтогон команда жеңишке жетет.
БИОЛОГИЯ ТАРЫХ ГЕОГРАФИЯ МАТЕМАТИКА МУЗЫКА ТЕХНОЛОГИЯ ФИЗИКАЛЫК АССОРТИ ФИЗИКА+ АДАБИЯТ ХИМИЯ ЧЕТ ТИЛИ  (АНГЛИС ТИЛИ) ОРУС ТИЛ Сүр ө т ө н ө рү ТУРМУШ КООПСУЗДУГУ - НУН НЕГИЗДЕРИ

БИОЛОГИЯ

ТАРЫХ

ГЕОГРАФИЯ

МАТЕМАТИКА

МУЗЫКА

ТЕХНОЛОГИЯ

ФИЗИКАЛЫК АССОРТИ

ФИЗИКА+

АДАБИЯТ

ХИМИЯ

ЧЕТ ТИЛИ (АНГЛИС ТИЛИ)

ОРУС ТИЛ

Сүр ө т ө н ө рү

ТУРМУШ КООПСУЗДУГУ - НУН НЕГИЗДЕРИ

Математика Берилди:   t=2саат =7200с =26м/с S=190км=190000м -? Жообу: 26м/с Бул маселе математика менен кандай байланышат?

Математика

Берилди:

  •  

t=2саат =7200с =26м/с

S=190км=190000м

-? Жообу: 26м/с

Бул маселе математика менен кандай байланышат?

Жооп: Маселенин чыгарылышында бөлчөктөрдү бөлүү амалы колдонулган

Жооп:

Маселенин чыгарылышында бөлчөктөрдү бөлүү амалы колдонулган

Технология 1. Кездемени үтүктөөдө кайсы физикалык кубулуш байкалат?

Технология

1. Кездемени үтүктөөдө кайсы физикалык кубулуш байкалат?

2. Эмне үчүн үтүктүн кармагычы пласмассадан жасалат?
  • 2. Эмне үчүн үтүктүн кармагычы пласмассадан жасалат?
ЖООП: 1. Деформация. Бул учурда кездеме абдан жумшак, жеңил жана текши жылмакай болуп калат. Кездеменин жиптери күйүп кетпеши үчүн нымдалат, ошондуктан суудан буу түзүлгөн. ү түктүн буусунун жана жогорку температурасынын таасири астында жиптердин деформациясы тез жүрөт.

ЖООП:

  • 1. Деформация. Бул учурда кездеме абдан жумшак, жеңил жана текши жылмакай болуп калат. Кездеменин жиптери күйүп кетпеши үчүн нымдалат, ошондуктан суудан буу түзүлгөн. ү түктүн буусунун жана жогорку температурасынын таасири астында жиптердин деформациясы тез жүрөт.
2. Жыгач жана пластмасса -- жылуулукту начар өткөрүшөт, ошондуктан үтүктүн металлдан жасалган бөлүгү абдан ысыса да пластмасса жана жыгач бөлүгү муздак бойдон калат,мындан тышкары пласмассадан ток өтпөйт.
  • 2. Жыгач жана пластмасса -- жылуулукту начар өткөрүшөт, ошондуктан үтүктүн металлдан жасалган бөлүгү абдан ысыса да пластмасса жана жыгач бөлүгү муздак бойдон калат,мындан тышкары пласмассадан ток өтпөйт.
химия Ядросунда 19 протонду түзгөн химиялык элементти атагыла.

химия

Ядросунда 19 протонду түзгөн химиялык элементти атагыла.

ЖООП: Менделеевдин таблицасы боюнча аныктасак калий К №19 номерде турат, демек 19 сандагы протондон турат.

ЖООП:

Менделеевдин таблицасы боюнча аныктасак калий К №19 номерде турат, демек 19 сандагы протондон турат.

ТАРЫХ Бул англиялык окумуштуу өзүнүн илимий ишмердүүлүгү үчүн рыцардык титулга ээ болгон. 1695-жылы Улуу Британиянын Монеттик сарайынын кароолчусу кызматына орношкон, 4 жылдан кийин ал сарайдын директору болгон. Ал бала кезинде ырларга кумарланган, сүрөт тарткан ж.б. көп нерсеге үйрөнгөн. Ал күн жана суу сааттарын, шамал тегирменин жасаган.

ТАРЫХ

  • Бул англиялык окумуштуу өзүнүн илимий ишмердүүлүгү үчүн рыцардык титулга ээ болгон. 1695-жылы Улуу Британиянын Монеттик сарайынын кароолчусу кызматына орношкон, 4 жылдан кийин ал сарайдын директору болгон. Ал бала кезинде ырларга кумарланган, сүрөт тарткан ж.б. көп нерсеге үйрөнгөн. Ал күн жана суу сааттарын, шамал тегирменин жасаган.
ЖООП:  ИСААК НЬЮТОН

ЖООП:

ИСААК НЬЮТОН

ТУРМУШ КООПСУЗДУГУНУН НЕГИЗДЕРИ Кышында токойчулар жүрүшкө чыгаарда эмне үчүн буттарына газетадан чылгоо ороп алышат?

ТУРМУШ КООПСУЗДУГУНУН НЕГИЗДЕРИ

Кышында токойчулар жүрүшкө чыгаарда эмне үчүн буттарына газетадан чылгоо ороп алышат?

ЖООП: Кагаз жана аба – жылуулукту начар өткөрүүчүлөр,алар бутту сууктан сактайт.

ЖООП:

  • Кагаз жана аба – жылуулукту начар өткөрүүчүлөр,алар бутту сууктан сактайт.
ГЕОГРАФИЯ Түндүк муз океанынын кыры, атлантика океанынын агымы. Ленинград областынын шаары аталган окумуштуунун атын атагыла?

ГЕОГРАФИЯ

  • Түндүк муз океанынын кыры, атлантика океанынын агымы. Ленинград областынын шаары аталган окумуштуунун атын атагыла?
М.В.Ломоносов

М.В.Ломоносов

АДАБИЯТ   “ Чамгыр” жомогунан үзүндү. “ ...абышка чопо топурактуу жерге чамгыр отургузду. Чамгыр абдан чоң болуп өсүп чыкты. Күзүндө жамгыр жаап баштаганда абышка чамгырды сууруп алууну чечти. Тартат-тартат сууруй албайт. Кемпирин жардамга чакырат. Кемпири абышканын артынан, абышка чамгырдын артынан тартышат сууруй алышпайт. Небересин ,андан кийин күчүгү Жучканы жардамга чакырууга туура келет. Абышка чамгырдын артында, кемпири абышканын артында, небереси кемпирдин артында, Жучка небересинин артынан тартып чамгырды сууруп алышты”. Эмне үчүн чамгыр топурактан араң суурулуп чыкты? Топурак чополуу экендиги кандай таасир этти?

АДАБИЯТ

Чамгыр” жомогунан үзүндү.

  • “ ...абышка чопо топурактуу жерге чамгыр отургузду. Чамгыр абдан чоң болуп өсүп чыкты. Күзүндө жамгыр жаап баштаганда абышка чамгырды сууруп алууну чечти. Тартат-тартат сууруй албайт. Кемпирин жардамга чакырат. Кемпири абышканын артынан, абышка чамгырдын артынан тартышат сууруй алышпайт. Небересин ,андан кийин күчүгү Жучканы жардамга чакырууга туура келет. Абышка чамгырдын артында, кемпири абышканын артында, небереси кемпирдин артында, Жучка небересинин артынан тартып чамгырды сууруп алышты”. Эмне үчүн чамгыр топурактан араң суурулуп чыкты? Топурак чополуу экендиги кандай таасир этти?
ЖООП: Тамыры менен жулуш үчүн тамыр менен топурактын ортосундагы сүрүлүү күчүн жеңүү керек. Мындан башка чопо топурактан чамгырды сууруп алууда анын астында ажыратылган мейкиндик түзүлөт. Ал эми атмосфералык басым чоң күч менен басат, астындагы басым атмосфера басымынан кичине.

ЖООП:

Тамыры менен жулуш үчүн тамыр менен топурактын ортосундагы сүрүлүү күчүн жеңүү керек. Мындан башка чопо топурактан чамгырды сууруп алууда анын астында ажыратылган мейкиндик түзүлөт. Ал эми атмосфералык басым чоң күч менен басат, астындагы басым атмосфера басымынан кичине.

БИОЛОГИЯ Деңизде жашоочу кальмар улам-улам атайын тилкесине суу чогултат да, ичке агым сыяктуу кылып чачыратат. Ал эмне үчүн мындай кылат?

БИОЛОГИЯ

Деңизде жашоочу кальмар улам-улам атайын тилкесине суу чогултат да, ичке агым сыяктуу кылып чачыратат. Ал эмне үчүн мындай кылат?

ЖООП: Кыймылдаш үчүн. Ал агымдын реакциясынын таасиринен кыймылдайт. Агымдын жүрүшүнүн карама-каршы жагынан. Кальмар -- бул тирүү ракета.

ЖООП:

Кыймылдаш үчүн. Ал агымдын реакциясынын таасиринен кыймылдайт. Агымдын жүрүшүнүн карама-каршы жагынан. Кальмар -- бул тирүү ракета.

ОРУС ТИЛ Орус тилинде биринчи жолу төмөнкү терминдерди ким киргизген: барометр, формула, термометр, поршень, магнит уюлу?

ОРУС ТИЛ

Орус тилинде биринчи жолу төмөнкү терминдерди ким киргизген: барометр, формула, термометр, поршень, магнит уюлу?

М.В. Ломоносов

М.В. Ломоносов

ЧЕТ ТИЛИ (АНГЛИС ТИЛИ) 1. Этимомология – бул сөздүн пайда болушу жөнүндөгү илим. Төмөнкү сөздөр кайсы тилден алынганын көрсөткүлө.  Ракета, Физика, Инерция, Орбита

ЧЕТ ТИЛИ (АНГЛИС ТИЛИ)

  • 1. Этимомология – бул сөздүн пайда болушу жөнүндөгү илим. Төмөнкү сөздөр кайсы тилден алынганын көрсөткүлө.

Ракета, Физика, Инерция, Орбита

ЖООП:   Ракета – бул  Немец Грек Латын тилинен алынган сөз.  Физика – бул  Грек Латын Англис тилинен алынган сөз.  Инерция -бул  Италия Грек Латын тилинен алынган сөз.  Орбита – бул  Англис Латын Немец тилинен алынган сөз.

ЖООП:

Ракета – бул

Немец Грек Латын тилинен алынган сөз.

  • Физика – бул

Грек Латын Англис тилинен алынган сөз.

Инерция -бул

Италия Грек Латын тилинен алынган сөз.

  • Орбита – бул

Англис Латын Немец тилинен алынган сөз.

ДЕНЕ ТАРБИЯ   Аркан тартышуу оюнунда колубуз эмне үчүн жооруйт жана ысып калат?
  • ДЕНЕ ТАРБИЯ

  • Аркан тартышуу оюнунда колубуз эмне үчүн жооруйт жана ысып калат?
ЖООП: Сүрүлүү күчүнүн астындагы кыймылдын негизинде ички энергия чоноет.

ЖООП:

  • Сүрүлүү күчүнүн астындагы кыймылдын негизинде ички энергия чоноет.
Сүрөт өнөрү Сүрөттөгү таранчынын кайсынысы кышындагысын чагылдырат? Эмне үчүн?

Сүрөт өнөрү

  • Сүрөттөгү таранчынын кайсынысы кышындагысын чагылдырат? Эмне үчүн?
Жооп: Аба төмөнкү жылуулук өткөрүмдүүлүккө ээ, ошондуктан таранчы кышында жылуулукту сактоо үчүн жүнүн үрпөйтөт.

Жооп:

  • Аба төмөнкү жылуулук өткөрүмдүүлүккө ээ, ошондуктан таранчы кышында жылуулукту сактоо үчүн жүнүн үрпөйтөт.
МУЗЫКА Пластинканы коюп айлануу ылдамдыгын өзгөртөлү. Пластинкадан бирде нормалдуу,бирде чыйылдаган үн чыгат. Бул кубулушту кандай түшүндүрүүгө болот?

МУЗЫКА

  • Пластинканы коюп айлануу ылдамдыгын өзгөртөлү. Пластинкадан бирде нормалдуу,бирде чыйылдаган үн чыгат. Бул кубулушту кандай түшүндүрүүгө болот?
ЖООП:  Жыштыктын өзгөр үшү менен пластинканын айлануусу жогорулайт же же төмөндөйт.

ЖООП:

  • Жыштыктын өзгөр үшү менен пластинканын айлануусу жогорулайт же же төмөндөйт.


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!