Февральская революция 1917 года

Цели урока:

Обучающая:

• познакомить учащихся с причинами, задачами, характером, движущими силами и политическими итогами Февральской революции 1917 года;

• сформировать знания о событиях, повлекших за собой смену власти.

Развивающая:

• развить навыки и умения анализировать исторические источники и проводить поиск необходимой информации в источниках разного типа;

• развить навыки самостоятельной работы в группах.

Воспитательная:

• развить коммуникативные способности учащихся при общении в группах;

• воспитать чувство патриотизма и уважения к историческому прошлому нашей Родины.

III. Изучение нового материала

1. Причины Февральской революции

Методы:  словесный, текстовый, наглядный

частично поисковый уровень работы учащихся

Ведущие приёмы: рассуждение, конспективное изложение, объяснение, характеристика.

Учебное задание: записать в тетради причины Февральской революции в России.

Конспективное изложение учителя. Каковы были причины февральской революции? Все они носили объективный характер.

Причины революции:

-экономический кризис(разруха,вызванная войной,привела население к обнищанию и голоду)

-промышленный кризис (падение производства с осени 1916 г.)

-транспортный кризис;

-политический кризис (крушение царской семьи в связи с возвышением фигуры Распутина, переход Государственной Думы в оппозицию, заговоры аристократии);

-продовольственный кризис (введение карточного распределения продуктов с начала 1916 г.)  

-не решен аграрный вопрос  

-ожидание народом прекращения войны  

-отсутствие рабочего законодательства

2. Ход Февральской революции в Петрограде 1917г.:конспективное изложение учителя.

В Февральской революции выделяют три основных этапа:

I. Начало революции

забастовка рабочих Путиловского завода(18 февраля)

локаут Путиловского завода

начало всеобщей забастовки рабочих в Петрограде(25 февраля)

антивоенная демонстрация рабочих(23 февраля)

II. Основной ход событий:

переход войск на сторону бастующих(захват мостов, правительственных учреждений)

формирование 2х органов власти(Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и Временный  комитет Государственной Думы)

победа революции

 - образование Временного правительства(3 марта)

- отречение Николая II от престола(2 марта)

III. Итоги революции:

ликвидация монархии

начало демократии

период двоевластия(безвластия? многовластия?)

3. Двоевластие.

Обобщающая характеристика. Сущность двоевластия – наличие двух центров политической власти (Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов), имеющих собственные вооружённые силы, структуру органов на местах.

 Фигурой, объединявшей оба центра двоевластия, был А.Ф. Керенский, входивший и в состав Временных правительств (он оказался главой последнего временного правительства перед Октябрьской революцией), и в Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов.

Учебное задание: перерисовать в тетрадь логическую схему «Двоевластие в России 1917 г.»:

двоевластие

Временное правительство

(председатель – Е.В.Львов)

«власть без силы»        

Советы рабочих и солдатских депутатов (председатель – меньшевик Н.С.Чхеидзе)

«сила без власти»

 Вторая российская революция по своим причинам, характеру, задачам и расстановке противоборствующих сил была аналогична революции 1907-1905годов, которая, потерпев поражение, не решила практически ни одной из своих задач. Тем не менее, первая русская революция была одной из предпосылок революционных событий февраля и октября 1917года и послужила важной вехой.

 Однако за 10 лет, прошедших после первой революции, обстановка в стране значительно изменилась. Участие России в первой мировой войне, трудности военного периода, вызвавшие бедствия народа и политическую нестабильность, привели Россию в начале 1917года к резкому обострению социальных и политических противоречий, которые породили революционную ситуацию, приведшую к революционному взрыву в феврале 1917года.

 Как результат революции: свержение самодержавия, царь отрекается от престола, в стране возникает двоевластие: диктатура крупой буржуазии в лице Временного правительства и Совет рабочих и солдатских депутатов, представлявший революционно-демократическую диктатуру пролетариата и крестьянства.

 Февральская революция 1917 года стала первой победоносной революцией в России. Возникшее в марте 1917г. двоевластие стало отражением того факта, что эпоха империализма и мировая война необычайно ускорили ход исторического развития страны, переход к более радикальным преобразованиям. Чрезвычайно велико и международное значение Февральской буржуазно-демократической революции. Под её влиянием во многих воюющих странах усилилось стачечное движение пролетариата.

IV. Закрепление

Фронтальная аналитическая беседа:

В чём были причины Февральской революции?

В чём сущность явления двоевластия?

Каковы были итоги Февральской революции?

 Назовите дату отречения Николая II.

 В чём значение Февральской революции? Какую роль в истории России она сыграла?

V. Домашнее задание

 Просмотреть записи в тетради и прочитать § 10 учебника.

 Таблицу «Календарь событий февраля 1917г.» по учебнику.

Выпишите в тетрадь термины «двоевластие», «Временное правительство», «Учредительное собрание», «локаут» и дайте им письменное определение в тетради. При выполнении задания воспользуйтесь учебником и словарём в конце учебника.

 Устно ответьте на вопрос – почему события в октябре 1917г. стали решающими в революции 1917г.?