Россия, Омск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.05.2024 06:52
Брух Таисия Викторовна
Учитель информатики
42 года
31 763
586 
Местоположение
Специализация
Файловая система
Категория:
Информатика
25.10.2020 10:50
Просмотр содержимого документа
«Файловая система»
Урок 8, Класс: 7.
Учитель: Брух Т.В.
Дата: ____________
Тема урока: «Файлы и файловые структуры».
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: формирование знаний учащихся о файлах, их свойствах и файловой структуре компьютера.
Задачи:
образовательная:
повторить устройства компьютера, программное обеспечение и его типы.
познакомить учащихся с понятиями файл, имя файла, папка, файловая структура диска, путь к файлу.
сформировать умения находить файлы по заданному пути и отслеживать путь по файловой системе.
развивающая:
развивать умения анализировать, обобщать и наблюдать, сравнивать, выделять главное, делать выводы.
воспитательная:
формирование ответственности за общий результат работы пары и группы;
формирование и развитие навыков корректного поведения при обсуждении вопроса;
стимулировать познавательную деятельность учащихся, привить интерес к предмету.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный,
практический,
метод применения ИКТ,
работа с учебником.
Оборудование:
компьютер;
интерактивная доска;
мультимедийный проектор, экран.
Технологическая карта урока
| № | Этап урока | Деятельность учителя
| Деятельность ученика | УУД |
| 1 | Организацион-ный момент (мотивация к учебной деятельности) | Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, фиксирует отсутствующих; | Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку | Самоконтроль, организация своей учебной деятельности. Формирование положительной мотивации |
| 2 | Актуализация знаний
| Какую тему мы с вами изучили на прошлом уроке? Работа с тестом. Что нужно знать, чтобы найти файл на компьютере? Это и есть вторая часть нашей темы – «Файловая структура». Итак, мы сегодня с вами изучим тему «Файл и файловые структуры» Давайте вместе с вами сформулируем цель нашего урока: что мы должны узнать и чему научиться? | Программное обеспечение Определяют слово «файл» Учащиеся начнут задавать вопросы: «А где взять файл?», «В какой папке он лежит?» На каком диске или в какой папке он лежит Записывают в тетрадь тему урока Формулируют цель (узнать, что такое файл; научиться применять знания на практике, а именно находить файлы по заданному пути и отслеживать путь по файловой системе) | Оценивание усваиваемого материала; умение планировать последовательность действий; умение работать с учебником; умение объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности
|
| 3 | Формирование новых знаний
| Работа с презентацией «Файловая система» Расширение нам указывает на тип файла. Давайте заполним таблицу типов файлов и расширений. У вас на столах лежит набор карточек № 1 (Приложение 2). Каждое подключаемое к компьютеру устройство внешней памяти имеет логическое имя. В ОС Windows приняты логические имена устройств внешней памяти, состоящие из одной латинской буквы и знака двоеточия: для жёстких дисков и их логических разделов – С:, D: для жёстких дисков и их логических разделов – А:. В: для оптических дисководов - имена, следующие по алфавиту после имени последнего имеющегося на компьютере жёсткого диска или раздела жёсткого диска – Е: для подключаемой к компьютеру флэш-памяти - имя, следующее за последним именем оптического дисковода – F: На каждом компьютерном носителе информации (жёстком, оптическом диске или флеш-памяти) может храниться большое количество файлов. Для удобства поиска информации файлы по определённым признакам объединяют в группы, называемые каталогами или папками. Файловая структура диска — это совокупность файлов на диске и взаимосвязей между ними. Современные операционные системы поддерживают многоуровневую организацию файлов на дисковых устройствах внешней памяти - иерархическую файловую структуру. Начальный (корневой) каталог содержит файлы и вложенные каталоги первого уровня. Каждый из каталогов первого уровня может содержать файлы и вложенные каталоги второго уровня и т. д. Пользователь, объединяя по собственному усмотрению файлы в каталоги, получает возможность создать удобную для себя систему хранения информации. Знание того, какому каталогу принадлежит файл, значительно ускоряет его поиск. Каталог — это поименованная совокупность файлов и подкаталогов (вложенных каталогов). Графическое изображение иерархической файловой структуры называется деревом. Путь к файлу - имена всех каталогов от корневого до того, в котором непосредственно находится файл. Последовательно записанные путь к файлу и имя файла составляют полное имя файла. В ОС Windows путь к файлу начинается с логического имени устройства внешней памяти; после имени каждого подкаталога ставится обратный слэш: Е: \изображения\фото\Катунь.jpeg Задача 1. Пользователь работал с каталогом C:\Физика\Задачи\Механика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем ещё раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен, в котором находится файл Вопросы.doc. Каков путь к этому файлу? Полный путь к файлу имеет вид: C:\Физика\Экзамен. Ответы. 1.В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc 2. В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc | Работают с презентацией, делают записи в тетради. Учащиеся записывают типы файлов. Учащиеся записывают в тетрадь что такое файловая структура. Учащиеся заполняют таблицу в оценочном листе и делают проверку. Учащиеся записывают в тетрадь что такое путь к файлу. | Формирование готовности к самообразованию; Выделение важной информации, сотрудничество с учителем и сверстниками, умение слушать; умение структурировать знания
|
| 4 | Закрепление
| Практическая работа (4 задания)
| Задания 3 и 4 выполняют самостоятельно. Осуществляют взаимопроверку.
| Умение определять наиболее рациональ-ную последователь-ность действий; самоорганизация, самоопределение, умение планировать последовательность действий для достижения цели. |
| 6 | Домашнее задание | §12-13 читать |
| Самоопределение, взаимодействие с учителем |
| 7 | Итог урока (рефлексия деятельности)
| Какие понятия мы сегодня с вами изучили? (слайд 27) Рефлексия Я узнал … Было интересно … Было трудно … Я научился … У меня получилось … Я смог …
| файл, тип файла, полное имя файла, путь к файлу, каталог, дерево и иерархическая структура. | Умение формулировать собственное мнение; саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний
|
Практическая работа
1. Прикладное ПО -
системное ПО -
системы программирования -
Microsoft Office Excel
Microsoft Office Word
Basic
Linux
Windows
Проигрыватель Windows Media
Pascal
WinRAR
Microsoft Office Power Point
2. Выберите имена папок и допустимые имена файлов
| Имена папок |
|
| Допустимые имена файлов |
|
1) Book1.txt
2) PETR*.doc
3) Data
4) Urok.txt
5) TEXT
6) Dog.jpg
7) 7 «А» класс.txt
8) Office2010
9) cat.gif
3. Напиши полные имена файлов: Письмо, Море, Интересный фильм
4. Постройте дерево каталогов.
C:\Рефераты\Физика\Оптические явления.doc
С:\Рефераты\Информатика\Интернет.doc
C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc
C:\Рисунки\Закат.jpg
C:\Рисунки\Зима.jpg
| Тип файла | Примеры расширений |
| Системный файл | drv, sys, exe |
|
| txt, rtf, doc, docx, odt |
|
| bmp, gif, jpg, tif, png, pds |
| Web-страница | htm, html |
|
| wav, mp3, midi, kar, ogg |
|
| avi, mpeg |
|
| zip, rar |
|
| xls, ods |
| Код (текст) программы | bas, pas |
| Тип файла | Примеры расширений |
| Системный файл | drv, sys, exe |
|
| txt, rtf, doc, docx, odt |
|
| bmp, gif, jpg, tif, png, pds |
| Web-страница | htm, html |
|
| wav, mp3, midi, kar, ogg |
|
| avi, mpeg |
|
| zip, rar |
|
| xls, ods |
| Код (текст) программы | bas, pas |
| Тип файла | Примеры расширений |
| Системный файл | drv, sys, exe |
|
| txt, rtf, doc, docx, odt |
|
| bmp, gif, jpg, tif, png, pds |
| Web-страница | htm, html |
|
| wav, mp3, midi, kar, ogg |
|
| avi, mpeg |
|
| zip, rar |
|
| xls, ods |
| Код (текст) программы | bas, pas |
Практическая работа на компьютере.
Задание №1:
Создайте на Рабочем столе папку «7 класс», в ней папку «Практическое задание».
В папке «Практическое задание» создайте еще 4 папки «Тексты», «Графика», «Видео», «Звук».
Создайте 1 текстовый файл и 1 графический файл и сохраните их в папки с соответствующим названием.
Задание №2:
Создайте на Рабочем столе папку «7А класс», в ней папку «Открытый урок».
В папке «Открытый урок» создайте 2 текстовых файла с именами «Дни недели» и «Мои любимые уроки».
В этой же папке создайте 2 графических файла с именами «Домик» и «Времена года».
Практическая работа на компьютере.
Задание №1:
Создайте на Рабочем столе папку «7 класс», в ней папку «Практическое задание».
В папке «Практическое задание» создайте еще 4 папки «Тексты», «Графика», «Видео», «Звук».
Создайте 1 текстовый файл и 1 графический файл и сохраните их в папки с соответствующим названием.
Задание №2:
Создайте на Рабочем столе папку «7А класс», в ней папку «Открытый урок».
В папке «Открытый урок» создайте 2 текстовых файла с именами «Дни недели» и «Мои любимые уроки».
В этой же папке создайте 2 графических файла с именами «Домик» и «Времена года».
Практическая работа на компьютере.
Задание №1:
Создайте на Рабочем столе папку «7 класс», в ней папку «Практическое задание».
В папке «Практическое задание» создайте еще 4 папки «Тексты», «Графика», «Видео», «Звук».
Создайте 1 текстовый файл и 1 графический файл и сохраните их в папки с соответствующим названием.
Задание №2:
Создайте на Рабочем столе папку «7А класс», в ней папку «Открытый урок».
В папке «Открытый урок» создайте 2 текстовых файла с именами «Дни недели» и «Мои любимые уроки».
В этой же папке создайте 2 графических файла с именами «Домик» и «Времена года».
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc |
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc |
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc |
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc
| В некотором каталоге хранился файл Вьюга.doc, имевший полное имя D:\2013\Зима\Вьюга.doc. В этом каталоге создали подкаталог Январь и файл Вьюга.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Январь\Вьюга.doc 2) D:\2013\Зима\Вьюга.doc 3) D:\2013\Январь\Вьюга.doc 4) D:\2013\Зима\Январь\Вьюга.doc |
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
|
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
|
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
|
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
| В некотором каталоге хранился файл Ландыш.dос. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.dос переместили в созданный подкаталог. Полное имя файла стало D:\2013\Весна\Май\Ландыш.dос. Укажите полное имя этого файла до перемещения. 1) D:\2013\Май\Ландыш.doc 2) D:\2013\Весна\Май\Ландыш.doc 3) D:\2013\Весна\Ландыш.doc 4) D:\2013\Ландыш.doc
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
