Эркин тушуу. Эркин тушуу ылдамдануусу. Оордук кучу. Салмак.

Мазмундук тилке:

Илимий жана окуу таанып-билуу усулдары.

Негизги компотенттуулук

 -окуучулар эркин тушуу,э.т.ылдамдануусу,оордук кучу,салмак жонундогу   билимдерин   бекемдешет;

 -э.т. ылдамдануусу  д = 9.8 м/с² экени, F₀ жана Р жонундо талкуу жургузот;

-нерсенин  жана Ргы, эркин тушуу ылдамдануусу абасыз чойродо салмаксыз абалда болушуну тажрыйбада далилдешет, оз алдынча мисал иштей алышат;

1. Маалыматтык:

1.  Социалдык-коммуникативдик:

1. Оз ишин уюштуруу жана койгойлорду чечуу:

Сабактын милдеттери:

Кутулуучу натыйжа:

Корсоткучтор:

1.Когнитивдик:

Э.т. э.т. ылдамдануусу б.а. д=9.8 м/с², F_0, Р жонундо тушунук беруу.

2.Журум-турумдук:

Салмак, салмаксыздык жонундо тушунугун терендетип, д=9.8 м/с² турактуулугун тушундуруу.

3.Баалуулук:

-Коммуникативдик кондомдорду тарбиялоо;

-Топто, жекече иштоодо,журум турум маданиятын калыптандыруу;

10.1.2.1.

Оордук кучу менен салмактын ортосундагы байланышты аныктайт.

• Эгер окуучу э.т. , э.т. ылдамдануусу жонундо маалыматка ээ болсо;
• Эгер окуучу д=9.8 м/с²экенин тушундуруп бере алса;
• Эгер окуучу F₀ жана Р ын физикалык маанисин тушундуро алса;
• Эгер окуучу F₀,  Р ын чондугун, бирдигин, формуласын далилдей алса;
• Эгер окуучу оз алдынча маселе чыгарып, озунун оюн мисал менен корсото алса;

Сабактын журушу:

Мугалимдин иш аракети:

Окуучунун иш аракети:

Баалоо

Комп.

Убагы

1.Окуу ишмердуулугуно мотивация

-Окуу чойросун тузуу;

-Саламдашуу;

-Катышууну тактоо;

Жагымдуу маанай(муг. айтат.);

Эже -синди турушту

Чындыкты талашып

Чындыкка жеткегн сон

Калышты бири-бирине карашып.

(тараза)

-Саламдашат

-Окуу куралын алышат

-Ордунан туруп мугалимдин     айтканын кайталашат.

Ыраазычылык билдируу.                     

2. Алтын эреже кабыл алуу

Келгиле балдар “Алтын эреже”ни эске салалы.

С-

А-

Б-

А-

К-

Т-

А-

3.Кутулуучу натыйжаны кабарлоо.

 Балдар бугунку сабакта силер эркин тушуу,д, F₀, Салмак жонундо тушунуп, байланыштыруучу формуланы туура корсото алсанар, лабораториялык каражаттарды пайдаланып, заманбап илимдин жетишкендиктерин колдонуп жакшы жыйынтык бере аласынар.

-Ой жугуртушот;

- Тушунууго аракет кылышат;

   Озун -озу баалоо

                П.К. 2.

            5-мин

4.Отулгон теманы бышыктоо.

 Биз буга чейин Н. 1-2-3-зак. Импульсту сактоо законун, Б.д.т.законун карадык. Класстер боюнча, ирети менен закондорду жазып, ар бирине аныктама, муноздомо берип, формуласын корсотосунор.

                                                                        Шарик берилет    К.б

5.Жаны теманын максатын аныктоо.

  Э.т. жана д=9.8 м/с² , салмак, оордук кучу булардын байланышы кандай болот?

 Сабактын темасы, максаты, милдети, критерийи талкууланат, аныкталат.

-Асмага же таянычка аракет эткен оордук кучу салмак д.а.

 F₀=mg;               P=mg;

      Д.б.

К.Сулайманова

6.Жаны билимди оздоштуруу

F_0-б.д.т. кучунун бир туру б.э

-Нерселердин жердин борборуна тартылуу кучу оордук кучу д.а.

 F₀=mg      m-нерсенин массасы

                  g-  э.т. ылдамдануусусу

Оордук кучунон башка салмак тушунугу киргизилген.

-Оордук кучунун натыйжасында асмага же таянычка таасир эткен куч салмак д.а.

Р=mg                     F₀-(H) ;    P-(H) ;

-Тараза же динамометр менен олчонот.

-Эгер нерсеге б.д.т. кучу же F₀ гана аракет этсе ,ал нерсе эркин тушот.

              7 мин.

7.Практикалык иш

  Балдар бугун бизге белгилуу болгон “Физика” дарагынын “Динамика” бутагында бир нече суроолор берилиптир.

Канчалык так, туура жооп берсенер, алар дагы коп-коп кызмат кыла берет

1.Кучту олчоочу курал ?    (динамометр)

2. д-канчага барабар?   (9.8 м/с²)

3. Оордук кучунун формуласы?  ( F₀=mg)

4.Салмактын формуласы ?    ( Р=mg)                    

5.Качан а=д б.т.?                                                    (нерсе салмаксыз учурда)

6.Массасы 1.3 кг болгон нерсеге аракет этуучу оордук кучу эмнеге барабар?

   (F₀=mg=1.3*10=13Н)

7.Массасы 60 кг болгон адамдын салмагы канча болот?                                                                                       ( Р=mg=60*10=600Н)

Шарик берилет.                 К.Б.

Жум.дептер.  С.Имамалиева   32.б.

3 мин

8.

Шарик   берилет

Ж.Эгембердиев           

3 мин

9. Уй тапшырма

№99 5 м/с²ылдамдануу менен тик ойдо которулуп бара жаткан лифттин полунда, массасы 4 кг болгон нерсе жатат. Нерсенин салмагы эмнеге барабар?

А)20 Н  Б)50Н  В)60Н  Г)  70Н  Д) 80 Н

Жекече баалоо

Ж.Эгембердиев

2 мин.

10.Баалоо

 Сабактын башында корсотулгон эксперт ар бир баланы топтогон шариктерин таразага коюп, баалоонун реалдуу болушун козомолдойт. Нерсенин оордук кучунун(салмагынын) гана натыйжасындагы кыймылы эркин тушуу д.а.        g=9,8м/с²

Салмаксыздыктын негизги шарты:

__Динамометрге жук илип пуржинанын чоюлганын коробуз,Эгер динамометр жук менен эркин тушсо ал деформацияланбайт. Б.а. а=g болуп калат.

__Класста ар бир бала жекече иштей баштайт. Эксперт ар бир балага козомол жургузот.

А) тапшырма берилет

Б) козомолдошот

В) кенеш берилет

1.Таразаны алышат

2.Ар биринин шариги таразага коюлат

3.Корсотууну белгилешет

4.Эн корсоткучтуу бала аныкталат

5.Эксперт менен бирге ар бири бири-бирине баа бере алышат.

Жыйынтыктоочу баа

2 мин.

11.Рефлекция

10^б кл. 20 окуучу бар. Сабакта 19 окуучу катышты. 1 окуучу турдуу себептер менен катышпай калышты.Мен бул сабакта Эркин тушуу , эркин тушуунун ылдамдануусу боюнча билим бере алдым деп ойлойм.Алган билимдин натыйжасында балдар кээ бир чондуктарды , бирдиктерди , формулаларды табуу менен бышыктай алышты.Сабакка келбей калган окуучуну кошумча сабак отуу менен жеткерууго аракет кыламын.

П.К.2