Энелер Мектеби №55 "Достук" орто мектеби

Сабактын  темасы:   Энелер  мектебинин  2-сабагы.  Энелер  эң  алгачкы  жана   

                                   түбөлүктүү   тарбиячылар.

План:

1. 6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү.
2. Бул жаштагы балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүгү.

Билимдүү  болсо  эгерде,

Мугалим  менен  ата-эне.

Татыктуу  берип  тарбия

Коомду  оңдоо  бат  эле.

Сабактын  максаты: Энелер балдарынын дени  таза,  билимге  ынтызар, 

                                   адамгерчиликтүү  инсан кылып  өстүрүү  үчүн  алардын  жаш 

                                   курактык  өзгөчөлүгүн  психологиялык,  физиологиялык  өсүү  

                                   закондорун  билүүгө  тийиш.

Саламатсыңарбы?

• Энелер бүгүнкү  сабакка  эмне  максат  менен  келдиңиздер?

Жазгандарын  окуу  менен “Күтүүлөр  дарагы”  на  илишет.

Иштөө  маданияты:

1. Активдүү  катышуу.
2. Өз  оюн  тартынбай  айтуу.
3. Убакытты  туура  пайдалануу.

 

• Силер  балдарыңардын  келечекте  кандай  адам  болушун  элестетесиңер?

(Сүрөт  тартуу аркылуу  берсе  болот)

• Балдарды  ушул  кесиптердин  ээси  болуу  үчүн  кандай  сөздөр  менен  шыктандырасыңар?  Баланы  шыктандыруу  үчүн  кандай  сөздөрдү  айтасыңар?
• “Сен  менин  ишенген  уулумсуң”,   “Сен  келечекте  мен  атаң  өзүң  каалагандай  адам  болоруңа  ишенем”
• “Сен  адам  болбойсуң”  десе  бала  чөгөт.
• Эртеден  кечке  чейин эмне  иш  аракеттерди  аткарасыздар?
• 24 сааттан  балага  канча  убакыт  бөлөсүңөр?

(чай  берүү  бул  муктаждык)   Көбүрөөк  акыл  эмгегине  көңүл  бөлүү  керек.

1. Демек  ал  үчүн  балдардын  6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү  жөнүндө  билишибиз  зарыл.

Ал  үчүн  топтордо  иштейбиз:

 

1. топ:    Жаңы  төрөлгөн  бала.
2. топ:     Мектепке  чейинки  курак.   3-5  жашында  физический  энергия күчтүү  болот.

          

           Чоң  энеге  байыр,

            Эки  казы  дайым

             Бири  ак  каз,

             Бири  боз  каз

             Экөө  бирдей  шайыр

Эми  ушул  ыр  куплеттериндеги  үндүү  тыбыштардын  астын  сызгыла.

1-топ  Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгынын  ордуна  “а”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

          

            Чаң  анага  байар,

            Ака  каза  дайам

            Бара  ак  каз,

            Бара  баз  каз

            Акаа  бардай  шайар

 

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “о”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чоң  оного  бойор,

            Око  козо  дойом

            Боро  ок  коз,

            Боро  боз  коз

            Окоо  бордой  шойор

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “и”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чиң  иниги  бийир,

            Ики  кизи  дийим

            Бири  ик  киз,

            Бири  биз  киз

           Икии  бирдий  шийир

1. топ:    Кенже  мектептик  курак. 

7  жашка   келгенде  балада  акыл-эс  энергиясы  иштелип  чыга  баштайт.

 

(Ар  бир  топ  өздөрүнүн  темасын  презентациялашат.)

 

Эне  баланы  курсакта  жаткан  кезинен  баштап  эле  тарбиялайт.

 

Баланын  өсүү  деңгээли.

 

 

 

 

 

     0             1                  2                  3                  4               5                 6                   7

Демек  биз  бала  3 жаш  кезинде  эң  кабыл  алуусу өрчүгөн  мезгилде  баланын  суроолоруна  канааттандырарлык  жооп  бере  бербейт  экенбиз.  Ушул  куракта  бала  өтө  көп  суроолорду  берет  экен  да  көп  сүйлөйт  экенбиз.

Америкалык  окумуштуу    Эльконика   (психолог)  балдарга  төмөнкүдөй  тажрыйба  жүргүзгөн.

Балдарды  эки  топко  бөлүп,  алардын  биринчи  тобу  менен  жана  алардын  энелери  менен  да  сабак  өтүп  балдарды  тарбиялашкан.  Экинчи  топ  болсо  кадимки  эле  турмушту  баштарынан  өткөрүшкөн.  Натыйжада энелери  менен  кошо  окуткан   балдар   окубаган  балдардан   28% га  өнүккөн  балдар  болуп  чыга  келген.

      Оюн:    Ээ -  __________________

                   Баяндооч -  ====================

                   Аныктооч -

    Толуктооч -  -----------------------------------

     Бышыктооч  -

Макалдар.

• “Баланы  тарбиялоо  канчалык  эрте  башталса,  ошончолук  жемиштүү  болот”
• “Сүт  менен  бүткөн  мүнөз,  сөөк  менен  кетет”
• “Алма  сабагынан  алыс  түшпөйт”
• “Жашында  жакшы  баккан  көчөт,  чоңойгондо  жакшы  мөмө  берет”
• “Козусунда  тойбогон,  токтусунда  түрткөнүн  койбойт”
• “Баланы  башынан”
• “Жаш  кезиңде  билгениң  ташка  тамга  баскандай”
• “Бешик  баласы  беш  түлөйт”
• “Бешиктеги  баланын  бек  болорун  ким  билет,  карындагы   баланын  хан  болорун  ким  билет”
•  Билимдүү  адам   кандай  болот?
• Сабаттуу  адам  деп  кимди  ойлойсуңар?  Экөөнүн  айырмасы  эмнеде?

“Билимсиз  тарбиялуудан,  билимдүү  тарбиясыз  коркунучтуу” – деп  Мадаминов  агай  бекеринен  айтпаса  керек.   Демек  дүйнөлүк  стандартта  билим  алган,  жазган,  эсеп  иштеген  бала  гана  билимдүү  боло  албайт.

 

Балдарыбыз  билимдүү  сабаттуу  акылдуу  балдар  болсун  деп  сабагыбызды  жыйынтыктайлы.

Баарыбыз  ордубуздан  турдук.  Кол  кармашып  тегеренип  турабыз.  Биз  бардыгыбыз  баланы  тарбиялоо   үчүн  бир   чоң  казанда  кайнап  жатабыз  Бүгүнкү  сабактан  үйрөнгөндөрүбүздү  казанга  салып   аралаштырып  көрөлү.  Бүгүнкү  сабактан  ким  эмне  ала  алды?  Эмнелерди  үйрөндү?

 

Тапшырма:   Балдарды мектепке, китепке, мугалимге  урмат-сый, кызыгууга

                       тарбиялоо.  Теманы  конспектилөө.

 

 

Сабактын  темасы:   Энелер  мектебинин  2-сабагы.  Энелер  эң  алгачкы  жана   

                                   түбөлүктүү   тарбиячылар.

План:

1. 6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү.
2. Бул жаштагы балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүгү.

Билимдүү  болсо  эгерде,

Мугалим  менен  ата-эне.

Татыктуу  берип  тарбия

Коомду  оңдоо  бат  эле.

Сабактын  максаты: Энелер балдарынын дени  таза,  билимге  ынтызар, 

                                   адамгерчиликтүү  инсан кылып  өстүрүү  үчүн  алардын  жаш 

                                   курактык  өзгөчөлүгүн  психологиялык,  физиологиялык  өсүү  

                                   закондорун  билүүгө  тийиш.

Саламатсыңарбы?

• Энелер бүгүнкү  сабакка  эмне  максат  менен  келдиңиздер?

Жазгандарын  окуу  менен “Күтүүлөр  дарагы”  на  илишет.

Иштөө  маданияты:

1. Активдүү  катышуу.
2. Өз  оюн  тартынбай  айтуу.
3. Убакытты  туура  пайдалануу.

 

• Силер  балдарыңардын  келечекте  кандай  адам  болушун  элестетесиңер?

(Сүрөт  тартуу аркылуу  берсе  болот)

• Балдарды  ушул  кесиптердин  ээси  болуу  үчүн  кандай  сөздөр  менен  шыктандырасыңар?  Баланы  шыктандыруу  үчүн  кандай  сөздөрдү  айтасыңар?
• “Сен  менин  ишенген  уулумсуң”,   “Сен  келечекте  мен  атаң  өзүң  каалагандай  адам  болоруңа  ишенем”
• “Сен  адам  болбойсуң”  десе  бала  чөгөт.
• Эртеден  кечке  чейин эмне  иш  аракеттерди  аткарасыздар?
• 24 сааттан  балага  канча  убакыт  бөлөсүңөр?

(чай  берүү  бул  муктаждык)   Көбүрөөк  акыл  эмгегине  көңүл  бөлүү  керек.

1. Демек  ал  үчүн  балдардын  6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү  жөнүндө  билишибиз  зарыл.

Ал  үчүн  топтордо  иштейбиз:

 

1. топ:    Жаңы  төрөлгөн  бала.
2. топ:     Мектепке  чейинки  курак.   3-5  жашында  физический  энергия күчтүү  болот.

          

           Чоң  энеге  байыр,

            Эки  казы  дайым

             Бири  ак  каз,

             Бири  боз  каз

             Экөө  бирдей  шайыр

Эми  ушул  ыр  куплеттериндеги  үндүү  тыбыштардын  астын  сызгыла.

1-топ  Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгынын  ордуна  “а”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

          

            Чаң  анага  байар,

            Ака  каза  дайам

            Бара  ак  каз,

            Бара  баз  каз

            Акаа  бардай  шайар

 

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “о”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чоң  оного  бойор,

            Око  козо  дойом

            Боро  ок  коз,

            Боро  боз  коз

            Окоо  бордой  шойор

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “и”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чиң  иниги  бийир,

            Ики  кизи  дийим

            Бири  ик  киз,

            Бири  биз  киз

           Икии  бирдий  шийир

1. топ:    Кенже  мектептик  курак. 

7  жашка   келгенде  балада  акыл-эс  энергиясы  иштелип  чыга  баштайт.

 

(Ар  бир  топ  өздөрүнүн  темасын  презентациялашат.)

 

Эне  баланы  курсакта  жаткан  кезинен  баштап  эле  тарбиялайт.

 

Баланын  өсүү  деңгээли.

 

 

 

 

 

     0             1                  2                  3                  4               5                 6                   7

Демек  биз  бала  3 жаш  кезинде  эң  кабыл  алуусу өрчүгөн  мезгилде  баланын  суроолоруна  канааттандырарлык  жооп  бере  бербейт  экенбиз.  Ушул  куракта  бала  өтө  көп  суроолорду  берет  экен  да  көп  сүйлөйт  экенбиз.

Америкалык  окумуштуу    Эльконика   (психолог)  балдарга  төмөнкүдөй  тажрыйба  жүргүзгөн.

Балдарды  эки  топко  бөлүп,  алардын  биринчи  тобу  менен  жана  алардын  энелери  менен  да  сабак  өтүп  балдарды  тарбиялашкан.  Экинчи  топ  болсо  кадимки  эле  турмушту  баштарынан  өткөрүшкөн.  Натыйжада энелери  менен  кошо  окуткан   балдар   окубаган  балдардан   28% га  өнүккөн  балдар  болуп  чыга  келген.

      Оюн:    Ээ -  __________________

                   Баяндооч -  ====================

                   Аныктооч -

    Толуктооч -  -----------------------------------

     Бышыктооч  -

Макалдар.

• “Баланы  тарбиялоо  канчалык  эрте  башталса,  ошончолук  жемиштүү  болот”
• “Сүт  менен  бүткөн  мүнөз,  сөөк  менен  кетет”
• “Алма  сабагынан  алыс  түшпөйт”
• “Жашында  жакшы  баккан  көчөт,  чоңойгондо  жакшы  мөмө  берет”
• “Козусунда  тойбогон,  токтусунда  түрткөнүн  койбойт”
• “Баланы  башынан”
• “Жаш  кезиңде  билгениң  ташка  тамга  баскандай”
• “Бешик  баласы  беш  түлөйт”
• “Бешиктеги  баланын  бек  болорун  ким  билет,  карындагы   баланын  хан  болорун  ким  билет”
•  Билимдүү  адам   кандай  болот?
• Сабаттуу  адам  деп  кимди  ойлойсуңар?  Экөөнүн  айырмасы  эмнеде?

“Билимсиз  тарбиялуудан,  билимдүү  тарбиясыз  коркунучтуу” – деп  Мадаминов  агай  бекеринен  айтпаса  керек.   Демек  дүйнөлүк  стандартта  билим  алган,  жазган,  эсеп  иштеген  бала  гана  билимдүү  боло  албайт.

 

Балдарыбыз  билимдүү  сабаттуу  акылдуу  балдар  болсун  деп  сабагыбызды  жыйынтыктайлы.

Баарыбыз  ордубуздан  турдук.  Кол  кармашып  тегеренип  турабыз.  Биз  бардыгыбыз  баланы  тарбиялоо   үчүн  бир   чоң  казанда  кайнап  жатабыз  Бүгүнкү  сабактан  үйрөнгөндөрүбүздү  казанга  салып   аралаштырып  көрөлү.  Бүгүнкү  сабактан  ким  эмне  ала  алды?  Эмнелерди  үйрөндү?

 

Тапшырма:   Балдарды мектепке, китепке, мугалимге  урмат-сый, кызыгууга

                       тарбиялоо.  Теманы  конспектилөө.

 

 

Сабактын  темасы:   Энелер  мектебинин  2-сабагы.  Энелер  эң  алгачкы  жана   

                                   түбөлүктүү   тарбиячылар.

План:

1. 6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү.
2. Бул жаштагы балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүгү.

Билимдүү  болсо  эгерде,

Мугалим  менен  ата-эне.

Татыктуу  берип  тарбия

Коомду  оңдоо  бат  эле.

Сабактын  максаты: Энелер балдарынын дени  таза,  билимге  ынтызар, 

                                   адамгерчиликтүү  инсан кылып  өстүрүү  үчүн  алардын  жаш 

                                   курактык  өзгөчөлүгүн  психологиялык,  физиологиялык  өсүү  

                                   закондорун  билүүгө  тийиш.

Саламатсыңарбы?

• Энелер бүгүнкү  сабакка  эмне  максат  менен  келдиңиздер?

Жазгандарын  окуу  менен “Күтүүлөр  дарагы”  на  илишет.

Иштөө  маданияты:

1. Активдүү  катышуу.
2. Өз  оюн  тартынбай  айтуу.
3. Убакытты  туура  пайдалануу.

 

• Силер  балдарыңардын  келечекте  кандай  адам  болушун  элестетесиңер?

(Сүрөт  тартуу аркылуу  берсе  болот)

• Балдарды  ушул  кесиптердин  ээси  болуу  үчүн  кандай  сөздөр  менен  шыктандырасыңар?  Баланы  шыктандыруу  үчүн  кандай  сөздөрдү  айтасыңар?
• “Сен  менин  ишенген  уулумсуң”,   “Сен  келечекте  мен  атаң  өзүң  каалагандай  адам  болоруңа  ишенем”
• “Сен  адам  болбойсуң”  десе  бала  чөгөт.
• Эртеден  кечке  чейин эмне  иш  аракеттерди  аткарасыздар?
• 24 сааттан  балага  канча  убакыт  бөлөсүңөр?

(чай  берүү  бул  муктаждык)   Көбүрөөк  акыл  эмгегине  көңүл  бөлүү  керек.

1. Демек  ал  үчүн  балдардын  6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү  жөнүндө  билишибиз  зарыл.

Ал  үчүн  топтордо  иштейбиз:

 

1. топ:    Жаңы  төрөлгөн  бала.
2. топ:     Мектепке  чейинки  курак.   3-5  жашында  физический  энергия күчтүү  болот.

          

           Чоң  энеге  байыр,

            Эки  казы  дайым

             Бири  ак  каз,

             Бири  боз  каз

             Экөө  бирдей  шайыр

Эми  ушул  ыр  куплеттериндеги  үндүү  тыбыштардын  астын  сызгыла.

1-топ  Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгынын  ордуна  “а”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

          

            Чаң  анага  байар,

            Ака  каза  дайам

            Бара  ак  каз,

            Бара  баз  каз

            Акаа  бардай  шайар

 

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “о”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чоң  оного  бойор,

            Око  козо  дойом

            Боро  ок  коз,

            Боро  боз  коз

            Окоо  бордой  шойор

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “и”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чиң  иниги  бийир,

            Ики  кизи  дийим

            Бири  ик  киз,

            Бири  биз  киз

           Икии  бирдий  шийир

1. топ:    Кенже  мектептик  курак. 

7  жашка   келгенде  балада  акыл-эс  энергиясы  иштелип  чыга  баштайт.

 

(Ар  бир  топ  өздөрүнүн  темасын  презентациялашат.)

 

Эне  баланы  курсакта  жаткан  кезинен  баштап  эле  тарбиялайт.

 

Баланын  өсүү  деңгээли.

 

 

 

 

 

     0             1                  2                  3                  4               5                 6                   7

Демек  биз  бала  3 жаш  кезинде  эң  кабыл  алуусу өрчүгөн  мезгилде  баланын  суроолоруна  канааттандырарлык  жооп  бере  бербейт  экенбиз.  Ушул  куракта  бала  өтө  көп  суроолорду  берет  экен  да  көп  сүйлөйт  экенбиз.

Америкалык  окумуштуу    Эльконика   (психолог)  балдарга  төмөнкүдөй  тажрыйба  жүргүзгөн.

Балдарды  эки  топко  бөлүп,  алардын  биринчи  тобу  менен  жана  алардын  энелери  менен  да  сабак  өтүп  балдарды  тарбиялашкан.  Экинчи  топ  болсо  кадимки  эле  турмушту  баштарынан  өткөрүшкөн.  Натыйжада энелери  менен  кошо  окуткан   балдар   окубаган  балдардан   28% га  өнүккөн  балдар  болуп  чыга  келген.

      Оюн:    Ээ -  __________________

                   Баяндооч -  ====================

                   Аныктооч -

    Толуктооч -  -----------------------------------

     Бышыктооч  -

Макалдар.

• “Баланы  тарбиялоо  канчалык  эрте  башталса,  ошончолук  жемиштүү  болот”
• “Сүт  менен  бүткөн  мүнөз,  сөөк  менен  кетет”
• “Алма  сабагынан  алыс  түшпөйт”
• “Жашында  жакшы  баккан  көчөт,  чоңойгондо  жакшы  мөмө  берет”
• “Козусунда  тойбогон,  токтусунда  түрткөнүн  койбойт”
• “Баланы  башынан”
• “Жаш  кезиңде  билгениң  ташка  тамга  баскандай”
• “Бешик  баласы  беш  түлөйт”
• “Бешиктеги  баланын  бек  болорун  ким  билет,  карындагы   баланын  хан  болорун  ким  билет”
•  Билимдүү  адам   кандай  болот?
• Сабаттуу  адам  деп  кимди  ойлойсуңар?  Экөөнүн  айырмасы  эмнеде?

“Билимсиз  тарбиялуудан,  билимдүү  тарбиясыз  коркунучтуу” – деп  Мадаминов  агай  бекеринен  айтпаса  керек.   Демек  дүйнөлүк  стандартта  билим  алган,  жазган,  эсеп  иштеген  бала  гана  билимдүү  боло  албайт.

 

Балдарыбыз  билимдүү  сабаттуу  акылдуу  балдар  болсун  деп  сабагыбызды  жыйынтыктайлы.

Баарыбыз  ордубуздан  турдук.  Кол  кармашып  тегеренип  турабыз.  Биз  бардыгыбыз  баланы  тарбиялоо   үчүн  бир   чоң  казанда  кайнап  жатабыз  Бүгүнкү  сабактан  үйрөнгөндөрүбүздү  казанга  салып   аралаштырып  көрөлү.  Бүгүнкү  сабактан  ким  эмне  ала  алды?  Эмнелерди  үйрөндү?

 

Тапшырма:   Балдарды мектепке, китепке, мугалимге  урмат-сый, кызыгууга

                       тарбиялоо.  Теманы  конспектилөө.

 

 

Сабактын  темасы:   Энелер  мектебинин  2-сабагы.  Энелер  эң  алгачкы  жана   

                                   түбөлүктүү   тарбиячылар.

План:

1. 6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү.
2. Бул жаштагы балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүгү.

Билимдүү  болсо  эгерде,

Мугалим  менен  ата-эне.

Татыктуу  берип  тарбия

Коомду  оңдоо  бат  эле.

Сабактын  максаты: Энелер балдарынын дени  таза,  билимге  ынтызар, 

                                   адамгерчиликтүү  инсан кылып  өстүрүү  үчүн  алардын  жаш 

                                   курактык  өзгөчөлүгүн  психологиялык,  физиологиялык  өсүү  

                                   закондорун  билүүгө  тийиш.

Саламатсыңарбы?

• Энелер бүгүнкү  сабакка  эмне  максат  менен  келдиңиздер?

Жазгандарын  окуу  менен “Күтүүлөр  дарагы”  на  илишет.

Иштөө  маданияты:

1. Активдүү  катышуу.
2. Өз  оюн  тартынбай  айтуу.
3. Убакытты  туура  пайдалануу.

 

• Силер  балдарыңардын  келечекте  кандай  адам  болушун  элестетесиңер?

(Сүрөт  тартуу аркылуу  берсе  болот)

• Балдарды  ушул  кесиптердин  ээси  болуу  үчүн  кандай  сөздөр  менен  шыктандырасыңар?  Баланы  шыктандыруу  үчүн  кандай  сөздөрдү  айтасыңар?
• “Сен  менин  ишенген  уулумсуң”,   “Сен  келечекте  мен  атаң  өзүң  каалагандай  адам  болоруңа  ишенем”
• “Сен  адам  болбойсуң”  десе  бала  чөгөт.
• Эртеден  кечке  чейин эмне  иш  аракеттерди  аткарасыздар?
• 24 сааттан  балага  канча  убакыт  бөлөсүңөр?

(чай  берүү  бул  муктаждык)   Көбүрөөк  акыл  эмгегине  көңүл  бөлүү  керек.

1. Демек  ал  үчүн  балдардын  6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү  жөнүндө  билишибиз  зарыл.

Ал  үчүн  топтордо  иштейбиз:

 

1. топ:    Жаңы  төрөлгөн  бала.
2. топ:     Мектепке  чейинки  курак.   3-5  жашында  физический  энергия күчтүү  болот.

          

           Чоң  энеге  байыр,

            Эки  казы  дайым

             Бири  ак  каз,

             Бири  боз  каз

             Экөө  бирдей  шайыр

Эми  ушул  ыр  куплеттериндеги  үндүү  тыбыштардын  астын  сызгыла.

1-топ  Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгынын  ордуна  “а”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

          

            Чаң  анага  байар,

            Ака  каза  дайам

            Бара  ак  каз,

            Бара  баз  каз

            Акаа  бардай  шайар

 

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “о”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чоң  оного  бойор,

            Око  козо  дойом

            Боро  ок  коз,

            Боро  боз  коз

            Окоо  бордой  шойор

2-топ Силер  ушул  үндүү  тыбыштардын    бардыгыгын  ордуна  “и”  

           тамгасын  коюп  айтып  көргүлө.

            Чиң  иниги  бийир,

            Ики  кизи  дийим

            Бири  ик  киз,

            Бири  биз  киз

           Икии  бирдий  шийир

1. топ:    Кенже  мектептик  курак. 

7  жашка   келгенде  балада  акыл-эс  энергиясы  иштелип  чыга  баштайт.

 

(Ар  бир  топ  өздөрүнүн  темасын  презентациялашат.)

 

Эне  баланы  курсакта  жаткан  кезинен  баштап  эле  тарбиялайт.

 

Баланын  өсүү  деңгээли.

 

 

 

 

 

     0             1                  2                  3                  4               5                 6                   7

Демек  биз  бала  3 жаш  кезинде  эң  кабыл  алуусу өрчүгөн  мезгилде  баланын  суроолоруна  канааттандырарлык  жооп  бере  бербейт  экенбиз.  Ушул  куракта  бала  өтө  көп  суроолорду  берет  экен  да  көп  сүйлөйт  экенбиз.

Америкалык  окумуштуу    Эльконика   (психолог)  балдарга  төмөнкүдөй  тажрыйба  жүргүзгөн.

Балдарды  эки  топко  бөлүп,  алардын  биринчи  тобу  менен  жана  алардын  энелери  менен  да  сабак  өтүп  балдарды  тарбиялашкан.  Экинчи  топ  болсо  кадимки  эле  турмушту  баштарынан  өткөрүшкөн.  Натыйжада энелери  менен  кошо  окуткан   балдар   окубаган  балдардан   28% га  өнүккөн  балдар  болуп  чыга  келген.

      Оюн:    Ээ -  __________________

                   Баяндооч -  ====================

                   Аныктооч -

    Толуктооч -  -----------------------------------

     Бышыктооч  -

Макалдар.

• “Баланы  тарбиялоо  канчалык  эрте  башталса,  ошончолук  жемиштүү  болот”
• “Сүт  менен  бүткөн  мүнөз,  сөөк  менен  кетет”
• “Алма  сабагынан  алыс  түшпөйт”
• “Жашында  жакшы  баккан  көчөт,  чоңойгондо  жакшы  мөмө  берет”
• “Козусунда  тойбогон,  токтусунда  түрткөнүн  койбойт”
• “Баланы  башынан”
• “Жаш  кезиңде  билгениң  ташка  тамга  баскандай”
• “Бешик  баласы  беш  түлөйт”
• “Бешиктеги  баланын  бек  болорун  ким  билет,  карындагы   баланын  хан  болорун  ким  билет”
•  Билимдүү  адам   кандай  болот?
• Сабаттуу  адам  деп  кимди  ойлойсуңар?  Экөөнүн  айырмасы  эмнеде?

“Билимсиз  тарбиялуудан,  билимдүү  тарбиясыз  коркунучтуу” – деп  Мадаминов  агай  бекеринен  айтпаса  керек.   Демек  дүйнөлүк  стандартта  билим  алган,  жазган,  эсеп  иштеген  бала  гана  билимдүү  боло  албайт.

 

Балдарыбыз  билимдүү  сабаттуу  акылдуу  балдар  болсун  деп  сабагыбызды  жыйынтыктайлы.

Баарыбыз  ордубуздан  турдук.  Кол  кармашып  тегеренип  турабыз.  Биз  бардыгыбыз  баланы  тарбиялоо   үчүн  бир   чоң  казанда  кайнап  жатабыз  Бүгүнкү  сабактан  үйрөнгөндөрүбүздү  казанга  салып   аралаштырып  көрөлү.  Бүгүнкү  сабактан  ким  эмне  ала  алды?  Эмнелерди  үйрөндү?

 

Тапшырма:   Балдарды мектепке, китепке, мугалимге  урмат-сый, кызыгууга

                       тарбиялоо.  Теманы  конспектилөө.

 

 

Сабактын  темасы:   Энелер  мектебинин  2-сабагы.  Энелер  эң  алгачкы  жана   

                                   түбөлүктүү   тарбиячылар.

План:

1. 6-9 жаштагы балдардын жаш өзгөчөлүгү. Алардын физикалык жана психикалык өсүүсү.
2. Бул жаштагы балдарды тарбиялоонун өзгөчөлүгү.

Билимдүү  болсо  эгерде,

Мугалим  менен  ата-эне.

Татыктуу  берип  тарбия

Коомду  оңдоо  бат  эле.

Сабактын  максаты: Энелер балдарынын дени  таза,  билимге  ынтызар, 

                                   адамгерчиликтүү  инсан кылып  өстүрүү  үчүн  алардын  жаш 

                                   курактык  өзгөчөлүгүн  психологиялык,  физиологиялык  өсүү  

                                   закондорун  билүүгө  тийиш.

Саламатсыңарбы?

• Энелер бүгүнкү  сабакка  эмне  максат  менен  келдиңиздер?

Жазгандарын  окуу  менен “Күтүүлөр  дарагы”  на  илишет.

Иштөө  маданияты:

1. Активдүү  катышуу.
2. Өз  оюн  тартынбай  айтуу.
3. Убакытты  туура  пайдалануу.

 

• Силер  балдарыңардын  келечекте  кандай  адам  болушун  элестетесиңер?

(Сүрөт  тартуу аркылуу  берсе  болот)

• Балдарды  ушул  кесиптердин  ээси  болуу  үчүн  кандай  сөздөр  менен  шыктандырасыңар?  Баланы  шыктандыруу  үчүн  кандай  сөздөрдү  айтасыңар?
• “Сен  менин  ишенген  уулумсуң”,   “Сен  келечекте  мен  атаң  өзүң  каалагандай  адам  болоруңа  ишенем”
• “Сен  адам  болбойсуң”  десе  бала  чөгөт.
• Эртеден