Էլեկտրական երևույթներ.

Դ Ա Ս Ի Պ Լ Ա Ն

Առարկան՝ Ֆիզիկա

Դասարանը՝ 9-րդ

Դասի թեման՝ Էլեկտրական երևույթներ

Նոր նյութ՝ Հոսանքի ուժ: Ամպերաչափ

Հին նյութ՝ Հոսանքի աղբյուրներ: Էլեկտրական շղթա

Դասի բնույթը՝ Գիտելիքների ամրապնդման և նոր նյութի հաղորդման դաս

Դասի նպատակը՝

Գաղափար ունենալ

• հոսանքի ուժի, դրա չափման միավորի մասին,

• ամպերաչափի աշխատանքի սկզբունքների մասին,

• հոսանքի աղբյուրների մասին:

Կարողանալ

• սահմանել հոսանքի ուժը, չափման միավորը,

• ստանալ հոսանքի ուժը հաշվելու բանաձևը,

• կազմել էլեկտրական շղթա, չափել հոսանքի ուժը շղթայում:

Դասի կահավորումը՝ պաստառներ, հոսանքի աղբյուրներ, ամպերաչափ,միլիամպերաչափ, գալվանաչափ, լուսավորման շիկացման լամպ:

Դասի մեթոդը՝ Մտագրոհ, ԳՈՒՍ:

Գործնական աշխատանք՝ կազմել էլեկտրական շղթա և չափել հոսանքի ուժը:

Դասի ընթացքը.

1. Տնային աշխատանքի ստուգում:

2. Հին նյութի ամփոփում :

3. Նոր նյութի հաղորդում:

4. Գործնական աշխատանք:

5. Գնահատում:

6. Տնային աշխատանքի հանձնարարում:

Դասի ամփոփում հարցերի միջոցով.

• Ինչո՞վ է տարբերվում էլեկտրականացած մարմնի շրջապատող տարածությունը չէլեկտրականացած մարմինը շրջապատող տարածությունից:

• Ինչպե՞ս են հաղորդչում շարժվում լիցքավորված մասնիկները էլեկտրական դաշտի բացակայության դեպքում:

• Ինչպե՞ս են հաղորդչում շարժվում լիցքավորված մասնիկները էլեկտրական դաշտի բացակայության դեպքում:

• Ի՞նչն են անվանում էլեկտրական հոսանք:

• Ո՞րն է ընդունված որպես հոսանքի ուղղություն:

• Որո՞նք են էլեկտրական հոսանքի գոյության անհրաժեշտ պայմանները:

• Ինչպե՞ս կարելի է փորձով դիտել էլեկտրական հոսանքի ջերմային/լուսային/ ազդեցությունը:

• Ինչպե՞ս կարելի է փորձով դիտել էլեկտրական հոսանքի քիմիական ազդեցությունը:

• Ի՞նչ կարող ենք ասել էլեկտրական հոսանքի մագնիսական ազդեցության մասին:

• Ի՞նչ կարող ենք ասել էլեկտրական հոսանքի բնախոսական ազդեցության մասին:

• Էլեկտրական հոսանքի բնախոսական ազդեցությունը ո՞վ է առաջին անգամ իր վրա կրել:

• Ի՞նչ օգտակար և վնասակար կողմեր ունի էլեկտրական հոսանքը:
  
  

Խթանման փուլ

Հարցերի միջոցով վերհանել աշակերտների նախնական գիտելիքները ուսուցանվող նյութի վերաբերյալ:

Իմաստի ընկալման փուլ

• Սահմանել հոսանքի ուժը, գրել բանաձևը.

• Սահմանել հոսանքի ուժի չափման միավորը միավորների ՄՀ-ում:

• Պարզել ամպերաչափի գործողության սկզբունքը:

• Պարզել ,որ ամպերաչափը միացնում են հաջորդական էլեկտրական շղթայի այն բաղադրիչին, որի հոսանքի ուժը պետք է չափել:

Կշռադատման փուլ -Գործնական աշխատանքի կատարում

ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ

ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒՄ

§ 9, ՀԷ 32/1-6/ , խ 31, 32, 33

Գրականություն

1. Ս. Վ. Գրոմով, Ն. Վ. Ռոդինա:Ֆիզիկա, դասագիրք հանրակրթական դպրոցի 9-րդ դա-

սարանի համար

1. Ս. Վ. Գրոմով, Ն. Վ. Ռոդինա «Ֆիզիկա 7-9:Ուսուցչի ձեռնարկ»:

2. Հանրակրթական հիմնական դպրոցի Ֆիզիկա առարկայի չափորոշիչ: