Экология Челябинской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности "Экология Челябинской области" (8-9 классы)

Уровень образования: основное общее образование

Срок реализации: 2 года

Данная программа составлена на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, Федеральной образовательной программы, а также учебно-методических материалов «Экология Челябинской области» (7–9 классы) / Д.С Гордеева, В. В. Латюшин, Л.П. Семенова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2022.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экологические проблемы Челябинской области волнуют каждого человека, проживающего в ней. Они влияют на все сферы жизни. Насущные проблемы беспокоят не только обычных граждан, но и власти, которые ищут пути их решения.

Учебная дисциплина по проблемам региональной экологии признаётся одним из базовых предметов, овладение которым в должной

мере обеспечит в современных условиях более глубокое осознание главных региональных проблем в экологии, включая потребность всероссийского и международного сотрудничества для успешного закрытия большинства из них.

Данный курс внеурочной деятельности продолжает серию учебно-методических материалов по экологии для обучающихся, разработанных в соответствии с Концепцией непрерывного экологического образования в системе общего образования Челябинской области. Курс посвящен изучению основных направлений экологии Челябинской области, теоретического материала, а также выполнению практических работхы, практических заданий и упражнений, направленные на расширение и углубление знаний обучающихся о своем крае, местности, об экологических проблемах и путях их решения на региональном уровне.

В 7-м классе обучающиеся изучают экологические проблемы сред жизни на примере Челябинской области, в 8-м классе – общие вопросы экологии современного человека, а также вклад общества, государства и семьи в решение региональных экологических проблем. В 9-м классе рассматриваются вопросы экологической политики и экологии культуры Челябинской области. Учебное пособие предназначено для учащихся 7–9-х классов общеобразовательных учреждений разных видов (школ, лицеев, гимназий, колледжей и др.).

МЕСТО КУРСА «ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Данная программа предусматривает изучение курса в объёме 68 час за два года обучения: из расчёта 1 час в неделю в 8-9 классе

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

8-й класс

1. Экология человека – 21 час.

2. Экология города – 7 часов.

3. Вклад личности, семьи и общества в решение экологических проблем – 6 часов.

9-й класс

1. Введение в экологию – 10 часов.

2. Социальная экология: причины конфликта в Челябинской области – 4 часа.

3. Промышленные гиганты Челябинской области – 10 часов.

4. Экологическая политика Челябинской области – 4 часа.

5. Экология культуры на примере Челябинской области – 6 часов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Преподавание курса внеурочной деятельности «Экология Челябинской области» в 8-9 классах должно быть направлено на достижение учащимися образовательных результатов:

Личностные результаты:

1) осознавать необходимость ответственного отношения к учению, к самообразованию, готовности решать экологических проблемы;

2) испытывать личную ответственность за сохранение благоприятной окружающей среды;

4) стремиться к освоению норм, правил поведения, быть готовыми к конкретным природоохранным действиям в своём регионе;

5) осознанно выполнять экологические правила и требования;

6) осознавать необходимость формирования основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развития опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты:

Познавательные

1) определять категории и понятия, давать им определения;

2) выявлять существенные признаки изучаемых объектов;

3) выявлять общие и индивидуальные черты сравниваемых объектов;

4) делать выводы на основе анализа информации и анализа эмпирических данных;

5) использовать дополнительные источники для поиска необходимой информации;

6) готовить устные сообщения, доклады, рефераты, презентации.

Коммуникативные

1) выдвигать идеи и обсуждать их с одноклассниками, аргументировать свою позицию;

2) распределять роли в группе;

3) ясно и чётко излагать свои мысли в устной и письменной форме;

4) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

Регулятивные

1) выбирать целевые и смысловые установки своих действий и поступков по отношению к окружающей среде;

2) ставить личную цель изучения основ экологической безопасности и её отдельных тем;

3) уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

4) уметь самостоятельно планировать пути достижения целей;

5) уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

6) уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

7) уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Предметные результаты:

1) использовать полученные знания о процессах и явлениях живой природы, в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

2) приводить примеры экологических проблем и предлагать пути решения этих проблем;

3) ориентироваться в системе правил, норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (экологическое сознание);

4) использовать понятие «экологическая культура» для объяснения экологических связей в системе «человек-общество-природа» и достижения устойчивого развития общества и природы; объяснять зависимость здоровья человека от качества окружающей среды;

5) выявлять причины, приводящие к возникновению локальных, региональных и глобальных экологических проблем.

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Экология Челябинской области» (8-9классы)

8 класс (34 ч за 1 год обучения)

9 класс (34 ч за 1 год обучения)