Единый урок в сети интернет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новобрянская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат»

________________________________________________________________

671325 Заиграевский район с. Новая Брянь ул. Школьная, 5. т./ф. 8 (30136) 53-3-02

Е-mail:nbskoshi@yandex.ru

Отчет

В ГБОУ «Новобрянская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат» 29 октября прошел единый урок безопасного Интернета в школах.

Цель урока:

1. Систематизация знаний в области использования интернета.

2. Формирование навыков безопасного использования интернета.

3. Распознавание и реагирование на интернет-угрозы.

Задача урока:

• Систематизирование знаний детей в области интернет-безопасности по направлениям:

  • раскрытие персональных данных;

  • мошенничества, в т.ч. мобильные, заражение компьютера и мобильных устройств;

  • общение в сети;

  • общая компьютерная грамотность.

• Связь навыков повседневного использования интернета и электронных устройств с правилами безопасности. Формирование у детей навыков безопасного использования интернета на основании имеющегося у них опыта.

• Повышение уровня осведомленности детей о наиболее актуальных интернет-угрозах (с учетом возраста аудитории, региона, других факторов).

• Формирование навыков и осознанных подходов к противодействию интернет-угрозам.

• Показ важности взаимодействия детей с учителями и родителями, особенно в критических и неприятных ситуациях

Методические основы проведения урока.

При подготовке материалов урока использованы дидактические принципы:

• активной включенности;

• доступности;

• мотивации;

• системности;

• открытости содержания.

При подготовке к урокам педагоги самостоятельно формировали материал, при этом учитывая:

• возрастные особенности;

• общий уровень развития детей;

• особенности помещения и обстановки, наличие технических средств обучения, в т.ч. подключение к интернету;

• уровень собственной подготовки.

Материалы к уроку фактически предлагают содержательный ресурс, на основе которого преподаватель создала и провела собственное занятие, дополняя его собственным опытом, методологическим инструментарием, дополняя и расширяя содержание урока и его результативность.