Достижение планируемых результатов при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

Достижение планируемых результатов при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

Школьные учителя обладают властью, о которой премьер министрам остается только мечтать.

(Уинстон Черчилль)

Из материалов Еврокомиссии

« В последние годы, вопрос математической компетентности приобретает все большую важность и обсуждается на самом высоком политическом уровне. Компетенции в математике считаются ключевыми в развитии личности, активной гражданственности, …»

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г

утверждена концепция развития математического образования в Российской Федерации, где отмечается, что математическая компетентность является важнейшей частью интеллектуального потенциала нации

Задача «Научить всех и каждого »

• Формула успешной сдачи экзамена  - это  высокая степень мотивации  и восприимчивости с одной стороны  и компетентный педагог с другой .

Этапы работы по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ:

Этапы работы по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ:

• Составление индивидуальной траектории развития ученика;
• Мониторинг качества подготовки учащихся( с 5 класса);
• Работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
• Выполнение тренировочных и диагностических работ;
• Работа по обучению заполнения бланков.
• Организация самостоятельной деятельности учащихся
• Внеурочная деятельность(поточное обучение, «Инженеры будущего»)
• Знакомство с нормативными документами по проведению ОГЭ и ЕГЭ;

Рекомендации учителю

• Материал на уроках необходимо излагать в простой, доступной, понятной форме.
• Формы работы на уроках необходимо разнообразить, повышая тем самым интерес к предмету.
• Необходимо добиваться от учащихся неформального усвоения программного материала, а глубокого осознанного его понимания.
• В процессе преподавания необходимо делать определенные акценты на те разделы, которые представлены в тестах ЕГЭ.
• Объяснение нового материала необходимо строить как можно более наглядно, создавать яркие образы.
• Необходимо разработать систему контроля знаний учеников и возможность устранения пробелов в их знаниях.
• Необходимо сформировать у всех учащихся достаточно высокий уровень учебной самостоятельной деятельности,

Желаю успехов в работе!