Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.02.2023 07:55

Остертаг Зульфия Даутовна

Учитель физики, математики

46 лет

6 005

6 765

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с. Устьянцево Барабинский район Новосибирская область

Специализация

Математика

Физика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ

Категория: Физика

07.02.2022 16:11

Положительная динамика достижений учащихся - это обязательное условие моей работы. Мониторинговое отслеживание качества обучения веду через проведение административных, контрольных, тестовых работ, которые имеют высокий уровень внутренней экспертизы.

Просмотр содержимого документа
«Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ»

Результаты освоения обучающимися образовательных программ

Мониторинг успеваемости по классам за 2018-2019 учебный год

№	Класс	Количество обучающихся	Успеваемость(%)	Качество успеваемости(%)	Средний балл
1	7	8	100	63	3,6
2	8	14	100	57	3,9
3	9	6	100	50	3,5
4	10	5	100	80	3,8
5	11	5	100	40	3,4

Мониторинг успеваемости по классам за 2019-2020 учебный год

№	Класс	Количество обучающихся	Успеваемость(%)	Качество успеваемости(%)	Средний балл
1	7	13	100	38	3,5
2	8	10	100	40	3,4
3	9	15	100	47	3,7
4	10	4	100	100	4
5	11	4	100	100	4

Мониторинг успеваемости по классам за 2020-2021 учебный год

№	Класс	Количество обучающихся	Успеваемость(%)	Качество успеваемости(%)	Средний балл
1	7	10	100	60	3,7
2	8	14	100	36	3,5
3	9	9	100	55	3,7
4	10	9	100	55	4
5	11	4	100	100	4

Мониторинг успеваемости по ступеням

Ступени образования	2018-2019 уч.г.	2019-2020уч.г.	2020-2021 уч.г.
Основная школа	57%	42%	50%
Средняя школа	60%	100%	73%

Вывод: Результаты мониторинга успеваемости показывают, что качественная успеваемость за три года в основной школе по предмету физика составила 50%, в средней школе – 78%. Абсолютная успеваемость 100%.

Диаграмма мониторинга качества успеваемости за три года.

В течении трех лет наблюдается положительная динамика в отдельных классах с высокой учебной мотивацией и способностями.

Вывод: Считаю, что хорошим результатом моей педагогической деятельности является сформированное у детей желание изучать мой предмет. Использованная методика «Исследование мотивационной сферы школьников» А.В. Жалеевой позволило повысить качество изучаемого предмета и получить стабильные результаты.

Мониторинг контрольных работ за 2018-2019 уч.год 7-11 классы

Класс	Количество учащихся в классе/ количество выполнявших работу			Полученные отметки																Успеваемость %						Качество%							Средний балл
				5				4				3				2				входная		промежуточная		итоговая		входная		промежуточная		итоговая		входная			промежуточная		итоговая
	входная	промежуточная	итоговая	входная	промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая
7	8/8	8/8	8/8	-	1	2	-		4	4	-		3	2	-		-	-	-		100		100		-		63		75		-			3,8		4
8	14/14	14/14	14/14	-	2	2	4		3	4	8		8	8	2		1	-	86		83		100		29		36		43		3,1			3,4		3,6
9	6/6	6/6	6/6	1	1	2	2		2	1	2		3	3	1		-	-	84		100		100		50		50		50		3,5			3,7		3,8
10	4/4	4/4	4/4	-	1	1	2		1	2	2		2	1	-		-	-	100		100		100		50		50		75		3,5			3,8		4
11	5/5	5/5	5/5	-	-	1	2		3	2	2		2	2	1		-	-	80		100		100		40		60		60		3,2			3,6		3,,8

Мониторинг контрольных работ за 2019-2020 уч.год 7-11 классы

Класс	Количество учащихся в классе/ количество выполнявших работу			Полученные отметки																Успеваемость %						Качество%							Средний балл
				«5»				«4»				«3»				«2»				входная		промежуточная		итоговая		входная		промежуточная		итоговая		входная			промежуточная		итоговая
	входная	промежуточная	итоговая	входная	промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая
7	13/13	13/13	13/13	-	2	2	4		2	4	7		8	7	2		1	-	85		83		100				31		46		3,2			3,4		3,6
8	9/9	9/9	9/9	-	-	-	3		4	4	4		5	5	2		1	-	78		89		100		33		44		44		3,1			3,2		3,4
9	15/15	15/15	15/15	1	1	1	5		4	6	6		8	8	3		2	-	80		83		100		40		33		47		3,5			3,3		3,5
10	4/4	4/4	4/4	-	-	-	1		2	2	3		2	2	-		-	-	100		100		100		25		50		50		3,3			3,5		3,5
11	4/4	4/4	4/4	-	-	-	2		1	4	2		3	-	-		-	-	100		100		100		50		25		100		3,5			3,3		4

Мониторинг контрольных работ за 2020-2021 уч.год 7-11 классы

Класс	Количество учащихся в классе/ количество выполнявших работу			Полученные отметки																Успеваемость %						Качество%							Средний балл
				«5»				«4»				«3»				«2»				входная		промежуточная		итоговая		входная		промежуточная		итоговая		входная			промежуточная		итоговая
	входная	промежуточная	итоговая	входная	промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая	входная		промежуточная	итоговая
7	10/10	10/9	10/9	1	1	1	4		3	5			4	3	1		1	-	90		89		100				44		67		3,5			3,4		3,8
8	14/14	14/10	14/11	1	2	2	4		2	3	6		6	6	3		-	-	79		100		100		36		40		45		3,2			3,6		3,6
9	9/9	9/6	9/9	-	-	-	4		3	4	4		3	5	1		-	-	89		100		100		44		50		44		3,3			3,5		3,4
10	9/9	9/8	9/9	1	3	1	3		1	4	3		4	4	2		-	-	79		100		100		44		50		55		3,3			3,9		3,7
11	4/4	4/3	4/4	-	-	1	2		2	2	2		1	3	-		-	-	100		100		100		50		67		75		3,5			3,7		4

По итогам внутренней экспертизы качественная успеваемость за три года в основной и средней школе по предмету физика имеет положительную динамику, несмотря на то, что не во всех классах качественная успеваемость достигает высоких результатов в ходе проведения входных и промежуточных контрольных работ. Это объясняется тем, что дети пропускают уроки по болезни, появляются пробелы в знаниях. С такими детьми в обязательном порядке проводится коррекционная работа. Также снижение результатов обусловлено возрастными особенностями школьников и снижением мотивации к обучению.

Анализируя свою деятельность и выявляя причины слабой успеваемости отдельных учащихся, ставлю перед собой задачу формировать, корректировать и прогнозировать динамику развития мотивации, а также повышение качества у каждого обучающегося.

Вывод: Результаты административных работ показывают стабильные результаты и положительную динамику учебных достижений обучающихся по физике за три последних года, как результат успешного применения современных образовательных технологий.