БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
«БОЛХОВСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ»
303140, Орловская область, г. Болхов, ул. Свердлова, д.115, тел 8(48640) 2-14-85
Приказ № от 2024 г.
Детско-родительский клуб:
«Юные волшебники»
мероприятие: «Цветочная лужайка для пчел» (техника пальцеграфия)
Место проведения: МБУ Центр ПМСС
Дата проведения: 28.03. 2024.
Время проведения: 12.30 ч.
Учащиеся: дошкольники и младшие школьники, посещающие МБУ «Центр ППМСП»
Ответственный: учитель-дефектолог Долбенкова Е.В.
Болхов, 2024
Цель: продолжить знакомство с нетрадиционной техникой рисования-пальцеграфия; развивать творческие способности детей, развивать эстетические чувства.
Задачи: познакомить детей с пчелой, внешним видом, как выглядит, чем питается;
-развивать мелкую моторику рук,
- развивать художественный вкус, чувство композиции.
- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование: Листы бумаги чистые; гуашь; салфетки, простой карандаш, картинка с изображением пчёл.
Ход занятия
1.Организационное начало
.Приветствие
-Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с Вами очередное занятие в рамках детско-родительского клуба: «Юные волшебники».
- Ребята, прежде чем вы приступить к нашей работе, давайте отгадаем загадку, и узнаем, кого же сегодня мы будем с вами рисовать.?
2.Основная часть
2.1.Загадка.
Настоящая тельняшка,
Полосатая рубашка.
Только это не матрос,
И не птица альбатрос,
Это…….. пчелка нарядилась,
На работу снарядилась,
На лужок, да на цветок
Сладкий собирать медок.
Правильно! Молодцы! Это пчела!
- Ребята, тема нашего занятия: «Цветочная лужайка для пчел». Рисовать будем при помощи техники пальцеграфия-техника рисования пальцами.
2.2. Рассматривание картины с изображением пчёл.
- А давайте рассмотрим фотографии с изображением пчел!
- Посмотрите внимательно пчелки сидят на сотах.
Улья это домики, где живут пчелы, здесь хранится у них мед.
- Ребята посмотрите на рисунок какого цвета пчелки? (желтые с черными полосочками).
Как вы думаете? Как пчелы делают мед?
Производство меда начинается с того момента, как рабочая пчела покидает улей для сбора нектара или пыльцы.
Пчела собирает нектар в мешок, расположенный на ее теле и приносит его в улей. В улье нектар в мешок, расположенный на ее теле и приносит его в улей. В улье нектар передается от одной пчелы к другой.
Так получается густой сироп. Рабочая пчела выливает сироп в ячейку сота и затем обдувает его своими крылышками. Это делает сироп еще более густым. Так получается мед.
2.3. Гимнастика для пальчиков «Пчёлки».
-Рисовать будем пальчиками, чтобы рисунок получился красивым, необходимо сделать пальчиковую гимнастику.
Дети показывают пальчиками и повторяют стихотворение.
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать.
Раз два, три, четыре, пять! Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей». Молодцы, теперь сели красиво, спинки прямые, ножки вместе.
2.2. .Практическая работа.
Рисование пальчиками.
– Но прежде чем начать работу, давайте разберем этапы работы.
Этапы работы:
Последовательность работы в технике пальцеграфии такая:
Опускаем палец в банку с краской.
Каждым пальцем набираем краски разных оттенков. Излишки убираем влажной салфеткой.
Кончиками пальцев наносим рисунок на лист.
После завершения работы моем ручки с мылом.
Для того чтобы провести занятие с использованием данных техник, нам понадобится: Лист бумаги чистый; гуашь; салфетки, простой карандаш
Физкультминутка.
Ветер тихо клён качает.
Ветер тихо клён качает, (Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны
Вправо, влево наклоняет: туловища, вправо и влево)
Раз – наклон, два – наклон
Зашумел листвою клён. («Фонарики» руки над головой, пальцы растопырены).
Самостоятельная работа детей.
- А давайте вместе с вами сделаем пчелкам сюрприз и нарисуем им красивую цветочную полянку, они очень любят цветочки с нектаром. Для того чтобы нарисовать цветы, мы нарисуем травку.
Берем краску зеленого цвета и обмакиваем указательный пальчик, а затем внизу нашего листа рисуем зеленые полосочки и это будет травка.
Затем рисуем стебелек, вытираем влажной салфеткой пальчик и обмакиваем его в желтую краску и рисуем серединки цветочков.
Молодцы! Теперь нужно нарисовать лепестки цветов.
- Посмотрите внимательно, что еще нам осталось нарисовать? Правильно! Пчелок!
Берем наносим на пальчики полосочки черную, желтую чередуя. Делаем отпечаток на нашей бумаге.
Молодцы! Осталось нарисовать им крылышки, лапки, глазки.
Вы отлично постарались! Пчелки благодарят вас и говорят вам - спасибо!
Теперь они соберут много нектара и получится полезный для здоровья мед!
- Молодцы ребята! Вы отлично постарались и справились с заданием!
3. Итог занятия
- Ребята, давайте полюбуемся вашими работами.
- Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые работы вы создали!
- Понравилось ли вам работать с гуашью? (Дети рассказывают о том, что им понравилось больше всего)
- Как называется техника, которую вы использовали? (пальцеграфия)
- Вам понравилось занятие?
- До свидания!
557
78 399 
