СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Даражаны даражага которуу

Категория: Алгебра

Нажмите, чтобы узнать подробности

Даражаны даражага которуу боюнча тушунук алышат.

Просмотр содержимого документа
«Даражаны даражага которуу»

7-класс Турсуналиева Асылкүл

7-класс

Турсуналиева Асылкүл

 Сабактын  темасы: Көбөйтүндүнү жана   даражаны  даража  көтөрүү

Сабактын темасы: Көбөйтүндүнү жана даражаны даража

көтөрүү

Сабактын  максаттары: Билим берүүчүлүк:  Сандын  даражасын жана  даражаны  даражага  көтөрүүнүн  эрежелерин билишет. Өнүктүрүүчүлүк: Эрежени  пайдаланып  тапшырмаларды  өз  алдынча  аткара  алышат. Тарбия  берүүчүлүк:  Тапшырмалардагы  мисалдарды  аткаруу  менен  окуучулардын  логикалык  ой жүгүртүүлөрү  өсөт.

Сабактын максаттары:

Билим берүүчүлүк: Сандын даражасын жана даражаны даражага көтөрүүнүн эрежелерин

билишет.

Өнүктүрүүчүлүк:

Эрежени пайдаланып тапшырмаларды өз алдынча аткара алышат.

Тарбия берүүчүлүк: Тапшырмалардагы мисалдарды аткаруу менен окуучулардын логикалык ой жүгүртүүлөрү өсөт.

Маселе Барабардыктарды  ынагыла: а)  𝒂 𝟎  =  𝟏 b)  (9²)t=9 6 c)  2t·7t=14t

Маселе

Барабардыктарды ынагыла:

а) 𝒂 𝟎 = 𝟏

b) (9²)t=9 6

c) 2t·7t=14t

Аныктама Нөлдөн баш к а  ар  бир  с андын  нөл даражасы  бирге  барабар:  а°=1

Аныктама

Нөлдөн баш к а ар бир с андын нөл даражасы бирге барабар: а°=1

Маселе Барабардыктарды  ынагыла: а)  42°=1

Маселе

Барабардыктарды ынагыла:

а) 42°=1

Ч ы гар ы лышы 𝟒𝟒 а) Баарыбыз  𝟒𝟐  =  𝟏  болооруна  макул болсок 𝟒𝟐 𝟒𝟒 керек. Ошол эле мезгилде, жогоруда  айтылгандан, 𝟒𝟐 𝟒𝟒 =(42) 44-44 =(42)°. 𝟒𝟐 𝟒𝟒 42°=1 Д е мек, Ой жүгүртүү, 42 жана  44 сандарынын  ордунда  башка  сандар  турса,  эч  өзгөрбөсүнө  ынаныш  оңой.

Ч ы гар ы лышы

𝟒𝟒

а) Баарыбыз 𝟒𝟐 = 𝟏 болооруна макул болсок

𝟒𝟐 𝟒𝟒

керек. Ошол эле мезгилде, жогоруда айтылгандан,

𝟒𝟐 𝟒𝟒 =(42) 44-44 =(42)°.

𝟒𝟐 𝟒𝟒

42°=1

Д е мек,

Ой жүгүртүү, 42 жана 44 сандарынын ордунда башка сандар турса, эч өзгөрбөсүнө ынаныш оңой.

Аныктама Даражаны  даражага  көтөрүш  үчүн  даража  көрсөткүчтөрүн =  𝒂 𝒏·𝒎 көбөйтүү  керек:  (𝒂 𝒏 ) 𝒎 Андан  ары,  𝒂 𝒏·𝒎  =  𝒂 𝒎·𝒏  =  (𝒂 𝒎 ) 𝒏 Ошондуктан,  (𝒂 𝒏 ) 𝒎 =  (𝒂 𝒎 ) 𝒏

Аныктама

Даражаны даражага көтөрүш үчүн даража көрсөткүчтөрүн

= 𝒂 𝒏·𝒎

көбөйтүү керек: (𝒂 𝒏 ) 𝒎

Андан ары, 𝒂 𝒏·𝒎 = 𝒂 𝒎·𝒏 = (𝒂 𝒎 ) 𝒏

Ошондуктан, (𝒂 𝒏 ) 𝒎 = (𝒂 𝒎 ) 𝒏

Маселе Барабардыктарды  ынагыла: b)  (9²)t=9 6

Маселе

Барабардыктарды ынагыла:

b) (9²)t=9 6

Ч ы гар ы лышы b) Даражанын аныктамасына жараша:  (9²)³=9²·9²·9² Андан:  9²·9²·9²=(9·9)·(9·9)·(9·9) Бул  болсо  өз  кезегинде,  9·9·9·9·9·9=9 6 Кайра эле, 9,2 жана 3 сандарынын ордуна башка  сандар турса да ой жүгүртүүнүн өзгөрбөсүнө  ынанып,  төмөнкү касиетке  келебиз

Ч ы гар ы лышы

b) Даражанын аныктамасына жараша: (9²)³=9²·9²·9²

Андан: 9²·9²·9²=(9·9)·(9·9)·(9·9)

Бул болсо өз кезегинде, 9·9·9·9·9·9=9 6

Кайра эле, 9,2 жана 3 сандарынын ордуна башка сандар турса да ой жүгүртүүнүн өзгөрбөсүнө ынанып, төмөнкү касиетке келебиз

Аныктама Даражасы бирдей даражалуу  туюнтмалардын көбөйтүндүсү  негиздердин көбөйтүндүсүнүн  ошол  даражасына  барабар: (a n )·(b n )=(a·b) n

Аныктама

Даражасы бирдей даражалуу туюнтмалардын көбөйтүндүсү негиздердин көбөйтүндүсүнүн ошол даражасына барабар:

(a n )·(b n )=(a·b) n

Маселе Барабардыктарды  ынагыла: c)  2t·7t=14t

Маселе

Барабардыктарды ынагыла:

c) 2t·7t=14t

Чыгарылышы c) 2 3 ·7 3 =2·2·2·7·7·7 көбөйтүндүсүн өзгөртүп  жазсак: 2·2·2·7·7·7=(2·7)·(2·7)·(2·7)=14·14·14 Демек,  2³·7³=14³ Дагы  бир жолу  сандардын  маанилеринен  жыйынтык  көз  каранды  эмес деп,  дагы  бир  касиетти  алабыз

Чыгарылышы

c) 2 3 ·7 3 =2·2·2·7·7·7 көбөйтүндүсүн өзгөртүп жазсак:

2·2·2·7·7·7=(2·7)·(2·7)·(2·7)=14·14·14

Демек, 2³·7³=14³

Дагы бир жолу сандардын маанилеринен жыйынтык көз каранды эмес деп, дагы бир касиетти алабыз

Дар а жаны н  касиеттери Негиздери  бирдей  даражалуу туюнтмаларды  көбөйтсөк,  алардын  көрсөткүчтөрү  кошулат:  𝒂 𝒏  ∙ 𝒂 𝒎  =  𝒂 𝒏+𝒎

Дар а жаны н касиеттери

Негиздери бирдей даражалуу туюнтмаларды көбөйтсөк, алардын көрсөткүчтөрү кошулат:

𝒂 𝒏 ∙ 𝒂 𝒎 = 𝒂 𝒏+𝒎

Дар а жаны н  касиеттери Негиздери бирдей  даражалуу туюнтмаларды  бири-  бирине бөлсөк алардын  көрсөткүчтөрү  бири-биринен  кемийт: 𝒂 𝒏 =  𝒂 𝒏−𝒎 𝒂 𝒎

Дар а жаны н касиеттери

Негиздери бирдей даражалуу туюнтмаларды бири- бирине бөлсөк алардын көрсөткүчтөрү бири-биринен кемийт:

𝒂 𝒏

= 𝒂 𝒏−𝒎

𝒂 𝒎

Дар а жаны н  касиеттери Нөлдөн башка ар бир сандын нөл даражасы бирге  барабар: 𝒂 𝟎  =  𝟏

Дар а жаны н касиеттери

Нөлдөн башка ар бир сандын нөл даражасы бирге барабар:

𝒂 𝟎 = 𝟏

Дар а жаны н  касиеттери Даражаны даражага көтөрүш үчүн даража  көрсөткүчтөрүн  көбөйтүү  керек: =  𝒂 𝒏·𝒎 (𝒂 𝒏 ) 𝒎

Дар а жаны н касиеттери

Даражаны даражага көтөрүш үчүн даража көрсөткүчтөрүн көбөйтүү керек:

= 𝒂 𝒏·𝒎

(𝒂 𝒏 ) 𝒎

Дар а жаны н  касиеттери Даражасы бирдей даражалуу туюнтмалардын  көбөйтундүсү  негиздерин  көбөйтүндүсүнүн  ошол  даражасына  барабар: 𝒂 𝒏  𝒃 𝒏 ∙  =  (𝒂  ∙  𝒃) 𝒏

Дар а жаны н касиеттери

Даражасы бирдей даражалуу туюнтмалардын көбөйтундүсү негиздерин көбөйтүндүсүнүн ошол даражасына барабар:

𝒂 𝒏 𝒃 𝒏

∙ = (𝒂 ∙ 𝒃) 𝒏

№ 318  Эсептегиле: 𝟏𝟕 𝟏𝟓  ·  𝟗 𝟕  −  𝟓 𝟎 𝟓𝟏 𝟏𝟒

318 Эсептегиле:

𝟏𝟕 𝟏𝟓 · 𝟗 𝟕 − 𝟓 𝟎

𝟓𝟏 𝟏𝟒

№ 318  Чыгарылышы: 𝟏𝟕 𝟏𝟓  𝟏𝟕 𝟏𝟓 𝟕 𝟑 𝟐 ∙  𝟗 𝟕  −  𝟓 𝟎  =  ∙ −  𝟓 𝟎 𝟓𝟏 𝟏𝟒 𝟑  ∙  𝟏𝟕  𝟏𝟒 𝟏𝟕 𝟏𝟓 𝟏𝟕 = 𝟑 𝟏𝟒  −  𝟏  = 𝟑 𝟏𝟒  −  𝟏 𝟑 𝟏𝟒  ∙  𝟏𝟕 𝟏𝟒 𝟑 𝟏𝟒  ∙  𝟏 𝟏𝟕 − 𝟏  =  𝟏𝟕  −  𝟏  =  𝟏𝟔 Жообу:16 = 𝟏

318 Чыгарылышы:

𝟏𝟕 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟓

𝟕

𝟑 𝟐

∙ 𝟗 𝟕 − 𝟓 𝟎 = ∙

− 𝟓 𝟎

𝟓𝟏 𝟏𝟒

𝟑 ∙ 𝟏𝟕 𝟏𝟒

𝟏𝟕 𝟏𝟓

𝟏𝟕

=

  • 𝟑 𝟏𝟒 − 𝟏 =
  • 𝟑 𝟏𝟒 − 𝟏

𝟑 𝟏𝟒 ∙ 𝟏𝟕 𝟏𝟒

𝟑 𝟏𝟒 ∙ 𝟏

𝟏𝟕

− 𝟏 = 𝟏𝟕 − 𝟏 = 𝟏𝟔

Жообу:16

=

𝟏

Үй  иши № 319  Эсептегиле: 𝟕𝟐 𝟏𝟏 +  𝟓𝟑 𝟎 𝟗 𝟏𝟎 ·𝟐 𝟑𝟒

Үй иши

319 Эсептегиле:

𝟕𝟐 𝟏𝟏

+ 𝟓𝟑 𝟎

𝟗 𝟏𝟎 ·𝟐 𝟑𝟒

Сабакка көӊүл  бурганыӊыздар  үчүн  рахмат !

Сабакка көӊүл бурганыӊыздар үчүн рахмат !


Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!