Буклет Основные проблемы начинающего учителя

1) Окунись в свою работу и тогда ничто не помешает тебе плодотворно работать.

2) Будь приветливым – и будешь смелым.

3) Не будь самонадеянным и сможешь стать лидером.

4) Умей требовать и прощать.

5) Верь в уникальные способности каждого ребенка.

6) Будь компетентен и будь уверенным.

7) Верь, что каждого ребенка можно научить, только для этого необходимо время.

8) Претворяй процесс обучения в радость.

9) Будь для ребенка не руководителем, а соперником, тогда он сможет превзойти тебя.

1. Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом (И. Павлов)

2. Интеллигентом нельзя притвориться (Д. Лихачев)

3. Вежливость воспитывается только вежливостью (В. Джемс)

4. «Магическая десятка»: посчитай до десяти прежде, чем дать волю своему гневу. И он покажется вам противным. (В. Джемс)

5. Мудрец ищет всё в самом себе, а глупец – в другом человеке. (Конфуций)

6. Никакая большая победа не возможна без маленькой победы над самим собой (Л. Леонов)

7. Первые шаги всегда самые трудные (Р. Тагор)

Управление образования администрации Советского муниципального района Саратовской области

ТГПР «Молодой педагог»

КРУГЛЫЙ СТОЛ «Основные проблемы начинающего учителя»

Ноябрь 2016 г.

Памятка начинающему педагогу

1. Тщательно готовься к занятиям. Обязательно пользуйся поурочным планом и придерживайся всех его пунктов. Возьми себе за правило: наличие поурочного плана является для тебя допуском на занятие.

2. Идя на занятие, ты должен досконально знать, куда пришёл, для чего, что будешь делать, будет ли это эффективно.

3. Приходи в кабинет до начала занятий, чтобы приготовить все необходимое для проведения занятия.

4. Старайся показать красоту и привлекательность организованного начала занятия, стремись к тому, чтобы на это с каждым разом уходило всё меньше и меньше времени.

5. Веди занятие так, чтоб каждый ребенок был постоянно занят делом. Помни: паузы, медлительность, бездеятельность – враги дисциплины.

6. Увлекайте детей интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, мозговым штурмом. Контролируйте темп занятия, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения всю группу. Особенно наблюдайте за теми, у кого неустойчивое внимание. Предупреждайте попытки нарушить рабочий порядок.

7. Чаще обращайтесь с просьбами, вопросами к тем обучающимся, которые отвлекаются на занятии, занимаются посторонними делами.

8. В конце занятия дай общую оценку работе группы и отдельным детям. Пусть дети почувствуют удовлетворенность от результатов своего труда. Старайся замечать позитивное в работе недисциплинированных обучающихся, но не делай это часто и незаслуженно, за незначительные усилия.

Рекомендации начинающему педагогу

• Умей радоваться успехам своих обучающихся и сопереживать их неудачам.

• Ты очень близкий человек для своего обучающегося. Стань ему другом и наставником.

• Не бойся признаться в своем незнании какого- нибудь вопроса. Будь вместе с ними в поиске.

• Постарайся вселить в ребенка веру в себя, в его успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми.

• Не требуй на занятии "идеальной дисциплины". Не будь авторитарным. Помни, занятие - это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй в нем личность открытую, увлеченную, раскованную, способную творить, всесторонне развитую.

• Стремись к тому, чтобы твои занятия не стали шаблонными. Пусть на занятиях свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски.

• Каждая встреча с педагогом для родителей должна стать полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями из области педагогики, психологии, процесса обучения.

• Входи в кабинет с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно.

• Неси детям добрую энергию и всегда помни, что "ребенок- это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надо зажечь".

• Будь в поиске возможности найти путь преодоления постигшей неудачи.

• Помни, каждое твое занятие должен быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого.

• Ребенок всегда в обучении должен преодолевать трудность. Ибо только в трудности развиваются способности, необходимые для их преодоления.

• Учи своих обучающихся трудиться. Не ищи легкого пути в обучении. Но помни, как важно поддержать, ободрить, быть рядом в трудной ситуации.

• Если из двух баллов думаешь, какой выбрать, - не сомневайся, поставь высший. Поверь в ребенка.

• Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для "любимчиков".

• Помни о том, что ребенку должно быть интересно на занятии. Только когда интересно, ребенок становится внимательным.

• В общении с родителями помни, что их дети - самое дорогое в жизни. Будь умен и тактичен. Находи нужные слова.

• Не бойся извиниться, если оказался неправ. Твой авторитет в глазах обучающихся только повысится.

• Живи с детьми полной жизнью. Радуйся и огорчайся вместе с ними. Увлекайся и удивляйся. Шути и наставляй. Учи быть нетерпеливыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству, правдивости.

• Не воспитывай слишком самонадеянных- их будут избегать; слишком скромных-их не будут уважать; слишком болтливых–на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых–с ними не будут считаться; слишком суровых-от них отмахнутся; слишком добрых-их растопчут.