Брифинг на тему Роль педагога - психолога в школе

Брифинг

по проф.ориентации на тему

«Работа педагога – психолога в школе »

Разработала;

педагог психолог Цуникова О. А.

Цель занятия ; знакомство с деятельностью педагога – психолога в школе

Правила занятия:

1. Стараться быть активным участником того, что происходит.

2. Стремиться слушать говорящего, стараться не перебивать.

3. По возможности быть искренним.

4. Помогать участникам группы познавать и изменять способ поведения.

5. Не критиковать друг друга.

Практическое задание №1

Педагог - психолог

Человек с психологическим образованием, работающий в образовательной организации, который отвечает за социальную адаптацию детей, их психологическое развитие и поведение.

Роль педагога – психолога в школе

Итак, какова же роль педагога-психолога в школе? Иными словами «Зачем нужен в школе психолог?». Работа психолога в школе неразрывно связана с образовательным процессом. Психолог работает не только с детьми, а также и с педагогами и родителями. Так основными направлениями деятельности психолога являются:

Основные направления деятельности педагога - психолога

1. Психолого–педагогическая диагностика ( Цель  –   психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности учащихся для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии; определения сильных сторон личности, ее резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы; раннего выявления профессиональных и познавательных интересов).

2. Коррекционно–развивающая работа (Цель – создание условий для коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся учащимся через оказание услуг или направление к соответствующим специалистам)

3. Психолого–педагогическое консультирование (Цель – оказание помощи учащимся, их родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, социализации, учебных трудностей, проблем взаимоотношений).

4. Психологическая профилактика и просвещение (Цель – развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, педагогов, родителей).

5. Здоровьесберегающая деятельность (Цель – формирование установок на здоровый образ жизни, содействие в сохранении и укреплении здоровья у участников учебно-воспитательного процесса).

6. Методическая работа (Цель – накопление психологических методических материалов для организации учебного и воспитательного процесса и предоставление возможности их использования учителями, классными руководителями, администрацией).

Кейс-задание .

Заключительный этап. Рефлексия. Упражнение «Хлопок»

Ребята, мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру. Игра называется «Хлопок».

Инструкция ; Каждый участник по цепочке хлопает в ладоши и высказывает общие впечатления о занятии, что понравилось, что запомнилось. Я хлопаю первая, затем по цепочке каждый из вас хлопает и так до последнего участника»