Дәптермен жұмыс. «Ыстық орындық» орындық әдісі (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы: Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. 2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2, 3-тапсырманыорындатады. 3. Тілдік бағдар. Екпінді меңгертеді. Б) Айтылым. Оқулықтағы 4 тапсырманы орындатады. 4. Мәтінм н жұмыс. А) Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. Ә) Айтылым. Оқулықтағы 6, 9-тапсырманы орындатады. Б) Жазылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады. В) Оқылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. Мәтінмен жұмыс Оқу және алдау Халықтың тәуелсіздігінің ең басты белгісі оның ана тілі, ұлттық мәдениеті. Өзінің ана тілі, ұлттық мәдениеті жоқ ел - өз алдына мемлекет болып өмір сүре алмайды. Ал біздің Қазақстан Республикасында ана тілі – қазақ тіліне мемлекеттік статус берілген. Ана тілі халық өсіп, өркендесе дамиды да, халық жоғалса құриды. Қазақ тілі - қазақ халқының ана тілі. Қазақ тілі өте бай, көркем тілдердің бірі. Қазіргі қазақ тілі — кез келген әдебиетті басқа тілден аударуға, түрлі стильдерде сөйлеп, жазуға мүмкіндігі мол, кемелденген тіл. 22 қыркүйек - Қазахстан Республикасы халықтарының тілдер мерекесі. Ең алдымен, бұл барша елге ортақ жалпы халықтық мереке, барлық ұлт өкілдеріне көрсетілген құрмет. Ана тілі - әрбір ұлттың, ұлыстың мақтанышы, көзінің қарашығындай көретін қазынасы, асыл мұрасы. Ен алдымен ел егемендігінің көрінісі, құндылығының бірі болып саналатын мемлекеттік тілді – қазақ тілін меңгеру - баршамыздың міндетіміз. Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызаша жаттығу жүргіз еді. Оқылым. Өлеңді мәнерлеп оқиды, мазмұнын өзсөзіменайтады. Жазылым. «Қосжазба күнделігін» толты ады, ақын сөзін өз ойымен түсіндіріп жазады, әр шумағындағы ойды сызбаға М. Жұмабаев пен Н. Аитовтың тіл туралы ойларында қандай байланысы барлығын түсіндіреді. Екпінді меңгереді. Айтылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қояды, сөйлемдерді ой екпінін қойып оқиды. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды. Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша отбасыңда кім қай тілде сөйлейтінін айта ды, диалог құрады. Жазылым. «Мағынасын анықта!» тәсілінің негізінде мәтіндегі туыстық атауды білдіретін сөздердің мағынасын анықтап жазады. Оқылым. Көп нүктенің орнына жақша ішінен тиісті нұсқасын қойып оқиды, сөз екпіні, ой екпінін сақтайды. Айтылым. Тапсырманың шартын орын- дайды. Айтылым. Зат есімдерге көмекші есімдерді тіркестіреді, сөйлем құрап айтады |