Безударная гласная в корне слова

а) Прочитайте. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочное.

в_сна д_жди

цв_ты в_да

тр_ва гр_чи

б) Спишите, вставляя пропущенные буквы, записывайте проверочное к слову с безударной гласной в корне.

Во дв_ре рыхлая л_дяная горка. Тр_пинки в с_ду поч_рнели. Настало время б_лить в с_ду д_ревья. Надо защ_тить их от горячего солнца и н_чного мороза.

Безударные гласные в корне слова

Гласная под ударением : звучание = написание

Гласная НЕ под ударением : нужно проверять

- изменить слово, поставить под ударение.

Проверять и запомнить словарные слова

Тренировочные упражнения

1) Распределительный диктант.

Бананы, апельсины, картофель, мириться, бинокль, перила, деревянный, разгадать, водянистый, отличиться, течение.

2) Поиграем. Найдите «лишнее слово», выделите в нем корень и обозначьте его графически: удивительный, далекий, увядает, оранжевый.

3) Списать текст, вставить пропущенные буквы. Обозначить корень в словах с пропусками, в скобках записать проверочное слово.

Сережа очень ж..лел воробьев з..мой. Он см..стерил для них к..рмушку, в х..лодные дни часто сыпал в нее хлебные крошки и з..рно. Ведь сытой птице холод перен..сить легче.

5. Рефлексия.

– Что нового узнали на уроке?

– Какие трудности у вас появлялись в процессе работы? Как вы их преодолевали?

– Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?

– Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и принесите мне на стол. Урок понравился – выбираете карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом