Безударные окончания имён прилагательных.

Вставьте буквы. Объясните орфограммы. Выпишите словосочетания сущ.+ прилаг.

Выделите окончания имён прилагательных. Определите падеж.

День как будто др.мал. С пасмурн… высок… неба изр.дка падали од.нокие снежинки.

Чист.й бел.й скатертью покрылась земля.

Вот стар.й пень нахлобучил на лоб пушист.. мехов.. шапку.

Вставьте буквы. Объясните орфограммы. Выпишите словосочетания сущ.+ прилаг.

Выделите окончания имён прилагательных. Определите падеж.

День как будто др.мал. С пасмурн… высок… неба изр.дка падали од.нокие снежинки.

Чист.й бел.й скатертью покрылась земля.

Вот стар.й пень нахлобучил на лоб пушист.. мехов.. шапку.

Вставьте буквы. Объясните орфограммы. Выпишите словосочетания сущ.+ прилаг.

Выделите окончания имён прилагательных. Определите падеж.

День как будто др.мал. С пасмурн… высок… неба изр.дка падали од.нокие снежинки.

Чист.й бел.й скатертью покрылась земля.

Вот стар.й пень нахлобучил на лоб пушист.. мехов.. шапку.

Вставьте буквы. Объясните орфограммы. Выпишите словосочетания сущ.+ прилаг.

Выделите окончания имён прилагательных. Определите падеж.

День как будто др.мал. С пасмурн… высок… неба изр.дка падали од.нокие снежинки.

Чист.й бел.й скатертью покрылась земля.

Вот стар.й пень нахлобучил на лоб пушист.. мехов.. шапку.

Урок русского языка в 4 классе (УМК «Гармония»)

Тема: Безударные падежные окончания имён прилагательных.

Цель: развитие умения выбирать подходящее для прилагательного безударное окончание, пользуясь известными ученикам способами проверки безударных окончаний имён прилагательных.

Задачи:

• отрабатывать у учащихся умения распознавать имена прилагательные, умение обосновывать написание окончаний;

• повторить и закрепить знания об имени прилагательном;

• развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, логическое мышление;

• прививать любовь к русскому языку, к родной природе.

Ход урока.

1. Мотивация

-Мы начинаем урок русского языка. К нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем. Повернитесь, пожалуйста, улыбнитесь, поздоровайтесь и садитесь.

2. Актуализация опорных знаний

_Закройте глаза. Слайд 1

(Музыка П. Чайковского, картинка «Зимний лес»)

- Вот мы с вами в зимнем лесу.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

- Подберите слова, чтобы описать красоту зимнего леса.

(ответы детей)

- Какие слова вы подобрали?

- Какой частью речи они являются?

- А что вы знаете об имени прилагательном?

(Слайд 2

3. Целеполагание

- Над какой проблемой мы работали на прошлом уроке?

-«Безударные окончания имён прилагательных»

-Сегодня мы продолжим работу над этой темой.

- Какие цели поставим на этом уроке?

(ответы детей)

Давайте вспомним алгоритм написания окончаний имён прилагательных.

Слайд 3

4. Построение проблемы

- Прочитайте стихотворение.

( текст на доске)

Чудн.. картина,

Как ты мне родна:

Бел.. равнина,

Полн.. луна,

Свет небес высок..,

И блестящ.. снег,

И саней далёк..,

Одинок.. бег.

(Афанасий Фет)

- Вставьте пропущенные буквы. В какой части речи они пропущены?

-Объясните написание.

- Как вы определяли окончание?

Запись словосочетаний.

(Открывается последняя запись алгоритма)

- Какие же несовпадения встречаются?

(Объясняют правописание окончаний имён прилагательных)

пушистый снег (И.п. м.р.)

крепкий мороз ( И.п. м.р.)

глубокого сугроба (Р.п. м.р.)

прозрачного неба (Р.п. ср.р.)

в зимнюю стужу ( мягкий согл.)

- Делают вывод. Слайд 3

- Читают сообщение на стр. 112-113.

Зарядка для глаз.

4. Самостоятельная работа

- А сейчас поработаем самостоятельно в парах.

- Попробуйте применить свои знания.

(Приложение.)

-Проверка.

- Прочитайте текст без имён прилагательных.

- Как звучит текст?

5. Применение нового знания

Слайд 4. Составить предложения.

6. Рефлексия.

Самооценивание (карточки, смайлики)

Лист самооценки. Поставить + или -

Отвечает на вопросы:

какой? какая? какое?

какие?

Часть речи

Обозначает признак предмета

Имя прилагательное

Дает описание предмета, делает речь красочной

Дружит с существительным, подчиняется в Р.,Ч.,П.

Тема урока:

Безударные падежные

окончания

имен прилагательных

Алгоритм работы:

Чтобы правильно писать

безударные окончания

Имен прилагательных , надо:

• Найти имя существительное, от которого зависит прилагательное

2. Нужно задать вопрос от имени существительного.

3. По ударному окончанию в вопросе узнай букву.

(Помни о возможных несовпадениях.)

И.п. м. р.

- ый, -ий, -ой (под ударением)

Р.п. М.р. Ср.р.

- ого. - его как ого ?

Как ую ? зимн юю

Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.