Африканын физикалык-географиялык абалы

Сабактын темасы: Африканын физикалык-географиялык абалы, Африканы изилдөө, материктин рельефи жана кен байлыктары

Сабактын максаты:

1. Окуучулар Африка материигинин физикалык-географиялык абалы, изилдөө тарыхы, рельефи жана кен байлыктары жөнүндө түшүнүк алышат.

2. Африка материгинин бардык өзгөчөлүктөрүн картадан табышат, контур картага түшүрүшөт.

3. Сабакка болгон кызыгуусун арттыруу менен топтордо иштеп жатышып ынтымактуулукка, бири-биринин сөзүн угууга тарбияланышат

Сабактын жабдылышы: Дүйнөнүн физикалык абалы, ТСО, ватман, таркатма материалдар, атлас, контур карта, маркер, скотч

Сабактын жүрүшү:

1-кадам: Уюштуруу иштери.

1. Мугалим сабактын темасын, максаттарын, сабактын жүрүшү жөнүндө айтып берет.

1. Жагымдуу жагдай түзүү.

Аңгеме айтуу

Африкада адам жегичтер уруусу пайда болуптур. Бул окуя тууралуу 2010-жылы Фликсер сайтына жарыяланыптыр. Бул маалымат фейк болуп чыгат. Жалган маалымат таркаткандыгы үчүн Фликсер сайтына олчойгон штраф салынып, инструкциясы өзгөртүлүптүр.

“Акыл чабуулу”

ЭҢ ЭҢ ЭҢ

1. Дүйнө жүзундөгү эң чоң жаныбар-көк кит.

2. Дүйнөдөгү эң узун дарыя-Нил

3. Эн чоң окены-тынч

4. Эң кичине океан-Түндүк муз океаны.

5. Эң чоң чөл-Сахара.

6. Эң чоң арал-Гренландия.

7. Эң чоң жарым арал-Сауд аравиясы

8. Эң чоң көл-Каспий

9. Эң суусу мол дарыя-Амазонка

10. Дүйнө жүзундөгү эң бийик чоку- Жомолунгма 8848метр

2-кадам: Үй тапшырмасын суроо:

“Экологиялык көйгөйлөр тууралуу” дил баян жазып келүү.

3-кадам: Жаңы теманын үстүнөн иштөө:

Мугалим тарабынан темага байланыштуу слайд көрсөтүлөт. Жаны маалыматтарды айтып берет.

Окуучулар 3 топко бөлүнүшөт. Топторго ат коюлат. Топтордо иштөөдө “Ротация усулу” колдонулат. Берилген убакыт аяктаган соң топтордун лидерлери презентация жасашат.

1-топ: “Окумуштуулар”. Африканын физикалык-географиялык абалы жөнүндө айтып беришет.

2-топ: “Тарыхчылар”. Африканы изилдөө тарыхын айтып беришет.

3-топ: “Саякатчылар”. Материктин рельефин жана кен байлыктарын айтып беришет.

4-кадам: Сабакты бышыктоо.

Жуптарда иштөө: мугалим тарабынан контур карта таркатылат.

1-топ: “Окумуштуулар”. Африканын эң четки чекиттерин, арал, жарым аралдарын контур картага түшүрүшөт.

2-топ: “Тарыхчылар”. Африканы курчап турган океан деңиздерди контур картага түшүрүшөт.

3-топ: “Саякатчылар”. Кысык, булуңдарын контур картага түшүрүшөт.

5-кадам: Сабакты жыйынтыктоо. Сандар сүйлөйттү толтурушат.

30,3млн км^2- аянты

13км материкти Европадан Гиралтар кысыгы бөлүп турат. 120км-түндүк чыгышта кууш Суец мойногу Евразия менен туташтырат.

160км-бул мойнок аркылуу 19-кылымда Суэц каналы казылган. 30500км- Африканын жээк бойлорунун узундугу.

1840-1873-жж- Давид Ливингстон изилдеген. Замбези дарыясын, Виктория шаркыратмасын.

1926-1927-жж-Н. Н.Вавилов Африкада өсүүчү өсүмдүктөрдү изилдеген.

600 -континентте өсүүчү өсүмдүктөрдүн үлгулөрү чогултулган. 200мден 1000мге чейин жеткен түздүктөр, бөксө тоолор басымдуулук кылат.

650м орточо бийиктиги.

5895м-эн бийик Климанджоро чокусунун бийиктиги

153м-эң төмөнкү Ассаль көлүнүн чуңкуру.

Сүйлөмдөрдү толукташат.

Мен үчүн бүгүнкү сабак ... болду.

Мен бүгүнкү сабактан ... үйрөндүм.

Мен бугүнкү сабакта ... билдим.

6-кадам: Үйгө тапшырма берүү.

Өтүлгөн теманы окуп, конспектилеп, Африканын физикалык-географиялык абалын, рельефин контур картага түшүрүп келүү.

7-кадам: Баалоо.

Окуучулар жекече, жуптарда, топтордо бааланышат.

Мактоо сөздөр айтылат. Калыптандыруучу баалоонун ыкмасы колдонулат.

Изилдөөчүлөр тобу