Ашық сабақ "Менің кішкентай көмекшілерім"

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Тәрбиеші балаларды жылы жүзбен қарсы алып, шаттық шеңберіне тұрғызады. Сәттілік тілеп сабақты бастайды.

Балалар шеңберге тұрып, шаттық шеңберін орындайды:

Қайырлы таң, көздерім, ояныңдар. Қайырлы таң, құлақтарым, ояныңдар. Қайырлы таң, қолдарым, ояныңдар. Қайырлы таң, аяқтарым, ояныңдар.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінде неше ай?

Суретпен жұмыс

• Балалар, енді мыны суретке назар аударайық. Суретте не бейнеленген? Қане, кім әңгімелеп береді?

• Қыс мезгілі 3 ай бар: желтоқсан айы, қаңтар айы, ақпан айы.

- Гүлназ суретте дене мүшелері бейнеленгенін әңгімелеп, жеке-жеке атап береді.

Қорытындылау

- Дұрыс айтасың, Гүлназ. Суретте дене мүшелері, яғни бас, көз, құлақ, қол, аяқ, мұрын, ауыз бейнеленген. Біз бүгінгі сабақта көру, есту, тыныс алу және сезу мүшелері туралы әңгімелесеміз. Құлақ, көз, мұрын, ауыз адамның қоршаған ортаны танып-білуіне көмексетесіндігін айтады.

• Ал, енді балалар сезім мүшелері туралы кім тақпақ айта алады?

Тәрбиеші көздің суретін көрсетіп,балалардан сұрайды:

- Мына суреттен не көріп тұрсыңдар? -Дұрыс айтасыңдар, балалар.

Бұл көз. Көз - көру мүшесі. Адам өміріндегі барлық жаңалықтар көздің көмегімен қабылданады.

• Құлақтың муляжын көрсетіп, құлақ туралы әңгімелейді.

• Бұл не?,- деп балаларға сұрақ қояды.

• Адамда неше құлақ болады?

• Ал енді балалар,

құлақтарыңның қалай еститінін мына тәжірибе арқылы анықтайық. Дабылды тарсылдатады.

• Қандай дыбыс естідіңдер, балалар?

• Енді екі қолдарыңмен құлақтарыңды жабыңдар.

• Мен дабылды тарсылдатайын. Дыбыс естілді ме, балалар сендерге?

Мұрынның суретін көрсетіп, әңгімелеу.

• Мұрын иіс сезу мүшесі. Гүлдің жұпар иісін, тамақтың тәтті иісін, жағымсыз иістерді біз мұрын арқылы сеземіз. Мұрынды үшкір затпен шұқылауға, домалақ заттарды салуға болмайды.

Түшкіріп, жөтелгенде әр адамның жеке орамалы болуы міндетті.

Тіс туралы әңгімелеу.

• Тіс муляжы арқылы тісті қалай күтіп, баптау керектігін «Тіс тазалау» жаттығуы барысында көрсетеді. Тіс тамақты

Шайнап, жеу үшін қажет.

«Дәмін ажырат» ойыны.

• Балалар, шаршаған шығарсыңдар бойымызды бір сергітіп алайықшы.

• Осы кезде есік қағылады.

Денсаулық қалашығынан хат келеді. Сіздерге арнаған тапсырмалары бар екен.Хатты ішінде тапсырмаларды сіздерге оқып берейін. Мұнда жұмбақ беріліпті.

Іш ауырса, тіс ауырса,

Сендерге дәрі береді.

- Ол кім?

1. Жолдың екі жағында,

Екі ағайынды бірін-бірі көрмейді.

2. Барлығын тыңдар,

Ізетті мұндай

Айтшы, не бар?

3. Пұшық келсін, дөң келсін,

Жаманы жоқ, дем берсін.

• Жұмбақтың шешуін дұрыс айттыңдар, балалар.

Дидактиқалық материалмен жұмыс. Онда баланың бас бөлігіндегі мүшелерді әдемілеп, таза қағаз бетіне жапсырамыз .

• Балалардың жасаған жұмыстарын мадақтап, қорытындылайды.

• «Қуыршақты қарайық» ойыны.

Ойын шарты: Бір-екі бала шығып, қуыршақ арқылы бүгінгі сабақта не үйренгендерін әңгімелейді.

• Сабаққа жақсы әрі белсене қатысқандары үшін балаларға жұлдызша таратып.

• Балалар суретке таңдана қарап, әңгімені қызыға тыңдайды.

Әмірбек Аружан:

Бөлінеді құлағың,

Ішкі, ортаңғы, сыртқы,-деп

Сыртқы қалқан тұрады,

Есту жолын реттеп.

Сұлтан:

Ол дыбысты өткізер,

Ішкі, ортаңғы құлаққа

Олар миға жеткізер,

Сөзге айналар тұраққа.

Жанерке:

Көзің - екі жанарың,

Көз көреді, барлайды.

Оны кірпік, қабағың,

Шаң мен желден қорғайды.

Ерасыл:

Көзді сақта қоқыстан,

Жарыққа тік қарама.

Соғып алма оқыстан,

Зақым келер жанарға.

- Бәрі бір ауыздан:

• Көз, - деп жауап береді.

• Бұл- құлақ.

• Екі құлақ болады.

• Пам-парам-пам-пам

• Балалар құлақтарың жапқанда дыбыстың естілмейтінін айтады.

• Балалар мұрындарын жауып, дем алады. Дем ала алмай қалғандарын сезеді.

• Жаттығуды балалар екі-үш рет қайталайды.

• Муляжға таңдана қарайды. Таңертең және кешке тістерін тазалайтындарын мақтана айтады.

• Екі бала ортаға шығып, ыдыста салынып тұрған алма мен құрттың дәмін ажырату арқылы ненің дәмі екенін ажыратады.

• Сергіту жаттығуын жасайды.

• Мынау – менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау – басым ақылды,

Бәрін осы басқарған.

Мынау – менің оң қолым,

Мынау – менің сол қолым

Барлық істі атқарған.

Дәрігер

• Көз

• Құлақ

• Мұрын

• Балалар қуана келіседі..

• Үш топқа бөлген оқушыларға көз, құлақ, мұрын, ауыз алдын-ала қиылып дайындалып қойған үлгілер арқылы қағаз бетіне жапсырады.

-Ойынға белсене араласып, үйренгендерін жарыса айтады.

Балалар алған жұлдызшаларын бір-біріне көрсетіп, қуаныштан жүздері бал-бұл жанады.